四年级上册道德与法治教学计划(部编版)

四年级上册道德与法治教学计划(部编版)

四年级上册道德与法治教学规划

一、学情分析：

四年级是小学生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解道德与法治的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。四年级学生大局部有较强学习积极性，但留守儿童或单亲家庭的孩子较多。由于缺乏家庭教育，他们的学习自觉性较差，学习习惯养成不好，本学期将从学生学习习惯入手，着重培育学生的良好学习习惯。

二、教材分析：

部编版四年级上册共安排了四个单元：（一）“与班级共成长”、（二）“为父母分担”、（三）“信息万花筒”、（四）“让生活多一些绿色”。这四个主题来源于不同生活领域，为儿童生活和学习做出了指导作用。这些主题将品德教育与学生的社会性进展有机地融为一体。使学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和进展自己阅历、情感、力量、学问，加深对自我、对他人、对社会的熟悉和理解，为他们的成长奠定根底。

三、教学目标：

1.帮忙孩子们建立集体观念，学做小仆人，喜爱自己的班级。

2.培育孩子们初步的集体意识和自主治理意识、责任意识。

3.体会父母为家庭劳碌的辛苦，管好自己，做一个感恩孩子。4.做一些力所能及的事情，用自己行动为家庭和社会做奉献。

5.引导孩子们在社会生活中养成，遵守秩序、爱惜环境、等良好行为习惯。同时对学生进展法制教育。

6.让孩子爱祖国，爱家乡，了解家乡漂亮山水、丰富物产。

四、教学重难点：

1.喜爱自然，感谢大自然对人类的培育，初步形成爱护自然、爱惜生态环境的意识。

2.促进学生良好品德的形成和进展，使学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成长为具有爱心、责任心、良好行为习惯的好孩子。

3.培育学生做一个，爱学习、爱家人、爱祖国、乐于奉献的人。

五、教学措施：

1.了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异，要关注每一个儿童的成长，做到因材施教，兼顾全体同学。表达以人为本的现代教育价值取向。

2.留意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习力量的培育。要重视学生学习方法和学习习惯的培育。提倡小组合作探究学习，引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。

3.细心备课，抓好课堂教学，引导学生独立自主学习，理解主题文字的大意。借助插图，引导学生从各个事例中进展分析、比拟，强化主题思想。针对问题准时调整教学方法。

4.在教学过程中，要以教材供应的教育主题为根底，引导学生去学习，去探究。让学生用自己的眼光、方式来对待世界，允许学生有自己的看法。

5.教师在教学过程中，要从儿童进展的现实和可能动身，要采纳他们乐于和适于承受的生动活泼的方式，帮忙、引导他们解决现实生活中的问题。

六、教学进度安排：

周次教学内容课时备注11.我们班四岁了2

22.我们的班规我们订2

33.我们班他们班2

4单元复习2

5

国庆节64.少让父母为我操劳2

75.这些事我来做2

86.我的家庭奉献与责任2

9单元复习2

10期中考试2

117.安康看电视2

128.互联网

新世界2

139.正确熟悉广告2

14单元复习2

1510.我们所了解的环境污染2

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