大学生“三下乡”支教社会实践报告

大学生“三下乡”支教社会实践报告

大学生“三下乡”支教社会实践报告1

20xx年xx月xx日，今日是“盼望”社会实践队来到徐闻城北石岭小学的其次天，同时也是三下乡支教活动开班的第一天。带着我的学生在这么短短一天的时间里，就已经体会到了作为一名人民教师有多么地不易。但是，也正是有了这样一份特殊的经受，才让我更加深刻地体会到，处在社会中的每一个劳动岗位都有他们各自的难处，要想把这份责任扛下去，都必需有超乎你自己想象的毅力和坚持;若只是想过过形式而已，那确定只是得到一事无成的结局罢了。

从我自身看，我担当的是一年级的班主任一职。在开班仪式进行之前，作为班主任的我必需先到自己班上去看看学生到达学校的总体状况如何。当时操场上，教室里，走廊上哪里都站着学生，他们的年纪不尽一样，但都有一个共同点，特别大方以及布满奇怪。我明显发觉有大局部的学生其实内心很想跟我们沟通，却羞于开口，只能眼盯着我们，一言不发。固然，也有局部学生特殊热忱，始终冲着我们喊姐姐啊，教师的。有些还像跟屁虫似的，你走到哪他就会跟到哪。而我自己，也从一开头的有点害怕，到后来就会想尽各种话题去跟他们沟通，只想着多多地接触他们，让他们也能够主动地来跟我们说话。

在踏进一年级教室的那一刻，向我投来的全是二十八位小学生布满奇怪又满怀期盼的眼神。来到班上，我首先做的是点名，确保该来的学生都已经安全抵达学校。在点名的过程中，他们都特殊听话，而且很端正地坐在自己的座位上，安宁静静地等待着我念出他们的名字。点完名字过后，我就得组织他们到操场上进行开班仪式。我让他们一个接一个有秩序地排好队下楼梯，其中不少学生就会争先恐后，甚至不情愿排队，所幸在我的急躁之下，最终把队伍排好并且有秩序地去到操场上。

接下来就是一成天的课程了，由于一年级小学生的自控力量比高年级学生的要差一点，所以根本上每一节课我都需要伴随着各科任教师一起上课，好在一旁维持课堂纪律。由于一年级的小学生对课堂纪律这个概念还不是特殊的清楚，所以在上课的过程中就会特殊简单分心，总是想着跟同桌或者后桌的同学小声说说话呀，打闹一下呀……遇到这种状况，我就得上前稍稍地提示一下他们。

作为一名班主任，我不仅要治理好整个班集体的全部状况，还必需兼顾每一位学生的状况，要留意到他们的情感变化，还要留意他们跟同学相处的如何，一旦发觉有产生冲突的苗头，我就得立刻扼制住。若是已经产生冲突的，我就得特殊急躁而且要兼顾双方的感受去调和。一成天下来，最需要留意的就是学生们的安全状况，例如在放学时，在上下楼梯时，在上体育课时……这些时候我都是不能闲下来的，必需保证每一个学生都平平安安的。

处理好这全部的事情虽然真的特别累，无时无刻不想着倒头就睡。但是由于“责任”两个字，我就必需得咬咬牙地撑下去，做好一名班主任应尽的责任和义务。由于只有坚持下去，才能收获的更多。

大学生“三下乡”支教社会实践报告2

为了体验做教师的荣耀与辛苦，我特意报名参与我们学院组织的暑期“三下乡”支教活动。参与“三下乡”的活动，不仅是为了去体验生活，为了给孩子们带去学问和欢乐，还为了传递志愿者精神，更为了通过这次活动呈现当代大学生心怀天下的胸襟与抱。

7月13号早晨，我早早起床，预备自己的三下乡之旅。我时刻期盼着与学生见面，期盼着与他们一起学习，一起收获学问和欢乐······心中布满着感动和喜悦。

这次的xxxx中学支教，我们都很专心预备。各个队员都将会拿出自己的看家本事、自己的特长展现给当地学生看，并将把自己擅长的技能、有用的学问教授给当地学生。这将是这次支教做的最有意义的事情了。

