遵化2021年中学教师招聘考试真题及答案解析卷10

第第页遵化2021年中学教师招聘考试真题及答案解析1：技能学习的过程包括（）

多项选择题

A、定向阶段

B、分解阶段

C、定位阶段

D、熟练阶段

E、应用阶段

2：下列不是我国刺绣工艺中“四大名绣”的是（）。

单项选择题

A、苏绣

B、京绣

C、湘绣

D、蜀绣

3：致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）。

单项选择题

A、认知模式

B、价值澄清模式

C、社会学习模式

D、体谅模式

4：从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是（）。

多项选择题

A、教学工作所占时间最多

B、对学生发展影响最全面

C、其他工作都是围绕教学来进行

D、对学校教育质量影响最大

E、教学是师生双方的共同活动

5：学习的心理实质是（）

多项选择题

A、学习表现为行为和行为潜能的变化

B、这种变化是相对持久的

C、变化是由反复经验引起的

D、动物不存在学习行为

6：吹、拉、弹、唱属于（）。

单项选择题

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

7：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。

单项选择题

A、高

B、低

C、与避免失败者一样

D、与学习无关

8：根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养（）。

单项选择题

A、自主性

B、主动性

C、勤奋感

D、自我同一性

9：根据课堂讲授方式的不同，可以把它分为（）

多项选择题

A、叙述

B、讲解

C、讲读

D、讲演

10：张教授是学术道德和学术诚信委员会委员，所以网上批评他学术不端行为的帖子不可能是真的。以下哪项如果为真，上述推断才是必然可靠的（）

单项选择题

A、该委员会的委员在入选之前都经过严格审查

B、网络上的言论是不可靠的，且批评的帖子没有署真名

C、该委员会的委员从来没有人被指责有学术不端行为

D、凡是学术道德和学术诚信委员会的委员都不会有学术不端行为

11：少年期的年龄一般在（）。

单项选择题

A、11、12岁～14、15岁

B、6、7岁～11、12岁

C、7、8岁～11、12岁

D、8、9岁～14、15岁

12：为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求有（）。

多项选择题

A、目标明确

B、内容正确

C、方法恰当

D、表达清晰

E、气氛热烈

13：从作用的对象看，教育功能可分为（）

单项选择题

A、正向功能和负向功能

B、个体功能和社会功能

C、显性功能和隐性功能

D、谋生功能和隐性功能

14：张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）。

单项选择题

A、实际锻炼法

B、品德评价法

C、个人修养法

D、情感陶冶法

15：从学习的人性基础及教学的关系来划分，学生的学习分为（）。

多项选择题

A、自主学习

B、继承性学习

C、他主学习

D、符号性学习

16：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2021年)》指出，今后我国教育工作的根本要求是（）。

单项选择题

A、促进公平

B、育人为本

C、改革创新

D、提高质量

17：教学技能发展的最高形态是（）

单项选择题

A、教学技巧

B、教学技艺

C、教学艺术

D、教学方法

18：“数子千过，莫如奖子一长。”这句话说明教师要对学生进行（）。

单项选择题

A、情感教育

B、实践教育

C、说服教育

D、表扬教育

19：学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是（）

单项选择题

A、学生会

B、少先队

C、共青团

D、同辈群体

20：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。

单项选择题

A、小学

B、初高中

C、大学

D、成年

21：课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为（）

多项选择题

A、认知目标

B、情感目标

C、技能目标

D、教学目标

E、培养目标

22：依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。

单项选择题

A、心理测验

B、心理咨询

C、心理辅导

D、心理评估

23：编制的客观性试题的正确答案应是无可争议的。（)

