广东专版2024春八年级语文下册第六单元21庄子二则作业课件新人教版

第六单元人教广东版八年级下《庄子》二则第21课

答案呈现习题链接123A北冥有鱼积累运用温馨提示：点击进入讲评答案呈现91011B8习题链接7456阅读理解答案呈现习题链接123A温馨提示：点击进入讲评庄子与惠子游于濠梁之上积累运用答案呈现阅读理解91011A8习题链接7456一、积累运用1.解释下列句中加点的词语，并用现代汉语翻译句子。(1)怒(

)而飞，其翼若(

)垂(

)天之云。__________________________________________________________________________________________•••振奋，这里指用力鼓动翅膀像悬挂(当它)用力鼓动翅膀而飞的时候，它的双翅就像悬挂在天空的云。北冥有鱼(2)是(

)鸟也，海运(

)则将徙(

)于南冥。__________________________________________________(3)水击(

)三千里，抟(

)扶摇(

)而上者九万里，去(

)以(

)六月息(

)者也。____________________________________________________________________________________________________••••••••••••这海水运动迁移这只鸟，在海水运动时将要迁移到南海去。击水，拍打水面盘旋飞翔旋风离开凭借气息，这里指风(翅膀)拍打水面，激起的浪花有三千里，(鹏鸟)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。★2.下列各项中加点词的意思相同的一项是(

)A.去以六月息者也/太丘舍去B.志怪者也/寻向所志C.志怪者也/技亦灵怪矣哉D.其翼若垂天之云/天之苍苍，其正色邪••••••••【点拨】A项，离开/离开；B项，记载/记号；C项，怪异的事物/神奇；D项，它的/表示选择。A3.用课文原句填空。(1)鹏之背，____________________；怒而飞，__________________。(2)文中引用《齐谐》中的话，写出了“鹏”击水高飞的浩大场面的句子是：_____________________，____________________，___________________。不知其几千里也其翼若垂天之云水击三千里抟扶摇而上者九万里去以六月息者也二、阅读理解(一)课内阅读4.作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？________________________________________________________________________________________作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。5.本文善于通过生动形象的比喻、夸张来说理，请结合文章内容具体说明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也”两句运用夸张的修辞手法，极言鲲、鹏身躯之大，想象奇特丰富，为下文写鹏向南海迁移需凭借六月的大风才能离开做了铺垫。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②“怒而飞，其翼若垂天之云”运用比喻和夸张的修辞手法，把鹏的翅膀比作悬挂在天空的云，生动形象地写出了鹏的翅膀之大，描摹出磅礴的气势和雄浑的景象。③“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”运用夸张的修辞手法，描写出鹏飞离北海时的壮观场面，意境壮阔雄浑。6.[2023·邵阳改编]

<新考法>

“大鹏”这个形象从《庄子·逍遥游》一文中脱化而来，在李白的赋中完成。从此，“大鹏”作为一个壮志凌云、搏击万里的形象，彪炳于文学史册。但庄子和李白借此形象寄寓的思想感情却有差别。请仔细阅读课文和下面的链接材料，分析探究二者表达的思想感情的不同。链接材料：俄而希有鸟见谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲。以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。于是乎大鹏许之，欣然相随。此二禽已登于寥廓，而斥之辈，空见笑于藩篱。(节选自李白《大鹏赋》)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________庄子用大鹏的形象说明了任何事物的存在都要依附于一定的条件，都要有所凭借的道理(意思相近即可)；李白以大鹏自比，寄托了自己远大的理想抱负，表现了想要摆脱现实羁绊，追求自由的理想。【点拨】联系《北冥有鱼》中的“鹏之徙于南冥也……生物之以息相吹也”可知，庄子用大鹏的形象说明了任何事物的存在都要依附于一定的条件，都要有所凭借的道理。《大鹏赋》中的大鹏“登于寥廓”，李白自比大鹏，寄托了自己远大的理想抱负，表现了想要摆脱现实羁绊，追求自由的理想。(二)课内外对比阅读7.用“/”给【乙】文中画线的句子断句。(限断三处)世岂知有此物哉大禹行而见之伯益知而名之夷坚闻而志之请同学们看《典中点》第96页第7-11题。///8.解释下列句中加点的词。(1)鹏之徙于南冥也 __________________