来到xx中学的第一天，我们先进行了一个简短的升旗仪式。然后，我们逐个向当地学生介绍自己，重点介绍自己的特长。这样做是想让学生对我们产生兴趣，之后，我们会更简单交朋友。

介绍完自己后，我们提着自己的行旅来到宿舍，清理宿舍卫生和整理自己的床铺。我们是10个人一个宿舍。住宿条件还一般，虽然没风扇，但由于是在山里，四周有许多的大树，吸走了许多热气，所以不觉得不太热。宿舍里面有独立的卫生间和冲凉房。这样，生活便利了许多。

其次天，我们开头正式上课了。以前都是我们坐在教室听教师讲，现在角色变换，自己站在讲台给学生讲课。以“教师”这一身份站在讲台上授课，对于许多人来说都是人生第一次，感觉真是新奇，但同时又有点压力——担忧自己讲不好。

我这次是来教音乐的。课安排在下午，连续上两节，上两个下午。这两天的音乐课，都是有三个教师一起上，每个教师讲得内容都不一样。我要教的是简谱学问，另外两个同学教的分别教的是声乐演唱和鼓乐。我们在上课之前给学生表演了各自的特长。我表演的是葫芦丝，边吹边用眼神跟他们沟通，他们都好仔细听，好仔细看。

节目演完，我们就开头上课了。首先是由我给同学们上乐理学问。我给他们讲的是最根底的简谱学问，像音阶、音符、休止符、符点的简洁介绍。当我讲音阶的时候，他们还能理解，再深入去讲音符等的时候，可能由于没有音乐根底，所以大局部学生不太明白我讲的内容。我是让他们站起来试唱后，发觉他们唱错或是不会唱，才知道我讲得内容他们没有汲取。

但让我欣慰和感动的是，他们虽然听不懂，但在我讲得过程中，他们还是很仔细听，尽量去听我讲的内容。这让感受到了学生对教师的敬重。虽然没有授课时的胜利的喜悦，但有的是站在讲台上的欣喜和欢乐。

总结自己做的缺乏之处：首先是自己缺乏积极主动的态度，在讲课前没有先去了解学生的学习状况，不知道他们的音乐基矗其次，是最重要的缺乏之处：表达欠缺，自己懂的学问，没有用最浅显的语言表达出来，导致学生觉得很难，失去了听讲的兴趣。再次是预备不够充分，我可以预备一些小嬉戏，穿插在讲课中，增加课堂的趣味性。最终，我在课后缺乏与学生沟通，没有再给他们带来更多的音乐学问。

从这次讲课中，我体会到当一名教师难，要当一位让学生喜爱的教师就更难。教师不仅要在上课之前备好课，同时也要懂得变通，要依据上课时学生的反响对自己的课程做一些调整，不能完全就按着自己的教案讲。假如我当时预备多一些小嬉戏，那么，我在上课时候就可以在讲课时候穿插一些小嬉戏，就不会让学生听得那么吃力了。

无论怎样，在其他两位队友的协作下，还是很顺当完成了授课工作。让我感到最快乐的是最终实现了自己年幼时做教师的幻想。让我真真实切感受到了站在讲台，拿着粉笔，面对学生讲课的开心心情。也让我对教师这一行业有了更深的体会。我想，当我回到大学，坐在教室的时候，会更加仔细地去听课，由于我知道，这是讲台上的教师的最期望得到的敬重。

我没课的时候就去听别的队员上课，发觉课堂气氛活泼的课都有些共同点：一，讲课的教师在课堂上像个综艺节目主持人，能充分展现自己的魅力，能吸引学生的留意力；二，把班里的学生进展分组，整堂课都是各组之间进展抢答问题pk，分出胜败。上数学、语文、英语这些课队友们都可以把课堂气氛搞得那么活泼，我在听这些课的时候，都感觉到特殊的兴奋和感动，也一起投入到课堂气氛中了。听完课后，为学生的机灵敏捷感到赞叹，更为讲课教师的创新的教学方式感到折服。

