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文档简介

《再别纽约》教案再别纽约教案教学目标-通过学习《再别纽约》这首诗歌，让学生了解贺知章这位著名诗人的创作风格和思想。-培养学生对于诗歌进行分析和欣赏的能力。-通过诗歌的描写，引导学生思考人与城市的关系，并展开自由的想象。教学重点-分析诗歌的意境和抒情表达。-理解诗人的创作意图。-学会使用专业术语进行诗歌评论。教学内容1.诗歌背景介绍（10分钟）在开始学习诗歌之前，首先向学生介绍贺知章和他的作品。简要介绍贺知章的生平和他在文学界的地位，以及他为何创作了《再别纽约》这首诗歌。2.诗歌理解与欣赏（30分钟）通过逐句解读和讲解，帮助学生理解诗歌的意境和抒情表达。引导学生注意诗歌中的意象、修辞手法和节奏感，并与诗人的创作意图进行联系。鼓励学生就诗歌中的个别词句进行深入思考和互动讨论。3.诗歌评论与写作（40分钟）让学生分组进行小组讨论，从不同的角度对诗歌进行评论。鼓励学生使用专业术语和诗歌批评方法，对诗歌进行分析和评价。每个小组选择一个代表，向全班分享他们的观点和理解。鼓励学生写下自己对这首诗的感受和想法，并与其他同学分享。4.创作活动（30分钟）以《再别纽约》的诗歌意象为起点，引导学生进行自由创作。鼓励学生根据自己对这首诗的理解和感受，写下自己的诗歌或散文作品。学生可以借鉴贺知章的写作技巧和风格，也可以展开自己的想象力，创造出独特的作品。教学方法-启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考和表达能力。-小组讨论：促进学生之间的互动和合作，扩大对诗歌的理解和评价的角度。-创作活动：激发学生的创造力和想象力，培养他们的写作和表达能力。教学评价-学生参与度：观察学生在讲解、讨论和创作活动中的积极参与程度。-学生理解能力：评估学生对于诗歌意境和抒情表达的理解程度。-学生创作能力：评估学生在创作活动中表达自己想法的能力和创造力。教学延伸-引导学生进一步了解贺知章的其他作品和与之相关的创作背景。-组织学

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