【高中语文】《望海潮》课件++统编版+高中语文选择性必修下册

课题导入据罗大经《鹤林玉露》记载，公元1158年，金主完颜亮读到柳永的一首词后，对“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分倾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大举进攻南宋，虽未成功，但柳永差点成了千古罪人。虽然这件事查无实据，但从另一个角度也说明柳永这首词影响非常大，这就是著名的《望海潮》。柳永望海潮盛世之歌目标引领1.认识词人柳永；2.分析词中意象与意境，学习写作手法——铺叙、点染。3.把握作者情感；激起对祖国美好山河的热爱及对美好生活的珍惜。走进柳永柳永（约984—约1053），字耆(qí)卿，北宋词人，福建崇安人。原名三变，原字景庄，因排行第七，又称柳七。与长兄三复，次兄三接，皆为进士，有文名，时称“柳氏三绝”。为人放荡不羁，自由张狂，但仕途不顺，终身潦倒。创作慢词，发展了铺叙的手法，对宋词的发展有深远的影响。代表作《望海潮》《雨霖铃》，著有《乐章集》。纪昀曾评价说：“诗当学杜诗，词当学柳词。”独立自学慢词之祖，婉约之宗北宋第一个专力写词的文人，在当时流传很广“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。他以词抒写落魄文人的羁旅情怀、描绘都市生活的繁华旖旎、表达市井儿女的男欢女爱，丰富了词的表现内容，拓展了词的审美境界，在词史上具有不可替代的地位。倡导长调（慢词）创作，首创词牌100多个。用俗语、俚语填入词中，雅俗共赏。（语言通俗，音律谐婉）风格以纤细婉丽，幽怨低回为主。独立自学大中祥符二年（1009年），春闱在即，柳永踌躇满志，自信“定然魁甲登高第”。及试，宋真宗有诏，“属辞浮糜”皆受到严厉谴责，柳永初试落第。愤慨之下作《鹤冲天·黄金榜上》，发泄对科举的牢骚和不满，但对中举出仕并未完全绝望。不久之后，柳永作词《如鱼水·帝里疏散》，对此次应试的不利，柳永已不再介怀，对试举仍抱希望。柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。仕途坎坷的柳永独立自学鹤冲天黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡?何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事,平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。独立自学天圣二年（1024年），柳永第四次参加科举，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名?

”遂刻意划去柳永之名。这次打击实在太大，柳永愤而离开京师，与情人离别，作词《雨霖铃·寒蝉凄切》，由水路南下，出入娼馆酒楼，填词为生，词名日隆，自号“奉旨填词柳三变”。仕途坎坷的柳永独立自学景祐元年（1034年），仁宗亲政，特开恩科，对历届科场沉沦之士的录取放宽尺度，柳永闻讯，即由鄂州赶赴京师。是年春闱，柳永与其兄柳三接同登进士榜，授睦州团练推官，暮年及第，柳永喜悦不已。二月，柳永由汴京至睦州，途经苏州，时范仲淹知苏州，柳永遂前往拜谒，并作词进献。九月，睦州知州吕蔚爱慕柳永才华，向朝廷举荐，因“未有善状”受阻。仕途坎坷的柳永独立自学柳永最终官至屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永一生都在烟花柳巷里亲热唱和，当时歌妓们的心声是：“不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。”柳永晚年穷愁潦倒，死时一贫如洗，是他的歌妓姐妹们集资营葬。死后亦无亲族祭奠，每年清明节，歌妓都相约赴其坟地祭扫，并相沿成习，称之“吊柳七”或“吊柳会”。仕途坎坷的柳永独立自学

都会（dū）

参差（cēncī）绕堤沙（dī）

天堑

（qiàn）罗绮（qǐ）

羌管（qiāng）钓叟莲娃（sǒu）正音东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。望海潮柳永独立自学字词积累形胜：地理形势优越。都会：人物会集的地方。天堑：天然壕沟，这里指钱塘江。叠巘：重叠的山峰。高牙：高举的牙旗。参差：形容楼阁、房屋高低不同。怒涛：汹涌的浪涛。珠玑：泛指大小不同的各种珠宝。千骑：千名骑兵。异日：他日。云树：茂密如云的大树。霜雪：像霜雪一样的浪花。盈：充满。三秋：秋季。图：画图。凤池：凤凰池。对中书省的美称。