事实上，在上课时候只能片面了解一些学生的反响力量或是学问水平，假如要真真正正去了解一位学生，想知道他们有什么困难要帮助的，那这真得花心思。利用课余时间和他们翻开心扉畅谈，是个不错的方法。假如教师想去跟学生交朋友，想去了解他们，帮忙他们解决问题，只要有“诚意”，是不难的。我们这支队伍中的人，都是很喜爱学生的，都想在支教这段时间可以给与学生最大的帮忙和交予他们最多的学问，不管是成绩好还是成绩不好的。我们抱着真诚的态度去与学生交往，所以，赢得了学生的宠爱。他们心中的小隐秘，或是生活中的困扰都会跟我们说，盼望我们可以给他们建议或是帮忙。他们所遇到的困难：如，与朋友相处不开心、不理解爸妈、早恋、成绩下滑等。这些问题我们这些大学生们在中学时代也曾经遇到过，我们就像大哥哥大姐姐一样给他们建议，帮他们想方法解决。

这与讲台上上课不一样。讲台上的课是已经备好的，在讲之前是有打好稿的了。而帮忙学生解决困难就要依据自己的生活阅历，从自己所经受过的事情中提取阅历方法来跟他们说。如何说，怎么表达也是很重要的。这就是平常大学里教师们强调大学生要在学会的“沟通力量”。

由于我们的真诚与努力，这一次的三下乡支教，大家都圆满完成了任务。我们不仅收获了学问，体验了生活，最重要的是通过这次下乡，我们效劳了社会，回报了社会，传承发扬了志愿者精神。我们将连续前行，努力学好本事，为社会做出更大的奉献。

大学生“三下乡”支教社会实践报告3

怀着我们的热忱，带着我们的抱负，我们笑容满面的来到了枚陈小学。经过一个半小时的车程，我们到达了目的地，在那里，对于我们来说既生疏又新奇。

我们把东西一一从车上搬下来，开头整理所需的一切，就这样，正式开头我们的暑期三下乡志愿支教效劳活动。

支教是我们此次行动的中心内容。支教第一天，我们的首个活动是进行开班仪式，全部队员很重视这个开班仪式，由于这关系到我们这支实践队能否顺当开展和完成我们的实践活动，来参与开班仪式的学生比我们预期的要多，据我们统计，有一百多名学生回校上课。感谢校长和村长的出席与支持，更感谢有那么多学生支持我们！这让我们更有信念做好一名教师！信任接下来的七天我们会和学生们相处得很好。

来此之前，我们做好了充分的预备，安排了很多课程，除了必不行少的第一课堂之外，我们还安排了很多好玩的其次课堂来丰富学生的学习生活。有书法绘画、诗歌朗读、唱歌舞蹈、武术衰弱操、折纸手工、手语、韩语日语等。我们要尽所能的把我们所学的东西教给学生们，教育他们要学会享受学习中的乐趣。从学生的表情不难看出，他们对于我们的到来感到很兴奋和新奇，很欢送我们。第一节课我们把学生带回教室预备上课，但是回到教室里的学生由于太兴奋难以静下心来上课，很期盼我们可以给他们带来什么。上课教师在教室里与学生们相互沟通，相互熟悉，相互了解，而没课的队员也很期盼与兴奋，站在教室外想要多了解一下学生。第一节课下课了，学生们都不愿让教师走，拉着教师问这问那，看来我们与学生的相处还不错。盼望接下来的支教时间里我们可以友好相处。其次节课上课，有些队员把课堂秩序维持得很好，课也讲得很精彩，有些队员由于阅历缺乏，难以维持课堂纪律，让课堂陷入混乱状态。固然课堂秩序也要靠学生们的协作，有些年级的学生很乖很听话，与教师协作得很好，有些年级的学生过于活泼，很难维持课堂纪律。课堂上，讲台上的教师尽心尽力地授课，讲台下的学生仔细地听课，这就是我们所要的效果。同时也让我们心里美滋滋的，那种作为教师的责任感油然而生！我们对考勤工作也非常重视，由于这关系到学生的安全，他们回校上课，我们就有责任爱护他们的安全。有些学生是下课后就再没有回来上课的，为防止这种状况，我们第一节课和最终一节课都要考勤。

