高中生物光合作用课件

能量之源——光与光合作用俗话说：“万物生长靠太阳”，为什么这么说呢？我们来看一组数据：①地球外表上的绿色植物每年大约制造4400亿吨有机物；②地球外表上的绿色植物每年储存的能量约为7．11×1018kJ，这个数字大约相当于240000个三门峡水电站所发出的电力。光合作用探究历程场所作用原理实战演练

太阳能？太阳的光能又是通过什么途径进入植物体内的呢

绿色植物储存在有机物中的能量来自哪呢？1、1642年：比利时——海尔蒙特的实验2、1771年：英——普里斯特利的实验3、1864年：德——萨克斯的实验4、1880年：美——恩吉尔曼的实验5、20世纪30年代：美——鲁宾和卡门的实验一、光合作用探究历程五年后海尔蒙特的实验柳树增重74.47

kg土壤减少0.06

kg水分是建造植物体的唯一原料2.5Kg普里斯特利实验绿色植物在光照下产生了氧气1、蜡烛燃烧和小白鼠呼吸需要的是什么气体？2、这个实验说明什么问题？萨克斯的实验暗处理光照在暗处放置几小时碘蒸气一半曝光，一半遮光1、为什么对天竺葵先进行暗处理？2、为什么让叶片的一半曝光，

另一半遮光呢？绿叶在光合作用中产生了淀粉思考：该实验还能得出其他结论吗？恩吉尔曼的实验1、为什么选用水绵做为实验材料？2、为什么选用黑暗并且没有空气的环境？氧气是叶绿体产生的叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所

返回光合作用氧来源的探究色素：基粒类囊体

的薄膜上酶：基粒类囊体的

薄膜上和基质中1.叶绿体的结构：二、场所：叶绿体2.实验——绿叶中色素的提取和别离实验原理：提取(无水乙醇)、别离(层析液)目的要求：绿叶中色素的提取和别离及色素的种类材料用具：新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇等方法步骤：1.提取绿叶中的色素2.制备滤纸条3.画滤液细线4.别离绿叶中的色素5.观察和记录讨论：1.滤纸条上色带的数目、排序、宽窄？2.滤纸条上的滤液细线，为什么不能触及层析液？具体操作步骤称取5g左右的鲜叶，剪碎，放入研钵中。加少许的石英砂〔充分研磨〕和碳酸钙(中和细胞中的酸，防止镁从叶绿素分子中移出)与10ml无水乙醇。在研钵中快速研磨。将研磨液进行过滤。叶绿体中色素提取和别离实验中几个关键问题取叶要新鲜，滤液中含有较多的色素研磨要迅速充分，防止乙醇挥发，同时可以得到色素浓度较大的滤液3.画滤液细线要重复3－4次，以便色素带清晰4.滤液细线要细、直，防止色素带重叠5.滤液细线勿浸入层析液，防止色素溶解在层析液中6.层析时，烧杯要加盖，防止苯等有毒物质挥发出来污染空气7.实验结束，要用肥皂洗手，因为实验中可能接触了苯等有毒物质9.滤纸条要避光保存，防止褪色叶绿体中的色素思考：叶片为什么是绿色的？叶黄素色素叶绿素类胡萝卜素叶绿素a叶绿素b胡萝卜素吸收可见的太阳光叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光(蓝绿色)(黄绿色)(橙黄色)(黄色)3/41/43.分析叶绿体中的色素主要吸收红橙光和蓝紫光叶片为什么往往是绿色的呢？绿光被反射光合作用：是绿色植物通过叶绿体，利用可见光中的光能，把二氧化碳和水合成为储存能量的糖类〔通常指葡萄糖〕，并且释放出氧气的过程。1.什么是光合作用？三、光合作用2.光合作用的原料、产物、场所和条件是什么？请用一个化学反响式表示出来。CO2+

H2O*

(CH2O)+O2*

光能叶绿体光反应碳反应划分依据:反响过程是否直接需要光能3、光合作用的过程H2O光ATPNADPHO2CO2糖光反响碳反响类囊体基质〔1〕反响分析光反响H2O→2[H]+1/2O2水的光解：+Pi+光能ATP酶ADP光合磷酸化：暗反响CO2的还原：

2C3+[H](CH2O)+C5酶ATPCO2的固定：

CO2+C5→2C3酶〔2〕原料和产物的对应关系：〔CH2O〕OCO2CCO2HH2OO2H2O能量的转移途径：碳的转移途径：光能ATP中活泼的化学能(CH2O)中稳定的化学能CO2C3（CH2O）光、色素、酶等ATP、［H］、多种酶等类囊体的薄膜上基质中①水光解成［H］和O2②ADP+Pi+光能→ATP①CO2的固定②CO2的复原光能→活泼化学能活泼化学能→稳定化学能光反响暗反响条件场所物质变化能量变化联系〔3〕光反响和暗反响的比较物质联系：光反响阶段产生的［H］，在暗反响阶段用于复原C3；能量联系：光反响阶段生成的ATP，在暗反响阶段中将其储存的化学能释放出来，帮助C3形成糖类，ATP中的化学能那么转化为储存在糖类中的化学能。光反响为暗反映提供ATP和NADH，暗反响为光反响补充ADP和NADP+〔4〕影响光合作用的因素：外界因素1〕光照强度2〕CO23〕温度4〕矿质营养5〕水分6〕光合速率的日变化内部因素1〕不同部位2〕不同生育期四、实战演练⑤外膜内膜基粒类囊体膜基质1.以下各标号代表：①②④③⑤2.填空在④上分布有光合作用所需的

和

，

在⑤中也分布有光合作用所需的

。色素酶酶3.思考讨论用这种方法有什么好处？不同颜色的光照对植物的光合作用会有什么影响？为什么不使用绿色的塑料薄膜或补充绿色光源？用