知识点专题09 修改病句（答题技巧+试题）三升四年级语文（）

专项九修改病句答题技巧首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：⑴句子不完整，缺少成分（如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语）→添加缺少的成分⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语⑶搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配⑷语序混乱→调整语序⑸前后抵触→改或删⑹重复罗嗦→删⑺不合逻辑，不合事理（如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理）→改在修改病句中，仍旧要留意不能转变句子的意思，对句子的改动肯定要小，有时句子的毛病不只一处，要认真分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。真题回顾1．（2022•兴义市）下列句子没有语病的一项是（）A．雨点儿落在玻璃上，发出雷鸣般的声音。 B．学校反复强调要预防安全事故不再发生。 C．他翻阅一张张旧相片，想起了从前的许多事情。 D．妈妈的话触动了我的心，久久不能平静下来。【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。【解答】A．有误，“雷鸣般”用词不当，应为“噼噼啪啪”。B．雨雾，“预防”与“不再”意思重复，去掉“不再”。C．正确。D．有误，缺少主语，后面添加“我的心”。

故选：C。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后抵触、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。2．（2022春•水城区期中）下列句子中没有病句的一项是（）A．小狗有一个特殊     机敏的鼻子。 B．造纸术是我国四大创造之一。 C．月亮不但离我们太远，而且看上去只有盘子那么大。 D．通过这次班会，使我懂得了安全的重要。【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最终再从语言习惯、感情颜色等方面认真推敲分析。【解答】A.有误，用词不当，应把“机敏”改为“灵敏”。B.正确。C.有误，用词不当。两个分句间是转折关系，应当用“虽然……但是…”。D.有误，缺少主语，去掉“使”。故选：B。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后抵触、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。3．（2022春•福鼎市期末）下列句子中，有语病的一项是（）A．小组讨论会上，大家的发言很热忱。 B．李老师上课时对我们的要求格外严格。 C．经过不懈的努力，我们的任务基本上完成了。 D．我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。【解答】A、B、D正确。C．有误，“基本上完成了”表述错误，应去掉“基本上”。故选：C。

【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后抵触、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。4．（2022春•文水县期末）修改病句（用修改符号在原句上进行修改）ㅤㅤ到了“六一”儿童节前，我们班的同学预备了精美的节目，预备在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏了，为了预备节目，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了优美的歌和舞蹈，观众的掌声经久不息。“六一”儿童节前，我们班的同学预备了精彩的节目，预备在文艺联欢会上大显身手。为了预备节目，许多同学累坏了，还好有李老师的鼓舞，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了优美的歌，跳起了舞蹈，观众的掌声经久不息。【分析】考查了修改病句和想象写话。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。【解答】前后抵触，去掉“到了”。“精美”用词错误，应为“精彩”。词序错误，应为“为了预备节目，许多同学累坏了”。“鼓动”用词错误，应为“鼓舞”。搭配不当，应把“和”改为“跳起了”。故答案为：“六一”儿童节前，我们班的同学预备了精彩的节目，预备在文艺联欢会上大显身手。为了预备节目，许多同学累坏了，还好有李老师的鼓舞，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了优美的歌，跳起了舞蹈，观众的掌声经久不息。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后抵触、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。5．（2022春•新抚区期末）我能用修改符号修改下面一段话。（四处错误）旺旺是一只小狗。他那一身洁白的毛摸起来软软的，感觉特殊     格外好。那双大眼睛黑珍宝一样的，好象会说话。【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力。认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。

【解答】错别字，将“他”改为“它”，将“象”改为“像”；重复啰嗦，将“格外”删去；词序颠倒，将“大眼睛”移到“一样的”后面。故答案为：旺旺是一只小狗。它那一身洁白的毛摸起来软软的，感觉特殊     好。那双黑珍宝一样的大眼睛，犹如会说话。【点评】修改病句，首先从语体入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最终再从语言习惯、感情颜色等方面认真推敲，逐一分析。模拟练习1．下列句子中没有病句的一项是（）A．小狗有一个特殊     机敏的鼻子。 B．月亮不但离我们太远，而且看上去只有盘子那么大。 C．造纸术是我国四大创造之一。 D．通过这次班会，使我懂得了安全的重要。2．下列句子中，没有语病的一项是（）A．我有心爱的一条红领巾。 B．大雨、乌云从空中倾泻而下。 C．他对自己能学好电脑布满了信念。 D．村庄的四周，到处都种植着果园。3．下列句子没有错误的一项是（）A．蜜蜂有辩认方向的能力，无论飞到哪里，都可以回到原处。 B．院子里长着银杏树一株，秋天黄黄的叶子真漂亮。 C．妹妹戴着一项蓝色凉帽，一条花色连衣裙。 D．我喜欢吃的水果有草莓，香蕉、草莓和香梨。4．修改病句。①语文对我很感兴趣。②上课了，马上走进教室。

