小学劳动教育三年级上册第一单元-2《刷鞋》教学设计

刷鞋教学设计一、教学内容本课是三年级上册第一单元的第二课时，学生学习刷鞋的技巧，通过在前一课学习洗袜子清洗的基础上提高了洗刷难度。课文分为“活动准备”“实践体验”“劳动评价”“拓展提升”四个部分。其中“实践体验”是本课的重点也是难点。学生通过本课的学习，学会鞋刷，掌握刷鞋的正确步骤，体会在动手操作中感受劳动带来的成就感，体会劳动者的不易，增强家庭责任意识，增强自己的事情自己做的意识，养成良好的个人卫生习惯，培养学生的感恩之心。二、教学目标1.知道鞋子的作用；了解刷鞋的方法和技巧。2.在小组讨论和动手实践中学会刷鞋。3.增强自己的事情自己做的意识，养成良好的个人卫生习惯，培养生活技能，体验劳动乐趣。三、教学重点引导学生掌握刷鞋的方法和步骤。四、教学难点增强自己的事情自己做的意识，养成良好个人卫生的好习惯。五、教学准备塑料盆、脏运动鞋、清水、肥皂（或洗衣液、洗衣粉）等六、教学过程环节一：创设情境，导入新课师：猜谜语。同学们喜欢猜谜语吗？今天我们就来一起挑战一下吧！1.两只小船，做成一帮，白天满载，晚里空舱。2.一对双胞胎，实在真能干。白天要运人，晚上才靠岸。（课件出示）指学生回答，谜底都是：鞋子。师：刚才的谜语同学们猜得又对又快，真是太棒了！师：我们来说说鞋子，为什么我们在平时生活中要穿鞋子呢？它有什么作用呢？生：鞋子是我们双脚的小卫士，每天陪伴我们行走、跑步、跳跃。生：鞋子可以保护我们的脚免受石子、玻璃等的伤害；鞋子有保暖的作用，防止我们的脚在冬天冻伤。师：是的同学们说的都很好，干净整洁舒适的鞋子，给了我们生活很大的帮助，让我们心情也很美丽。大家看，如果鞋子变成了，这样脏脏的样子，你有什么感受呢？生：心疼鞋子变脏了。师：那怎样让脏鞋变回原来的干净整洁呢？生：刷鞋。师：是啊，同学们，鞋子也是一个爱干净的孩子，就像我们平时要衣着干净整齐一样，鞋子脏了也是要及时清洗。这节课我们再次走进洗涤的课堂，学习刷鞋！（板书：刷鞋）师：是啊，同学们，在生活中，如果你的鞋子脏了，你是怎么做的呢？生：家长帮忙刷鞋；虽然我觉得妈妈上班很辛苦了，我也想自己刷鞋子，可是我不会。师：同学们，你们都准备了自己的脏鞋子，接下来就让我们一起学习如何刷鞋，让我们的鞋子焕然一新吧！设计意图：（通过猜谜语的形式，调动同学们的积极性，激发同学们学习的热情，引出主题。让学生在活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度。）环节二：合作探究，学习新知一、自学并讨论刷鞋的基本方法师：同学们，在刷鞋之前我们需要准备哪些工具和材料呢？请同桌交流说一说吧。师：嗯，看来同学们生活知识还真丰富呢，那接下来有了这些材料，到底该怎么刷鞋呢？请大家小组合作探究，刷鞋的基本步骤有哪些。1.师：请同学们自学课本，并且前后四人小组讨刷鞋的注意事项。学生积极参与探究，小组内看课本并总结，学生讨论，小组汇报刷鞋步骤。2.教师巡视小组合作探究交流情况，及时引导未参与讨论的同学，查看各小组的探究情况。教师视情况邀请小组成员介绍本组同学的探究结果。小组汇报时，组内和别的小组给补充意见。（1）整理鞋子：刷鞋前，将鞋子上的泥土打掉，将鞋垫抽出，有鞋带的鞋子，将鞋带解开抽出。鞋带、鞋垫、鞋子依次分开清洗。（2）洗鞋带：将鞋带浸湿，并涂上肥皂，反复搓洗，并冲洗干净，最后将鞋带拧干。（3）刷鞋垫：将鞋垫用水浸湿，然后涂上肥皂，再用鞋刷反复刷洗，并冲洗干净，最后将鞋垫拧干；使用鞋刷时手握鞋刷把，用刷毛反复摩擦脏的地方，直至刷干净。（4）刷鞋子：a.将脏鞋子放到水中浸湿鞋底，用刷子将鞋底的泥土刷掉并冲洗干净。换一盆水，将鞋子放进去完全浸湿后，在鞋子的里外均匀涂抹上肥皂，并静置五分钟；a.用鞋刷将鞋子的里面和外面轻轻洗干净，污渍多的地方反复刷洗，重叠处要展开刷。c.用清水多次冲洗鞋子，直至盆中的水干净无泡沫。漂洗时，还可以用鞋刷再次轻轻刷洗鞋子的外面和里面。（5）晾晒：a.挤压出鞋子里的水，并将鞋子放在通风处晾晒。b.将清洗干净的鞋带和鞋垫夹在晾衣架上晾干。二、教师讲解并播放学生刷鞋视频1.师：通过同学们的介绍，老师发现咱们班级里有许多劳动小能手，相信大家听了他们的介绍，对刷鞋这件事有了自己的认识，现在老师要根据同学们的介绍刷鞋，请同学们仔细听老师讲解，认真看老师操作，待会你也按照这个步骤来尝试一下。（讲解+投屏展示）学生认真倾听老师讲解步骤，观看操作过程，学习如何正确刷鞋。