(2)其广数千里 __________________

(3)其体称焉 __________________

(4)闻而志之 __________________

••••到代词，代指鱼相称听说★9.下列加点词的意思相同的一项是(

)A.其翼若垂天之云/未若柳絮因风起B.去以六月息者也/相委而去C.志怪者也/处处志之D.生物之以息相吹也/终北之北有溟海者••••••••【点拨】A项，像/比得上；B项，离开/离开；C项，记载/做记号；D项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性/的。故选B。B10.用现代汉语翻译下面的句子。(1)鹏之背，不知其几千里也。_________________________________________(2)其视下也，亦若是则已矣。__________________________________________________________________________________大鹏的脊背，不知道有几千里。大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。11.【乙】文中，作者介绍大鹏被世人知晓的经过，目的是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________大禹、伯益、夷坚均为历史上的知名人物，通过“见之”“名之”“志之”循序渐进地介绍大鹏被世人知晓的经过，能够增强文章的可信度和说服力。一、积累运用1.解释下列句中加点的词语，并用现代汉语翻译句子。(1)子非(

)鱼，安(

)知(

)鱼之乐？___________________________________________•••庄子与惠子游于濠梁之上不是怎么知道你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？(2)子固(

)非鱼也，子之(

)不知鱼之乐，全(

)矣！__________________________________________________________________________________________________(3)子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已(

)知吾知之而问我。__________________________________________________________________________________________________••••本来助词，用于主谓之间，取消句子独立性完全，完备你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！已经你说‘你哪里知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而问我。2.下列各项中加点词的意思相同的一项是(

)A.安知鱼之乐/安能辨我是雄雌B.固不知子矣/固国不以山溪之险C.子之不知鱼之乐，全矣/全石以为底D.子之不知鱼之乐/能以径寸之木••••••••A【点拨】A项，怎么/怎么；B项，固然/巩固；C项，完全，完备/整块的；D项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性/的。3.用课文原句填空。(1)____________________，是鱼之乐也。(2)惠子反驳庄子所说的“子非我，安知我不知鱼之乐”时说：_______________，_______________；______________，________________，_________！鲦鱼出游从容我非子固不知子矣子固非鱼也子之不知鱼之乐全矣二、阅读理解(一)课内阅读4.庄子为什么说他知道“鱼之乐”？谈谈你的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________庄子认为鱼“乐”其实是他愉悦心境的投射与外化。庄子推崇“自然”，反对“人为”，鱼儿在水中自由自在地嬉游，这是符合庄子的思想的，由此，他断定鱼“乐”是理所当然的事。5.从《北冥有鱼》中，我们了解到庄子认为“万物皆有所待”，并不是真正的自由，为什么在本文中又觉得鱼在水中游动是快乐的呢？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________庄子追求的是精神上的绝对自由，本文中庄子认为鱼在水中自由自在地游动，是一种快乐的体现，这是一种精神上的感受，是庄子所认同的生活和精神达到一种不被外物所束缚、所统治的绝对自由独立的境界。6.有人认为庄子的思想倾向于消极虚无，不适合当今社会的发展趋势，你是否认同这种说法呢？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不认同。庄子的思想在于追求精神上的独立自由，而不局限于物质生活的富有，能让人感受到日常生活中的诗意，并深受感染，这是庄子思想最富有生命力的地方。(二)[2023·商丘月考改编]课内外对比阅读7.用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句。婴闻之橘生淮南则为橘生于淮北则为枳叶徒相似其实味不同请同学们看《典中点》第98页第7-11题。////8.解释下列句中的加点词。(1)安知鱼之乐 ___________________(2)固不知子矣 ___________________(3)吏二缚一人诣王 ___________________(4)叶徒相似 ___________________••••怎么固然捆，捆绑只，仅仅9.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是(

)A.庄子与惠子游于濠梁之上

相与步于中庭B.既已知吾知之而问我

中峨冠而多髯者为东坡C.其一犬坐于前

坐盗D.得无楚之水土使民善盗耶

已而之细柳军••••••••A【点拨