5．（1）.用修改符号修改下面的病句。最了解我的人还是妈妈到底。（2）.留意句子中加点的部分，照样子，把下面的句子补充完整。顾客瞪大了眼睛，说：“什么，你还没有开始裁料！”她“你怎么能这样做呢？”（3）.正确、工整地抄写句子。早在几千年前，我们的祖先就制造了文字。6．我发自内心地由衷地感谢老师教给我丰富的学问。（用修改符号在原句上修改）7．我会修改，使下面的语段更加具体生动。①花园里开满了五颜六色的彩色的花。②有金黄的迎春花，有粉红的桃花，有洁白的玉兰花，还有。③路过的游人：“这里真是花的王国呀！”（1）第①句有一处语病，请用修改符号在原句修改。（2）请围绕本段的中心意思，将第②句话补充完整。（3）请在第③句横线上补充描写人物动作、语气或心情的提示语。

参考答案与试题解析一．选择题（共3小题）1．【分析】考查了修改病句，改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。【解答】A．有误，用词不当，应把“机敏”改为“灵敏”。B．有误，用词不当。两个分句间是转折关系，应当用“虽然……但是…”。C．正确。D．有误，缺少主语，去掉“使”。故选：C。【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生把握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避开或少出错误，同时，也能准时发觉并改正自己文章中消灭的病句，这将对其今后的写作有很大帮忙。2．【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最终再从语言习惯、感情颜色等方面认真推敲，逐一分析。【解答】A.有误，把“心爱的”和“一条”交换位置，属于词序混乱的语病。B.有误，把顿号和“乌云”去掉，属于不合逻辑的语病。C.正确。D.有误，把“到处都”去掉，属于用词重复的语病。故选：C。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后抵触、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。3．【分析】

考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最终再从语言习惯、感情颜色等方面认真推敲，逐一分析。【解答】A．“辩认”错别字，改为“辨认”。B．语序不当，应把“一株”和“银杏树”交换位置。C．用词不当和搭配不当，应把“一项”改为“一顶”，在“一条”前加“穿着”。D．没有错误。故选：D。【点评】修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。4．【分析】辨析及修改病句的基本方法A．语感法B．紧缩法C．分解法D．聚焦法修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词挨次、更换字词．无论用哪种方法，修改病句都要遵循两条原则；一是保留原句基本意思不变；二是变动越少越好，不能在修改中消灭新的语病．【解答】解析：①句不合事理、语序不当，“语文”和“我”对调过来．②句缺主语，应在“马上”前加上“同学们”．故答案为：①我对语文很感兴趣．②上课了，同学们马上走进教室．【点评】1、病句常见的类型有：搭配不当、成分残缺、重复累赘、语序不当、不合事理、用词不当．其它病句还有关联词语误用、前后抵触、句式杂糅、语句产生歧义等．2、无论用哪种方法，修改病句都要遵循两条原则；一是保留原句基本意思不变；二是变动越少越好，不能在修改中消灭新的语病．5．【分析】考查了修改病句、写字规范和补充句子。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。【解答】1.考查了修改病句。把“到底”放在“还是”前面，属于词序混乱的语病。

2.考查了补充句子。例句中加点的部分是对人物神态的描写，故可补充表现人物神态的句子：她紧皱着眉头，说：“你怎么能这样做呢？”3.考查了写字规范。规范书写即可。故答案为：1.最了解我的人到底还是妈妈。2.紧皱着眉头，说：3.早在几千年前，我们的祖先就制造了文字。【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看语序是否合理，意思有无重复，语言表达合不合事理。最终再从语言习惯、感情颜色等方面认真推敲，逐一分析。6．【分析】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最终再从语言习惯、感情颜色等方面认真推敲分析。【解答】语义重复，应把“发自内心地”或“由衷地”去掉其中一个。故答案为：我发自内心地感谢老师教给我丰富的学问。（或：我由衷地感谢老师教给我丰富的学问。）【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后抵触、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词