部编版三年级上册第二单元第6课

部编版三年级上册第二单元第6课《让我们的学校更美好》第二课时《我为学校出点力》课堂实录一、图片导入师：同学们，学校是我们成长的天地，是我们的第二个家。让我们一起通过图片来感受一下校园的美吧！看，美丽的教室，整洁的走廊，我们走在熟悉的校道上，每天呼吸着新鲜空气，在这个美丽的校园里，我们开始了一天的学习和生活。看了图片之后，你有什么感受呢？生1：我喜欢我们的学校，我希望我们的学校永远都这么美。师：说得真好。生2：学校是我们的第二个家，我们应该好好爱护它。二、图片引入校园内的情景师：是呀，学校是我们的第二个家。可是在几节课之后我们美丽干净的校园就顿时变了模样，我们一起来看看吧。师：教室有纸屑，楼梯角垃圾随处可见，就连校园里的扫把都在哭泣。同学们看了图片后，你的心情怎么样呢？谁来分享一下？生：看到美丽的校园变成这样，我非常伤心。因为同学们没有保护环境的意识。师：还有吗？生：看了这些图片，我的心也在流泪，因为学校是我们的第二个家，我们没有好好的爱护它。三、进入主题学习师：是呀，美丽的校园变得伤痕累累。正是因为同学们没有保护环境的意识，同学们，美丽的环境需要我们共同去营造，今天，我们道德与法制的主题就是《我为学校出点力》。（生齐读课题）让我们一起来为学校建设为一个美丽的校园吧！四、发现问题一一（调查报告特工小分队）师：学校是我们的成长天地，上节课上完之后，我们也利用课余时间去调查了我们的学校，哪一组特工小队来展示你们的调查报告呢？小组汇报一：“天使在行动”特工小队生1：大家好，我们是“天使在行动”特工小队。我们负责的地点是：班级教室、教学楼各楼层的楼梯口。我负责拍摄。生2：我负责记录。生3：我负责采访同学来说说对学校的楼梯的看法。生4：我负责整理资料，最后我们一起整合提出建议。生1：我们组发现学校楼梯口都很干净、整洁，大部分教室的卫生都做得很好，但是有个别班级存在一些问题：1．个别教室有丢弃的纸屑垃圾；2．教室有些作品被刮坏了；3．有些同学在教室见到垃圾没有主动捡起来，无视而过。生2：根据个别班级出现的问题，我们认为：1．垃圾桶离班级教室有一段距离，扔垃圾不方便；2．同学们看到班级作品很好看就去弄，没有爱护班级；3．同学们一下课就去玩了，不想浪费捡垃圾的时间。生3：针对调查的问题，我们对同学进行了采访，来说说对教室楼梯垃圾的看法。1．有同学觉得下课就想放松放松，就没有看到垃圾；2．他们认为班级会有一两个同学随意丢垃圾，导致班级里会有纸屑出现；3．值日生打扫不大认真。针对同学的看法，我们组设计了调查问卷，抽样对小学生进行了环保意识采访，调查问卷结果如下：同学们对环境保护的意识不强，部分同学们看见到垃圾没有自觉捡起来。同学们了解环保知识途径较少，主要集中在电视和学校课程。生4：根据以上调查，我们提出了建议：1．学校可以多开展一些环保主题班会，让同学们了解更多环境保护的知识。2．值日生每次打扫的时候，一定要仔细认真，每一处垃圾扫干净。3．同学们可以准备一个循环利用的布袋放到教室，垃圾装到布袋，每天清理一次，另外，同学们要爱护班级的财产。4．每层的楼梯口，学校都会多增添一个垃圾桶。小组总结：班级是我家，学校靠大家，谢谢！师：“天使在行动”特工小队通过图片、调查问卷，还采访了同学，这调查方式丰富多彩，让我们以热烈的掌声再次送给他们！还有哪一组特工小队想来展示你们的调查报告？小组汇报二：“小小采访员”特工小队生1：大家好，我们是“小小采访员”特工小队，我们调查的是学校南门、沙池、篮球场，我负责拍摄资料收集。生2：我负责记录。生3：我负责采访校长。生4：我负责采访老师。生1：最后我们一起整合提出建议。根据调查，我们发现学校南门并没有垃圾，同学们打扫得很干净，但沙池是同学们最喜欢去的地方，却树叶太多、有纸屑，同学们没有保护环境的意识。针对沙池的问题，我们小组提出了建议：沙池和南门这两个地方靠得很近，可以多增设一个垃圾分类垃圾桶，既回收利用又方便同学们扔垃圾。生2：我们组篮球场的卫生感到很满意。但是同学们弄完卫生后，扫把却随意乱放，破坏了学校的形象。我们组想为学校的篮球场出点力，我们打算做一个告示牌，写上：“我也是有生命的，请保护我！”让同学们保护扫把。