在学习过程中，用自己准备好的鞋子模仿老师的刷洗动作，学会怎洗鞋带、刷鞋垫、刷鞋子的里外，考虑在刷鞋的时候要注意什么，晾晒鞋子前要注意什么。师：在刷鞋的过程中要注意什么呢？生：刷鞋前不要忘记把鞋带、鞋垫抽出；刷鞋带、鞋垫和脏鞋都要涂抹肥皂，涂抹肥皂时要涂抹均匀；刷鞋时要注意力度不要过大，防止把鞋刷坏；白色的鞋子在晾晒前要用卫生纸全部包起来，不然鞋子晒干后会发黄；用夹子晾晒鞋带和鞋垫时，要注意夹子的清洁，以防再次弄上污渍。师：同学们观察和回答的都很用心。咱们班的季一航和宋依诺是咱们班的两位劳动小能手，大家一起来看看他们怎么刷鞋吧。请看大屏幕。学生观看大屏幕视频再次巩固学习刷鞋的方法和步骤。三、动手操作，反复练习1.组织学生操作练习，在操作过程中处理一些突发状况。看完视频，有的同学已经迫不及待想要自己动手刷鞋了。下面请同学们以小组为单位，根据刚才的学习，开始小组内刷鞋吧。学生进行实践体验，以小组为单位，准备水盆、肥皂、脏鞋，小组长按照既定顺序组织组员参与劳动，组员在操作过程中，其他组员要认真观看，及时纠正操作出错的地方。操作时要注意卫生，动作幅度要小，做到不把水甩到自己或他人身上，不溅到桌面上。2.在清洗过程中你遇到了什么问题?学生根据实际情况回答，例如：鞋子里的臭味无法去除；白色鞋子清洗不干净；刷鞋时鞋子掉色等。3.遇到问题时你会怎么做？遇到问题时要先动脑思考，自己的事情自己做，实在解决不了的问题再去寻求他人的帮助。四、劳动评比、感悟心声师：请同学们展示好要晾晒的鞋子，让孩子们比较评价一下，看看优点和存在的问题，教师再强调一下刷鞋的关键点。对学生的回答给出中肯的评价，表扬在刷鞋过程中表现好的同学，鼓励学生向他们学习。在班级内评比，评出刷的最清洁鞋子组冠，教师给予表扬，并鼓励同学们向他们学习。冠军组发表获奖感言。生：要刷好一双干净的鞋子，不是一件容易的事。以后我们要多练习。我们要感谢我们的爸爸妈妈，为我们操劳。生：通过学习刷鞋，以后我也可以尝试刷洗别的物品，如书包等，做到干净整洁，讲卫生。师：同学们，你还有其他有什么感想吗？生：以后自己的事情自己做，我们可以自己刷鞋，也可以给爸妈刷鞋子。......师：同学们通过自己动手刷鞋，学会了刷鞋的本领，也体会到了父母照顾我们的辛苦。看来我们不光是动手清洗爱讲卫生的小达人，也是能体谅父母，感恩父母的好少年。师：把你对自己的劳动评价，填写在评价表里吧。设计意图：（通过同学们小组探讨，老师示范和播放视频，多种方式讲解刷鞋的步骤，意在加深学生对清洗步骤的印象，有助于他们正确刷鞋。在小组讨论中，学会和同学们合作。给学生充足的动手操作时间，意在让学生掌握刷鞋的技能，培养爱劳动、讲卫生的好品质。学生体会劳动的辛苦，体会父母在照顾自己时的不易，学会感恩。）环节三：拓展视野，生活小贴士师：同学们，鞋子的历史悠久，它的出现与自然环境，人类智慧密不可分，大约5000多年前，土地高低不平，气候极端恶劣，我们的祖先为了保护自己的双脚，发明了人类历史上最早的鞋：简单包扎在脚上的兽皮或者植物茎叶，据史料记载，古代鞋子种类繁多，有草鞋、木鞋、麻鞋、丝鞋、皮鞋等。后来鞋饰有了长足的发展，鞋子的种类日益繁多，功用也更加多样。师：白色鞋子，刷洗有讲究生自学课本小锦囊。白色鞋子晾干后常常会发黄，我们可以在晒晾前用白色卫生纸把鞋面全部包起来。这样，晒干后鞋子就是洁白的啦。设计意图：（知识的拓展，彰显细节。开拓了同学们的对挑选鞋子的认知和对白色鞋子脸晒时的注意事项。培养了同学们爱生活、细心的好品质）环节四：劳动评价，悟劳动真谛1.通过本节课的学习，你收获了什么？生：掌握了刷鞋的方法和步骤；知道了刷鞋不容易；认识到环境卫生和个人身体健康都离不开我们个人良好卫生习惯的养成......2.你以后要怎么做呢？生：以后我要自己的事情尽量自己做，实在做不到的可以求助爸爸妈妈叫我们做；也可以帮爸爸妈妈刷他们的鞋子；劳动是辛苦的，更是光荣的，要尊重别人的劳动成果......3.和同伴分享自己的劳动成果并相互评价。评价标准自我评价同学评价老师/家长评价掌握刷鞋的方法和技巧学会自己刷洗和护理鞋子增强自己的事情自己做的意识养成良好的个人卫生习惯4.同学们，劳动不仅能创造美，还能让我们获得成就感，在劳动中不仅能强健体魄，还能陶冶情操，让我们投入劳动，用自己的双手创造更美的家园吧！设计意图：（引导学生领悟劳动的意义，培育积极的劳动精神。该环节意在升华课程主题，让学生从刷鞋