杭州地处东南，地理形势优越，是江浙一带的大都会，从古至今都很繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帷幕，房屋高高低低，约有十万人家。茂密如云的林木环绕沙堤，怒涛卷起白雪般的浪花，钱塘江如天然的沟壑，宽阔无边。集市上陈列着珠宝珍玉，家屋里充满着绫罗绸缎，竞逐豪华奢侈的生活。诗意梳理：《望海潮》这首词描写的是杭州，在作者的笔下，杭州呈现一派怎样的景象？跟着诗歌，一起共赏钱塘繁华！引导探究再读诗词，分析内容这首词的词眼是哪个字？词人用了哪两个词概括杭州的特点？上阙首句有何作用？作者是从哪些方面表现这两个特点的？夸形胜、繁华东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。引导探究首三句：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”有何特色？起笔便开阔，直起直落。两个四字对句，气势宏大。“东南”“三吴”交代地理位置空间浩瀚、面积广大，给人以开阔之感，“自古”突出了杭州历史悠久，繁华富庶。以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌。概括了杭州的两大特点：形胜、繁华统摄全篇，揭示主题。杭州：传说在夏禹治水时，大会诸侯于会稽（今绍兴），曾乘舟航行经过这里，并舍其杭（“杭”是方舟）于此，故名“余杭”。还名临安、钱塘、武林、杭城等。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。引导探究云树绕堤沙怒涛卷霜雪天堑无涯引导探究名句鉴赏：云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。(1)从描写技巧角度看：①细节描写、场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托；景物描写的手法(2)从修辞角度看：借助比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写。(3)从写景角度看：①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色等角度)；②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视等；③写景顺序——远近结合由远及近(或由近及远)、高低结合、内外结合，等等；④抓住特征，进行形、声、色方面的描写。名句鉴赏：云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。1、运用了多种修辞手法，极力刻画钱塘江雄伟壮丽之景。比喻：拟人：怒涛：一“怒”字赋予人的形态，使人联想到须发俱张，横眉立目的狂暴之态，更形象生动。“峰峦如聚，波涛如怒”霜雪：比喻浪花洁白如雪天堑无涯：把钱塘江比作天堑，形容其波涛汹涌，不可逾越，无涯极言其无边无际（夸张）2、用字精炼，生动传神若把“怒涛卷霜雪”“卷”改为“推”“溅”“激”“冲”好不好，为什么？

“卷”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻,排山倒海的气势,用其它字则显得比较平板,力度与气势均没有“卷”强,对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。

卷起千堆雪市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。引导探究重湖叠巘清嘉引导探究有三秋桂子十里荷花引导探究名句欣赏：重湖叠巘(yǎn)清嘉，有三秋桂子，十里荷花。一首宋词引发的一场战争

柳永的这首《望海潮》写得极为动人出色,把繁华富饶的杭州描写得秀丽无比,天下绝伦。这对在荒凉草原上讨生活的少数民族——金人眼里,简直就是天堂。传说金国国主完颜亮读到“三秋桂子,十里荷花”

对大宋垂涎三尺,发动了一场腥风血雨的战争。

请你来赏析一下,这句词美在哪？(1)从描写技巧角度看：①细节描写、场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托；景物描写的手法(2)从修辞角度看：借助比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写。(3)从写景角度看：①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色等角度)；②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视等；③写景顺序——远近结合由远及近(或由近及远)、高低结合、内外结合，等等；④抓住特征，进行形、声、色方面的描写。重湖叠巘(yǎn)清嘉，有三秋桂子，十里荷花。巘：yǎn,山。此处指灵隐山、南屏山、慧日峰等重重叠叠的山岭。清嘉：美好。三秋：三秋：①秋季,亦指秋季第三月,即农历九月。王勃《滕王阁序》有“时维九月,序属三秋”。②三年。《诗经》有“一日不见,如三秋兮！”1.对仗工整，气势宏大。

“三秋”意指桂花花期长,馥郁芬芳,长久不散;“十里”是说湖中植荷广,逢到花期真可谓“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”了。2.远近结合,层次分明。先是远望湖山相连,再是近观桂子飘香,然后又把视线拉到远景,画面富有层次美。3.意象典型,视、嗅结合。“谁把杭州曲子讴？荷花十里桂三秋。”（谢驿《杭州》）“桂子月中落,天香云外飘。”（宋之问《灵隐寺》）江南忆,最忆是杭州：山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。何日更重游？(白居易《忆江南》)4.词人从哪些方面体现了杭州的形胜？烟柳画桥、风帘翠幕云树绕堤沙，怒涛卷霜雪重湖叠巘清嘉、三秋桂子十里荷花城市风貌钱塘大潮西湖风光里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。诗意梳理：