生3：在这里，我想现场采访庄老师。庄老师，我想请您根据我们的调查情况，给学校建设提提建议。师：同学们，学校是我家，也是我们学习成长的天地。第一，同学们要树立保护环境的意识，保护环境，人人有责，作为新时代的一名少先队员，我们还要学习相关的环保知识，并落实于自己的行动之中；第二，同学们要养成“见到垃圾主动捡起来”的好习惯，只有人人行动，才能建设美好校园。第三，作为一名中队辅导员，我们也要给每个同学们讲授环境保护的知识，提高他们的保护环境的意识。最后，三（1）班同学提出保护环境的建议，我会大力支持，并且参与到同学们的活动中去。只要我们的同学们出一点力，我们的校园就会变得更美。谢谢！生3：谢谢庄老师的建议，让我们一起来行动起来，保护环境，也是在保护我们自己！希望在我们的行动下，我们的学校变得更美！生4：我们组经过讨论还一起行动起来，征集了同学们把调查报告和建议递交给了校长，亲自采访了校长，事不宜迟，让我们一起来看看视频吧。（观看校长采访视频）生4：总结：老师、校长都非常支持我们对学校环境建设的建议，我们要行动起来，大家有信心吗小组齐呼：学校是我家，环境靠大家，谢谢！五、制作行动方案师：小小采访员还亲自采访了校长，真棒。是呀，学校是我们的第二个家，我们每个人都献出自己的一份力量，我们的校园就会变得更加洁净美丽。我们每位同学都有责任为学校建设出点力。刚刚通过以上特工小队的建议，你看，见到垃圾主动捡起来；学会垃圾分类，实现资源再利用。这些都是我们为学校出点力的金点子呀。那我们为学校出点力的金点子，还有吗？我相信还有很多很多，你可以根据自身的情况来说一说，现在就让我们小组合作讨论讨论，讨论好之后来做一个行动方案吧！做好了行动方案后我们可以记录在课本上。（开展小组讨论）师：同学们讨论得很激烈呀，哪位同学想到好点子啦？生1：我觉得不破坏公物，保护学校财产，这样可以让我们的学校变得更美，我想做一个警示牌来号召大家。师：掌声送给他。我觉得你这个方法非常好，通过做警示牌来告诉大家要爱护公物，这也是一种好方法。生2：教室是我们的家，我也想做一个警示牌，让同学们保护教室里的一切，我还要装饰装饰，为学校建设出点力；师：装饰教室，这也是爱护公物的体现，让我们教室变得更美。生3：在生活中，我是一个爱吃零食的人，现在我觉得一吃零食就多一份包装纸，又给学校带来了一份垃圾，我想做宣传海报号召同学和我一起不吃零食，不带零食，并且要养成随手捡起垃圾的好习惯。师：你真懂事。同学们，不吃零食就不造垃圾了、宣传垃圾分类，还有爱护草坪，这些都是保护校园环境的金点子呀，那么我们可以通过写倡议书、做告示牌来号召同学们我们一起行动，为学校出点力。生4：我之前喝完水后瓶子就扔到了草丛，现在知道了原来草也有它的生命。我现在想做一个警示牌来号召大家，请不要再把瓶子扔进草丛了，同学喝完的水水瓶子也可以再回收利用，给予它第二次生命。我想做个倡议书来帮找回它的第二次生命。生10：我觉得我们要关紧水龙头、节约水电，保护资源，我打算做标语来提醒。师：节约用纸张、节约水电，还有变废为宝，只要我们在平时生活中养成勤俭节约的好习惯，我们就可以为学校出点力，那么我们也可以做宣传标语来号召同学们和我们一起行动。你看看，同学们想的金点子真多呀，我相信在我们三一班所有同学的努力之下，我们的校园一定会变得更美。那现在请小组里面商量好，选择一个或者两个方面，我们一起行动起来吧！（生开展小组合作，师巡查指导，小组将成果粘贴在黑板上）师：同学们，我发现这几个小组都做得不错，我们来看看他们的行动吧！生1：这是我们小组为保护校园环境写的一份倡议书，希望同学们和我们一起来保护环境，来爱护我们的校园，为学校出点力。生2；经过调查学校的情况后，感触很大，这是我用油瓶做的垃圾桶，这样我们就可以不用塑料袋来装垃圾了。生3：这是我们组做的告示牌和标语，希望同学们和我一起行动，为学校出点力。（生齐呼环保标语）师：同学们想的金点子真好呀，我相信，在我们三（1）班所有同学的努力之下，我们的校园一定会变得越来越美！下一节课，我们就带着我们写的倡议书、做的宣传标语和告示牌来走出我们的学校，来为我们的学校出点力。来跟我们的家长、老师宣传宣传。六、快乐生活作业师：快乐的时光很快