判断题

对

错

24：反映教师创新能力发展的评价体系应包括（）。

多项选择题

A、职业道德

B、了解学生，尊重学生

C、教学设计与实施

D、交流与反思

25：（）年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

单项选择题

A、1999

B、2001

C、2002

D、2003

26：教师在备课过程中主要应做好哪些工作（）

多项选择题

A、备教材

B、备教具

C、备学生

D、备板书

E、备教法

27：依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）

判断题

对

错

28：德育过程的基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。（）

判断题

对

错

29：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）

单项选择题

A、只具有个人的意义

B、小集团意义

C、依赖兴趣的作用

D、没有政治意义

30：在“万绿丛中一点红”中，绿草更容易被归为一组，这是知觉的（）

单项选择题

A、整体性

B、选择性

C、理解性

D、恒常性

31：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。

单项选择题

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

32：教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）

单项选择题

A、神话起源说

B、劳动起源说

C、心理起源说

D、生物起源说

33：非正式学生群体的主要特点有（）

多项选择题

A、有固定的组织结构

B、群体内部的一致性

C、情感依赖性

D、往往具有较突出的“领袖”人物

E、凝聚力不强

34：学生具有发展的可能性和（）。

单项选择题

A、潜在性

B、现实性

C、特殊性

D、可塑性

35：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（）

判断题

对

错

36：认为教育目的是为完满生活作准备的是（）的主要观点。

单项选择题

A、个人本位教育

B、教育适应生活说

C、教育准备生活说

D、社会本位

37：小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失利的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。小强这种对待挫折的方式是（）。

单项选择题

A、情绪宣泄

B、精神升华

C、行为补偿

D、认知改变

38：个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（）

单项选择题

A、独创性

B、变通性

C、流畅性

D、新颖性

39：“政教合一，以吏为师”的局面是（）时期的典型状况。

单项选择题

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、资本主义社会

40：社会模仿模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式与行为主义的合理内容相结合，创立了新的认知行为主义学说。（）

判断题

对

错

41：班级目标的设计依据（）。

多项选择题

A、国家的教育方针政策

B、学校的培养目标

C、学生的个性特征

D、班级群体的现实发展水平

E、班主任的授课领导方式

42：我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。

单项选择题

A、课程是知识

B、课程是经验

C、课程是活动

D、课程是项目

43：下列有关听课的描述正确的是（）

单项选择题

A、听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务

B、听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务

C、听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多

D、听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容

44：教育发展水平的最终决定性因素是（）

单项选择题

A、政治制度

B、生产关系

C、经济基础

D、生产力

45：班主任应具备的基本素质有（）

多项选择题

A、思想品德素质

B、知识和能力素质

C、身体心理素质

D、较高的综合素质

46：所有教育法律条文都是教育法律规范。（）

判断题

对

错

47：建立学习时间表属于学习策略中的（）

单项选择题

A、认知策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、资源管理策略

48：某位刚参加工作的年轻女教师比较时尚，喜欢穿吊带衫，佩戴夸张的耳环、项链等饰物，还染指甲和头发。该校校长找她沟通，提醒她违反了（）的职业道德规范，并希望她今后在学校要衣着得体。