上阕

描写杭州的繁华的城市风貌、奇异的自然环境和富足殷实的民众。羌管弄晴菱歌泛夜嬉嬉钓叟莲娃引导探究6、下阕中，词人从哪两个角度表现了安居乐业的？羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。民：生活富足、怡然自得“泛夜”“弄晴”，互文见义，说明不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。莲娃：白居易《忆江南》“吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉”．吴娃指吴地的女子，莲娃则是采莲的美女。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。引导探究千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。千名骑兵跟随，高牙大旗簇拥，长官们在微醺中听着箫鼓管弦，吟诗作词，赞赏着美丽的水色山光。官：政治清明社会安定。正因为百姓各自安居乐业，官吏才有闲情逸致享受歌舞和美景，从侧面歌颂了他们治理有方，才使当地呈现出一片祥和的承平气象。7.最后一句表达了什么感情？起什么作用？凤池，即凤凰池，本是皇帝禁苑中的池沼。也表达了对好友孙何获得朝廷重用的祝愿。以图画杭州美景来表达官员的留恋，侧面赞美了杭州。“美景”收束全诗。5、词人是怎样体现杭州的“繁华”的？人烟阜盛：参差十万人家参差”二字，写出了楼阁房舍远远近近、高高低低的景象；十万极言人家数量之多。商品精美：市列珠玑“珠玑”形容商品精美，市场繁荣；生活富足：户盈罗绮罗绮即丝绸，家家户户穿罗着锦，生活富庶，一个“盈”一个“竞”字，说明家给人足。因景明情下片小结西湖湖山之美重湖、叠巘（水碧山青）三秋桂子（山上）十里荷花（水中）百姓生活愉悦羌管弄晴菱歌泛夜嬉嬉长官生活休闲千骑（仪仗队的气派、威风）乘醉吟赏互文（宴酣之乐）（山水之乐）目标升华《望海潮》这首词描写的是杭州，在作者的笔下，杭州呈现一派怎样的景象？生活和平富足安乐

景色优美贸易昌盛

安定和谐国泰民安

官民同乐目标升华主旨分析根据前面的解读，结合词结尾“异日图将好景，归去凤池夸。”的诗句，分析诗人创作诗歌的目的是什么？目标升华好景具体指什么？凭什么这好景值得他拿回朝廷去夸？自然风光都市繁荣人民安定、富足孙何政绩卓著实指主旨分析好景目标升华写作背景宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。孙何请柳永吃了一顿饭，就把他打发走了，也没有怎么提拔他。由这个故事来看，这首词是一首干谒词（自荐信），目的是请求对方为自己举荐。引导探究作者的写作目的是什么？1、赞美杭州的美好景致。2、拜谒孙何，借以赞颂他政绩卓著，赞美孙何的执政能力和与民同乐的作风。3、预祝他能早日被召回京城，并委婉表达希望孙河举荐提拔自己的愿望。目标升华投赠诗与干谒诗投赠诗：作者写给具体的人的是个作品，或者说专门赋诗送给某人例如：李白《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。干谒诗：古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现在的自荐信。例如孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。杭州的繁华与美丽地理位置历史传统自然景观市井面貌百姓生活东南形胜三吴都会，钱塘自古繁华烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情诗歌小结就内容而言：词人敏锐地捕捉到山川、城市的特点，充分地展现了杭州的自然风景的秀美壮丽和市井的繁荣奢华以及人民安居乐业，比较真实地反映了北宋前期的社会历史面貌。但因为他写作此词的目的是求得地方长官的召见和赏识，所以难免要对对方加以赞扬甚至奉承，这就使得这首词出现了一个格调不高的结尾。就艺术特点而言：这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，可谓“承平气象，形容曲尽”。同时，慢声长调和所抒之情起伏相应，音律协调，情致婉转，是柳永的一首传世佳作。目标升华清代刘熙载《艺概》：“词有点染”。点染：本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的情感。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。点染“点染”艺术“点染”是诗词的一种艺术手法。“点”：抽象的评点（总写）“染”：具体的描述（分述）点染间不能有其它相隔，必须是一气而下，二者紧密相连，表达共同意境。引导探究“点染”艺术长亭送别碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。天净沙•秋思马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家。

古道西风瘦马，

夕阳西下，

断肠人在天涯。染染点点引导探究点分析《望海潮》中哪些是“点”，哪些是“染”？东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢

重湖叠巘清嘉羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。点点染染点——烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。染——东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。上阕引导探究羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。点——重湖叠巘清嘉染——山色之美：湖荷之美：三秋桂子十里荷花人文之美：下阕引导探究雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