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文档简介

第第页人教版小学四年级数学乘法分配律教学设计反思

内容：人教版学校数学四班级下册内容

教学目的：

1.通过观测、分析、比较，引导同学概括出乘法安排律，理解并且掌控乘法安排律；

2.能运用乘法安排律使计算简便

3.培育同学的分析推理技能

教学重点：抽象概括出乘法安排律

教学难点:理解乘法安排律

教学过程：

一、情境导入

新学期开学，我校四班级班24人每人要买5个作业本，2个练习本，一共要买多少个本子？

二、探究新知

1.同学独立解决情境中的问题，试一试你有几种解法。

〔老师巡察，指名板书两种解法〕

24×5+24×224×〔5+2〕

2．汇报沟通，让同学说说每一步的意义，得出等式：

24×5+24×2＝24×〔5+2〕

24×〔5+2〕＝24×5+24×2

3.合作探究特点，归纳乘法安排律

1等号左右两边的式子有哪些相同点，有哪些不同点？

2从等式的左边到等式的右边是怎样改变的？

3你还能举出像这样的几组等式吗？

4用字母表达式来表示这一规律。

5试用自己的语言来表述这一规律。

同学合作探究后，小组内汇报沟通和全班沟通，引导同学归纳出乘法安排律

4.记忆公式

1读课本乘法安排律概念，抓住关键字词理解

两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。

2用简短的关键词表达乘法安排律

和与一个数相乘＝积相加

各的积＝积的和〔什么不同了？〕

三巩固练习

1.填空

128×〔100+2〕＝28×__○___○___

2〔40+4〕×25＝40○__+___○___

3125×3+125×5＝125×(__○___)

443×46+46×57＝(__○___)×46

5242×101-242＝242×(__○___)

2、判断

1完成课本36页做一做

2练习六38页第5题

四、变式练习

1、36×〔100－2〕＝36×__○___○___〔中间为减号〕

2、256×38+256×62＝256×(__○___)〔公式反用〕

3、29×99+29＝29×(__○___)〔省略1〕

4、36×28+36×70+2×36＝36×(__○

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