一天下来，我们的支教活动还算顺当的，虽然有一些小状况消失，但都被我们齐心协力解决了，而且我们与学生的相处也是不错的。

其次天一大清早，校园里就布满了学生的吵闹声，这些吵闹声在接下来的时间里充当了我们的闹钟。学生比我们想象中的要积极，我们是八点开头上课的，而学生六点就消失在校园里。由于许多学生都很早到校，我们也只好提早开教室门，让学生进教室。学生们都那么积极，作为教师的我们固然也不能太懒散。我们也早早起床做好上课的预备，在没上课之前去与学生谈天或是帮他们复习一下昨天我们教给他们的学问。

看到他们牢牢记住了，我们感到很欣慰和快乐。

这天，二年级的学生出了点状况，就是在课堂上打架，我们的队员第一时间处理，让他们握手言和。看到他们是出自真心的和好，我们的努力不是白费的。

接下来的日子里，白天，我们一起上课，一起学习，一起玩耍。听到他们琅琅的读书声，看到他们仔细听课的样子，是我们最大的欣慰。晚上是不用来学校的，但学生们下午放学回家吃完饭又跑回学校，平常学校的晚上是静静静的，如今我们一起谈天，校园里布满了欢快的声音，夏虫也为我们唱歌。时间就在我们的不知不觉中消逝了，我们从不知道这里的一花一草，一人一物到熟识与习惯了这里的一切，了解了这里的一些习俗，还知道了大局部学生的名字和他们的一些相关的事。

课堂上，可以听见我们相互交谈，相互了解，相互学习的声音，可以看到我们一起上武术课、衰弱操课、舞蹈课、体育课，一起流汗，一起休息的身影。课间，一样可以看到我们打成一片并欢快着。我们与学生的关系不仅是师生关系，还是好朋友关系，更是兄弟姐妹的关系。

经过这次的实践，让我们学会了许多，明白到要成为一名教师不简单，要成为一名好教师更不简单！也让我们知道自己在某些方面的缺乏，教会了我们如何与学生更有效的沟通，更让我们明白到团队的力气！支教的时间是短暂的，更是难忘的。短短七天的支教生活，在我们的心中扎下了一个个深深的烙印，让我们感动，让我们难忘，让我们受益。

大学生“三下乡”支教社会实践报告4

三年的大学时间，浑浑噩噩，千篇一律，没有光荣。暑假期间，在父亲的公司实习。每个假期都是在这里度过，对这里再熟识不过了。因此冒出了许多小想法，比方觉得这个行业没有特别大的进展潜力，比方不情愿生活在父亲的影子下。每次听到“哦，这是某某某的儿子”，这样的话，心里就特殊的不舒适。想要逃离这种生活的想法开头萌芽。今年大四，同班的同学都在规划着接下来实习的准备。跟着学校实习?赚钱?让牛逼的爸爸安排一个工作?或是呆在宿舍疯狂的打最终一年嬉戏?看到大家好像都很忙，对将来有的很迷茫，有的又是对将来布满盼望。有一天，一觉醒来，突然觉得假如始终这么下去，一辈子就是这样了，工作、结婚、生子、生活。。。。。。这不是我想要的。支教，徒步旅行，流浪歌手，或者做一名赛车手。。。不知道下一秒会发生什么满刺激，布满挑战与冒险才是我想要的从来内心就担心分的我，总喜爱标新立异，不情愿随波逐流。曾经有在电视上了解过“到山区支教”的故事，很受感动。做一名赛车手对于我来说，目前有点遥远，就先去支教吧。心里就这么给自己下定决心了。