单项选择题

A、爱岗敬业

B、关爱学生

C、教书育人

D、为人师表

49：下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。

单项选择题

A、同化

B、顺应

C、图式

D、反射

50：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（）。

单项选择题

A、3～5岁

B、5～7岁

C、8～10岁

D、11～13岁

51：提高教学质量的关键是（）。

单项选择题

A、备好课

B、上好课

C、作业的检查与批改

D、课外辅导

52：德育过程的矛盾包括（）。

多项选择题

A、教育者与受教育者的矛盾

B、德育与智育的矛盾

C、德育与教学过程的矛盾

D、受教育者与德育内容、方法的矛盾

E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

53：为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）

单项选择题

A、教学模式

B、教学策略

C、教学方法

D、教学手段

54：从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于（）。

单项选择题

A、教师主导取向

B、学生自学取向

C、形式型策略

D、方法型策略

55：态度的核心成分是（）。

单项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、意志成分

D、行为成分

56：教学原则是依据（）制定的。

单项选择题

A、教学过程的基本规律

B、教育部颁布的文件

C、教学目的和教学过程规律

D、教学目的

57：研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到（）

单项选择题

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

58：来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

单项选择题

A、高尚的动机

B、远景的间接性动机

C、低级的动机

D、近景的直接性动机

59：罗森塔尔效应主要反映了教师的什么对学生的影响（）

单项选择题

A、表扬

B、批评

C、期望

D、人格

60：根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（）

单项选择题

A、知识的识记阶段

B、知识的理解阶段

C、知识的巩固阶段

D、知识的运用阶段

1：答案A,B,C,D

解析技能学习的过程包括：定向阶段、分解阶段、定位阶段、熟练阶段。

2：答案B

解析我国刺绣工艺中“四大名绣”是指苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣。

3：答案A

解析认知模式是致力于引导学生在寻求新的认知平衡中不断提高学生道德判断能力的德育模式。

4：答案A,B,C,D

解析教学是学校工作的中心，是实现教学目标的基本途径，其他工作要围绕教学来开展。

5：答案A,B,C

解析系统暂无解析

6：答案C

解析操作技能也称动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹拉弹唱等。

7：答案B

解析阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。如果个体力求成功，那意味着他的成功期望值比较高，故成就动机低。

8：答案A

解析如上题。

9：答案A,B,C,D

解析

10：答案D

解析本题属于前提假设型。题干所述“由张教授是学术道德和学术诚信委员会委员推出批评他学术不端的行为的帖子不可能是真的”命题缺少一个前提条件。A项严格审查不能必然推出帖子是假的；B项网络言论不可靠，且帖子未署真名也不能必然推出帖子是假的；C项该委员会的委员从来没有人被指责学术不端也不能必然推出张教授没有学术不端；只有D项作为题干命题的前提条件能必然推出张教授没有学术不端行为，网络上的帖子是假的。所以选D项。

11：答案A

解析

12：答案A,B,C,D,E

解析这五项均是衡量一节课是否成功的主要标准。

13：答案B

解析

14：答案D

解析教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法属于情感陶冶法。

15：答案A,C

解析系统暂无解析

16：答案B

解析A项促进公平为基本教育政策；B项育人为本为根本要求；C项改革创新是教育发展的强大动力；D项提高质量是教育改革发展的核心任务。

17：答案C

解析

18：答案D

解析人总是希望自己的能力能够得到充分肯定，鼓励和赞许更能增添人的自信心，这往往是成功的最大动力。

19：答案A

解析

20：答案B

解析

21：答案A,B,C

解析

22：答案D

解析

23：答案正确

解析

24：答案A,B,C,D

解析反映教师创新能力发展的评价体系应包括职业道德；了解学生，尊重学生；教学设计与实施：交流与反思。

25：答案B

解析

26：答案A,C,E

解析

27：答案正确

解析依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。

28：答案错误

解析德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

29：答案A

解析活动依然具有个人的意义。

30：答案B

解析

31：答案C

解析班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。班级越大，情感纽带的力量就越弱。其次，班内的学生越多，学生间的个别差异就越大，课堂管理所遇到的阻力也可能越大。再次，班级的大小也会影响交往模式。班级越大，成员间相互交往的频率就越低，对课堂管理技能的要求也就越高。最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。总之，班级规模会影响学生参与课堂活动的机会和程度，也会影响课堂管理和学习纪律。

32：答案D

解析

33：答案B,C,D

解析

34：答案D

解析学生是处于人生阶段身心发展最迅速的时期的人，各种特征还处在变化之中，具有极大的可塑性。

35：答案正确

解析√

36：答案C

解析认为教育目的是为完满生活作准备的是教育适应生活说的主要观点。(本解析由何龙提供)

37：答案C

解析补偿法是对消极核心信念的适应性补偿，指一个真正的或幻想的躯体或心理缺陷可以得到超乎寻常的纠正。题干中，小强在高考落榜后决定继续努力，明年再考，这种对待挫折的方式就是行为补偿。

38：答案C

解析

39：答案B

解析

40：答案正确

解析√

41：答案A,B,D

解析班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平。

42：答案A

解析传统观点认为，课程是知识。英国斯宾塞“什么知识最有价值”的思想，已经表达了将课程看作知识的倾向。可以说，世界范围内的近代课程体系主要是在这种观点影响下建立的。这种课程观目前仍然是最具代表性和