三年级语文 咏柳全市一等奖

咏柳

看，柳树初吐新绿，婀娜多姿；听，黄鹂鸣唱，歌声婉转悦耳。这样美妙的春景是不是也让你心驰神往呢?让我们一起跟随诗人去领略这美丽的春光吧！贺知章〔约659年—约744年〕，唐代诗人、书法家。字季真，晚年自号“四明狂客〞“秘书外监〞，越州永兴人。少时以诗文知名。他的诗文以绝句见长，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒。主要作品有：?回乡偶书?、?采莲曲?等。课前预习似那锈迹斑斑的枪膛，似〔〕乎可以闻到当年战火硝烟的味道;她倒抽了一口冷气，两只脚像钉住了似()的，一动也不能动了。sì似乎shì似的sìshì

多音字注音、组词。1.绿色或暗绿色的软玉。〔〕2.修饰打扮。〔〕碧玉妆词语解释不知细叶谁〔〕，二月春风似〔〕。裁出剪刀课文填空。我会认咏怀妆饰yǒngzhuāng字词乐园碧玉bìcái裁剪部首为“衣〞我会写诗shī讠诗词我们从小就要重视古诗词的培养。咏yǒng口咏唱碧绿的草原一望无际，远处的牛羊隐约可见。碧bì石碧绿他在黑暗中闭目咏唱，暗暗地思念着自己的家乡。妆zhuāng丬妆饰同学们把教室妆饰的很漂亮。识字小方法妆壮士未出“丬〞，“女〞来相助。碧小王有块白色石。咏永把口来张，歌颂或欢唱。识字游戏：摘气球〔比一比，选字组词。〕〔〕树洗〔〕剪〔〕丝〔〕栽裁绦涤朗读课文同学们在朗读这篇课文时，要在理解课文的根底上，根据人物的境况读出相应的感情和语气。课文朗读课堂点拨思考《咏柳》描写了春天的哪些景物？柳树的枝条柳树！碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。诗句品析比喻手法形象地描绘了静态的柳树有了色彩美、形态美，还让我们感受到了柳树内在的生命力。

词语品析“碧玉〞不仅突出了柳树的绿，还让绿有了亮度，有了光滑感，将春天的柳树的勃勃生机表现得淋漓尽致。

“垂〞“高〞衬托出了“美人〞婀娜的风姿碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。诗句品析

诗语解释高高的柳树上长满了翠绿的新叶，看上去像用碧玉打扮的一样，从树上垂下无数好似绿色丝带一样的柳条。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。句子品析设问手法巧妙的想象，把对柳树的赞美引向对春天的赞美。

词语解释“裁〞用剪子剪布或用刀子割纸。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

诗句品析诗语解释句意：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀。思考《咏柳》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？?咏柳?这首诗写了初春柳树的风姿，表达了作者热爱春天、赞美春天的思想感情。碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。比喻使语言形象、生动，富有感染力。雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!比喻句我会写学修辞春来爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

春风春风又绿江南岸，明月何时照我还。读一读咏怀碧玉妆饰剪裁词语积累学完后，你积累了哪些词语？我的感悟春天是一幅多彩的画，春天是一首多情的诗。多少文人墨客在春天里驻足，留下了许多千古绝句。相信这无限春光在带给我们美的享受的同时，也会给我们留下无尽的遐想和希望。碧玉——一树高细叶——谁裁出咏柳万条——绿丝绦碧柳玉树绘春景春风巧手裁细叶结构梳理春风——似剪刀折柳文化古人离别时，有折柳枝相赠之风俗。最早出现在汉乐府?折杨柳歌辞?第一中。折柳〞一词寓含“惜别怀远〞之意。中国的古代，亲朋好友一旦别离，送行者总要折一支柳条赠给远行者。人们离别时折柳相送，在思念亲人、思念故友时也会折柳寄情。拓展延伸1.展开想象，说说?咏柳?这首诗分别描绘了什么样的景象。?咏柳?这首诗描写的是春天万物复苏，柳树发芽的景色，诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱茏袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀〞，将视之无形不可捉摸的“春风〞形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。课后习题2.读一读，说说诗句的意思。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀。一、多音字组词。似sì〔〕shì〔〕似乎似的随堂练习二、根据课文内容填空。1．“咏柳〞中的“咏〞的意思是〔〕。2．“丝绦〞一词本意是〔〕，在诗中指〔〕。3．诗人把“二月春风〞比作