等待面试通知的时间是最难熬的。每当闲下来的时候，就总是为是否面试合格，是否可以来爱心蚂蚁而感到坐立担心。所以不得不让自己劳碌起来，逼自己不去想这个问题。由于是否可以来支教，对于爱心蚂蚁来说，是工作，可是当时对于我来说，意味着生活轨迹甚至命运的转变。把自己的命运交给别人说“YesorNo”,这种感觉真的是不太好。

最终觉得值得一说的是，在应聘胜利以后，许多志愿者会以这样或者那样的借口，结果不来了。最终会对爱心蚂蚁接下来的工作造成不便利和许多后遗症。其实我对这些“半途而废”的志愿者表示理解。由于我也有过这样的一个心理期。收到被录用的E-mail的时候，心里无比的快乐。可是随之而来的是失落、纠结。即使已经有了充分的思想预备，依旧会感到担心、焦虑、甚至想放弃，由于要放弃原本的生活究竟是需要士气的。为了避开自己会动摇，我的做法是，立即买了到南宁的火车票。潜意识里告知自己，车票已经买了，你必需去，接下来你的脑袋里不应当有那些心情!好好想想你要带什么行李吧!

很庆幸我当时做了正确的打算，由于来到“xx乐园”，你会发觉你得到的比失去的多得多。至少我是这么认为的。

最终说一个题外话，讲个轻松的话题缓解一下我现在的心情。在此想向爱心蚂蚁志愿者团队提一个小小的建议。我觉得网站上的招募书，能不能不要写得那么吓人，我们的支教点是天堂，写成地狱一般很吓人的，我就差一点被“女朋友可能会跟你分手，可能都不能洗澡，可能失去什么什么的。”等等云云给吓跑。

大学生“三下乡”支教社会实践报告5

暑期三下乡支教社会实践心得为了把学校里学到的东西能够应用到生活中，我特意报名参与我们学院组织的暑期“三下乡”——暑期实践活动。参与“三下乡”的活动，不仅是为了去体验生活，为了给孩子们带去学问和欢乐，还为了传递志愿者精神，同时也为了教育他们要有一颗感恩的心，更为了通过这次活动呈现当代大学生心怀天下的胸襟与抱。

8月5号早晨，我早早起床，预备自己的三下乡之旅。我时刻期盼着“暑期实践”活动的开展，此次“六艺育人”工程能够完好的完成每一个主题，所以我期盼着这个活动能够让我变得更好。

这次的宜黄县XX镇XX中学支教，我们都很专心预备。

各个队员都将会拿出自己的看家本事、自己的特长展现给当地学生看，并将把自己擅长的技能、有用的学问教授给当地学生。

这将是这次支教做的最有意义的事情了。

来到XX中学的第一天，我们快速的分好了自己的宿舍，整理好自己的东西。吃完了午饭，开了个简短的会议，安排各个组的任务，立刻投入到其中，我们自己招生，自己做海报，在一个下午的时间里，我们招了差不多快100名学生，最小的只有8岁，其次天，我们开头正式上课了。以前都是我们坐在教室听教师讲，现在角色变换，自己站在讲台给学生讲课。以“教师”这一身份站在讲台上授课，对于许多人来说都是人生第一次，感觉真是新奇，但同时又有点压力——担忧自己讲不好。

我这次是来教音乐的。课安排在下午，连续上两节，上两个下午。这两天的音乐课，都是有三个教师一起上，每个教师讲得内容都不一样。我要教的是简谱学问，另外两个同学教的分别教的是声乐演唱和鼓乐。

