大学生创新创业训练项目总结报告

大学生创创业训练工程《远程三维智能把握系统》总结报告一、工程的目的和意义三维既是坐标轴的三个轴，即xyzxy伴随着社会经济高速进展，人们对于生活的享受质量与要求也不断提高，人们也把握系统的争论开发具有重要意义。本系统的优点及创点：但却不需要放在任何平面上，只要依据用户在空中姿势便能实现。2PPT员不再需要坐在会议桌上摆布电脑，就可以遥控，实现鼠标操作和翻页等功能。3HTPC“进得书房，下得厅堂”。4、不仅在生活中的运用广泛，也将会在医疗卫生、器械、电子信息产业上得到5、把把握器安放在人身上，可把握机器人与人的运动到达全都，假设把握机器器，在把握机器人上更加便利。6、把把握器安放在病人身上，即把把握器当做传感器来用，可以采集病人的肢等等。7、远程三维智能把握作为一种创的设计，颠覆了传统把握器对平面物体的依靠备更加人性化。二、工程成果的主要内容：我们所需要用的设备上去。1、基于远程三维智能把握系统无线通信的争论与应用2.4Ghz2.4G2.4G27MHz优势打算了它的超强抗干扰性以及最大可达102.4G无线技术还拥有理论上2M的数据传输速率，比蓝牙的1M理论传输速率提高了一倍。这就为远程三维智能把握系统的应用层提高了牢靠的保障。一步把握。2、基于远程三维智能把握系统对人体运动数据采集的争论与应用从而到达把握作用。三、工程实施方案法应用到我们需要应用的设备上。其主要功能如下：PPT电脑，就可以遥控，实现鼠标操作和翻页等功能。2HTPC3、在医疗卫生、器械、电子信息产业上可得到充分应用。采集与转化处理。用把握器的人对被控物体的把握等等。四、对推动人才培育模式改革的意义〔设教学质量，有必要探究的培育模式和方法。事实上，为全面提高教育质量，党中心、国务院在《国民经济和社会进展第十一加强争论与实践，培育学生的创精神和实践力气”。通过实施大学生创性试验打算，支持由优秀学生进展的创性试验，促进学生自主创兴趣和力气的培育。大家关注的热点，由于缺少良好的实践环境，任何创将无从谈起。其次，科学技术的快速进展充分说明，创争论的生命力不仅存在于本领域与本学科，更多的来自于学科之间的融合与穿插，来自于具有跨学科学问构造的复合型人才。该类型人才的形成不仅需要通过担当各种工作来加以锤炼，更重要的是早期就要有必要通过培育方式的转变，比方建立具有旺盛生命力的、富有特色的大学生跨学科科研创试验室或创基地，在实现资源、师资共享前提下，从低年级就开头培育具有跨学科学问构造的复合型人才。教育工作者有必要站在整体教学环节上设计或实施创训练打算。五、加大训练打算导师团队、实施条件建设力度1、本校建立电子产品创业创中心，本创业创中心以“为精英供给时机，让技创活动及创实践教学改革的示范中心。2、本校电子产品创业创中心与科瑞特科技股分合作共建科瑞特电子广科工程导师团队、研发组和广科PCB课程→工程实训→科研工程/技术效劳、技能竞赛、创业创实践工程→创业创竞赛→成立公司为构造的创业创力气培育模式。3、在电子产品创业创中心的专家和导师团队指导下已开展了一些与此项目相关的争论,例如:依据企业与客户的要求，设计LED点阵屏及把握电路模块和制作过传感器的数据采集与处理等一些电子产品及模块，无线宽带WiFiWEB平台开发技术和嵌入式技术的争论与实践。六、融入人才培育方案性人才培育的重要性和紧迫性，避开大学生创训练的短期行为，我们认为有必要充分利用大学生创训练的大好时机，在代价最小的前提下，改革现有的人才培育模式。作者认为，以下模式对局部专业或学生值得借鉴：提前实施导师制，以创训练为主线，有机地将毕业论文〔设计〕与创训练工程加以整合，打通初、中、高三个不同的创训练场，使创训练和毕业论文〔设计〕环节贯穿人才培育全过程，允许大学生在二年级以前依据自己的兴趣在初级创训练场探究争论方向，允许大学生在三年级结合自己的兴趣在教师指导下调整并确定自己的争论课题〔申请各种创工程〕。在该阶段，初、中级创训练场要对学生全面开放，允许学生围绕自己的课题选修课程，有选择性地进入企业参与生产实习等。允许大学生进入高级创训练场〔争论机构〕连续从事自己的课题争论，并允许他们提前完成毕业论文或创课题。为鼓舞各层次创训练场接纳学生的乐观性，打通相互之间的壁垒，建议对每个训练项目负责人发放试验工作量计时票，该票在校内各层次训练场通用，可作为对基地教学或争论人员的嘉奖计入工作量。这样，不仅可以摆脱毕业设计与就业的考研之间的冲突，也可以使创和实践教育贯穿教学全过程，发挥学生学习的主观能动性。七、强化学生创创业力气训练，增加学生的创力气和在创根底上的创业力气1、立足训练，加强责任感大学生创训练应重在训练，鉴于训练对象是大批从未从事过创争论的大学生，训练应包括调研、立项、实践力气训练、科研力气训练、科学方法训练、成果总训练打算的成功，将会对今后大学生的培育产生格外重要的示范意义和深远的影响。所以，要求参与训练的学生确定要有足够的思想预备与责任感，参与学生与教师要有足够的精力和热忱投入到这项工作中去。要坚决避开重立项、轻争论，拿到工程沾沾自喜，做起工程毫无兴趣，要力戒将创训练变成学校追赶功利的指标性任务。2、正确地生疏创、训练、实践的关系和实践时，才能最终收获成功〔成果。这就要求学生不仅要学会思考，更要学会动纸上谈兵，失去了创训练的初衷。3、要有坚忍不拔、持之以恒精神，要擅长总结，发挥团队精神生意想不到的效果。4、争论工作要有切实可行的打算的经费和时间里做更多的工作。在这一阶段表达教师的指导是格外重要的。5、确定要