溧阳市教师发展中心2019-2020学年度第一学期

PAGEPAGE3溧阳市教师发展中心2019—2020学年度第一学期小学英语学科工作计划一、指导思想本学期我市小学英语研训工作将继续以“研究、指导、培训、服务和管理”为主要职能，以课程建设为中心，以促进师生发展为目标、以提高课堂教学效率为重点、以有效的研训活动为具体抓手，切实提高研训活动的有效性，提升研训水平，促进师生主动发展，推动我市小学英语课程整体高质量发展。二、重点工作1．教师培养：基于专题项目引领，促进教师专业新发展。(1)各校教研组要加强自身建设，努力创建优秀教研组和备课组。要基于本校实际，建立规范的教研组研修制度，落实常规，精细管理。本学期将继续以常规调研为平台，加大“教学五认真”检查力度。(2)各校教研组要加强学习，努力做到时时学习、处处学习。深入学习新课标和新教材，及时学习省、市各级各类培训活动相关材料，定期学习相关杂志小学英语教学专栏，了解小学英语课程发展动态，借鉴有效教学理念与经验。(3)各教研组要开展各种形式的教师业务能力活动和竞赛，以活动和竞赛促进教师勤练教学基本功，全面提高素养。本学期将组织小学英语教师基本功竞赛。(4)以各类研训活动为平台，提供研修项目，为更多教师提供锻炼、学习和展示的机会。组织继续教育专题研修活动，探讨教学难点与热点的解决策略；开展青年教师研修团队研修活动，加强梯队建设，促进不同层次教师专业进步；组织学科中心组活动，发挥骨干教师的引领作用；开展“送培到校”、“基地培训”等活动，激发教师主动发展的内在需求，促进区域内全体教师共同发展。2．课堂教学：基于主题序列研究，让学习真正在课堂发生。(1)立足常态，构建让学习真正发生的小学英语课堂。各校要抓实常规教学，提高教学效率；要创新公开课教学模式，公开课教学要有明确研究目的，教研组成员要全程参与，师生要在真实的课前课后研究过程中受益。本学期将继续规范市级公开课管理，提供菜单式序列研训项目，各教研组可结合本校实际自主申报承办相关主题研训活动。(2)以学习为中心，开展系列教学研讨活动。以“基于文本的写话教学”、“基于教材的拓展教学”、“高年级朗读训练”、“Phonics教学尝试”为本学期研训专题，以学习为中心，让研究成序列，促进学生英语核心素养全面提升。(3)加强信息技术与学科整合研究，打造英语教学新课堂。本学期继续尝试“双师课堂”、“智慧教学”研究，借助技术平台，使语言教学更高效，使更多师生受惠。(4)各校可开展有特色的英语教学活动，如开设绘本阅读课程、创设校本课外阅读课程，推行Phonics教学等等。3．学生发展：基于丰富活动开展，全面提升学生学科核心素养。(1)进一步明确小学英语学科关键能力。教学中，以激发学生学习兴趣、养成良好学习方法为导向；以培养学生“语用能力”为目标；以扩大学生语言输入，发展学生语言能力、思维品质、学习能力和文化意识为重难点。(2)不断完善学业评价体系。继续进行学业质量监测与评估，聚焦学生语用能力和思维品质的考查，充分发挥学业水平监测的导向功能。关注常州教科院基于关键能力的听说读写全方位评价，组织教师学习相关质量调研试卷，提高教师解读试卷和科学命题的能力，以此反拨课堂教学，改善教学行为。(3)积极开展各类学生活动。本学期将以书写和朗读为抓手，组织书写团体比赛和五年级整班朗读、个别朗读比赛，放大比赛的过程效应和激励作用。继续关注学生良好书写习惯的养成和书面表达的准确性、连贯性；关注各年级学生朗读习惯的持续养成和语音素养的逐步提升。各校可组织各类活动，让学生在丰富的语言活动中进一步提升英语学习兴趣，发展英语核心素养。(4)加强对学生学习习惯培养研究。教师要持之以恒地培养学生良好学习习惯，有针对性地指导学生掌握正确的学习方法。对那些学习暂时落后的学生，教师要坚持以人为本，认真做好补习工作，采取有效的跟进措施，帮助他们在原有基础上取得进步。4．课题研究：基于真实问题解决，提升研究实效性。(1)各校要根据本校实际和特色，确立研究课题。建议从小课题入手，研究教学中的真问题。研究内容要具体，研究方法要可行，研究过程要与教学相结合，开展真研究。(2)各教研组要把有效提炼教育教学成果作为研究突破口，组织教师学习、实践论文写作，提升理性思考水平和书面表达能力。(3)开展区域内骨干教师研修共同体建设研究系列活动，推进相关项目研究。(4)有效组织网络研训，引领教师更多地开展即时有效的网络教研。各教研组要充分利用QQ群、“溧阳小学英语”公众号、百度云空间等随时进行教学沟通与交流，共享教学资源与智慧；关注并合理利用“牛津英语教研网”、“教学新时空”等，与省内同行加强交流，提升对课程与教学的感悟能力。三、具体工作安排八月份：1．期初全员继续教育暑期培训。（8月28日上午文化小学）2．青年教师研修团专题研修活动――教学设计与微课展示。（8月28日下午西平小学）3．常州市期初专题培训――phonics教学专业技能。（8月30日下午龙城小学）九月份：1．基本功竞赛第一阶段比赛（笔试、命题设计）。2．参加常州市Phonics课堂教学研讨活动。3．参加省写话教学专题研讨活动（泰州）。十月份：1．年会论文评比。（10月8日上交）2．基本功竞赛第二阶段比赛（粉笔字、口语演讲）。3．专题研讨活动――基于教材的拓展教学（绘本教学）。4．参加常州市专题教学研讨活动。十一月份：1．英语书写团体比赛。2．五年级整班朗读和口语交际比赛。3．基本功竞赛第三阶段比赛（教学设计与课件制作、课堂教学）。十二月份：1．小学英语学科中心教研组活动（区域特色教学研讨）。2．青年教师研修团专题研修活动――基本功比赛总结与展示。3．参加常州市小英会成立大会。一月份：1．各年级期末复习、口语测试。2．中小学外语教学专业委员会年会。[附]本学期小学三、四、五、六年级英语教学进度表：年级期中期末三年级（小学英语·三上）Unit1—Project1Unit5—Project2四年级（小学英语·四上）