我们在上课之前给学生表演了各自的特长。

我们分别都唱了一首歌。他们都好仔细听，好仔细看。

节目演完，我们就开头上课了。首先可能是由于第一天的缘由，一边上课也一边会有小孩子陆间续续的来我们音乐班报名上课。

我们也是有人数限制的当人到达肯定的程度的时候，我们也就不再收人了，由于我们此次下来还有一个特色活动那几是“以艺托三”大手拉小手的活动，然后在上午课程完毕后我也很明确的告知他们，我们的学习就是为了，最终的晚会，也告知他们强调这要有一颗感恩的心。所以我们教的歌曲也是以感恩有关的如：

《让世界布满爱》《感恩的心》《送别》还有一个志愿者和小朋友们共同演绎的歌曲联唱也是呈现了此次“以艺托三”的主题。

总结自己做的缺乏之处：

首先是自己在课堂里有时候没有什么次序，也没有完整的根据教案上教学的。预备方面还不算很好，觉得我应当可以预备一些小嬉戏，穿插在讲课中，增加课堂的趣味性。无论怎样，在其他两位队友的协作下，还是很顺当完成了授课工作。让我感到最快乐的是最终实现了自己年幼时做教师的幻想。让我真真实切感受到了站在讲台，拿着粉笔，面对学生讲课的开心心情。也让我对教师这一行业有了更深的`体会。我想，当我回到大学，坐在教室的时候，会更加仔细地去听课，由于我知道，这是讲台上的教师的最期望得到的敬重。

我没课的时候就去听别的队员上课，发觉课堂气氛活泼的课都有些共同点：

一，讲课的教师在课堂上像个综艺节目主持人，能充分展现自己的魅力，能吸引学生的留意力；

二，把班里的学生进展分组，整堂课都是各组之间进展抢答问题对决，分出胜败。上数学、语文、英语这些课队友们都可以把课堂气氛搞得那么活泼，我在听这些课的时候，都感觉到特殊的兴奋和感动，也一起投入到课堂气氛中了。听完课后，为学生的机灵敏捷感到赞叹，更为讲课教师的创新的教学方式感到折服。

事实上，在上课时候只能片面了解一些学生的反响力量或是学问水平，假如要真真正正去了解一位学生，想知道他们有什么困难要帮助的，那这真得花心思。利用课余时间和他们翻开心扉畅谈，是个不错的方法。假如教师想去跟学生交朋友，想去了解他们，帮忙他们解决问题，只要有“诚意”，是不难的。我们这支队伍中的人，都是很喜爱学生的，都想在支教这段时间可以给与学生最大的帮忙和交予他们最多的学问，不管是成绩好还是成绩不好的。

我们抱着真诚的态度去与学生交往，所以，赢得了学生的宠爱。他们心中的小隐秘，或是生活中的困扰都会跟我们说，盼望我们可以给他们建议或是帮忙。他们所遇到的困难：如，与朋友相处不开心、不理解爸妈、早恋、成绩下滑等。这些问题我们这些大学生们在中学时代也曾经遇到过，我们就像大哥哥大姐姐一样给他们建议，帮他们想方法解决。

这与讲台上上课不一样。讲台上的课是已经备好的，在讲之前是有打好稿的了。而帮忙学生解决困难就要依据自己的生活阅历，从自己所经受过的事情中提取阅历方法来跟他们说。

如何说，怎么表达也是很重要的。

这就是平常大学里教师们强调大学生要在学会的“沟通力量”。

由于我们的真诚与努力，这一次的三下乡支教，大家都圆满完成了任务。我们不仅收获了学问，体验了生活，最重要的是通过这次下乡，我们效劳了社会，回报了社会，传承发扬了志愿者精神。我们将连续前行，努力学好本事，为社会做出更大的奉献。

大学生“三下乡”支教社会实践报告6

很庆幸参与了这一次的三下乡支教，它对我来说不仅仅是一次生活和教学上的熬炼，更重要的是它让我获得了自信，而这是我始终以来最缺乏的东西，大学生暑期社会实践报告（三下乡支教）。

支教过程中我们在生活上遇到了许多的问题，包括吃饭问题，卫生问题等等，但相比拟而言，教学问题其实是让我们最头疼的