西师大版一年级上册数学全册课件

西师大版数学一年级上册全册教学课件第1课时数一数上学了西师版数学一年级（上）通过看一看、数一数、说一说的活动了解学习环境。掌握有序的观察的方法并能较完整的用语言表达。在数1~10各数的过程中，初步感知数学与生活的联系，激发学习的热情。学习目标【重点】

能完整的说一句带有数的话。【难点】掌握有序的观察方法并能较完整的用语言表达。上学了说一说，图中你看到了什么？你能数出他们的个数吗？新知探究有（

）面红旗1有（

）个同学在浇花2有（

）个同学玩航模3有（

）个同学玩乒乓球4有（

）个人在校门口说话5有（

）个同学踢足球6有（

）棵小树78有（

）朵小花有（

）个小旗9有（

）只小鸟10√√√√√√课堂练习√1.数一数,图中有几个图形？有7个图形。有5朵花。2.图中有几朵花？鸡有2只脚。梅花鹿有4只脚。螃蟹有8只脚。3.数一数,图中的动物有几只脚？我家有3口人。一辆小汽车有4个轮子。4.用数宝宝说一句话，注意要把话说完整哟。1.数数的时候要按照一定的顺序一个一个地数，数到几物体就有几个。这节课你有什么收获？课堂小结2.多种物体放在一起时，可以边数边做标记，这样就既不会重复，也不会遗漏。这节课你有什么收获？作业课件中的相关练习0201课后练习课堂作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第2课时比一比上学了西师版数学一年级（上）初步经历比较物品长短、高矮、轻重、大小和多少的过程，感受比较的思想方法。掌握比较长短的一般方法，并能选择合适的方法对物品进行轻重、高矮、大小、多少的比较。感受数学与生活的联系，体会学习的乐趣。【重点】会比较物体的长短、大小和轻重以及用一一对应的方法比较物体的多少。【难点】能用数学语言表达比较的过程和结果。新知探究比一比，图中哪支铅笔长，哪支铅笔短？哪支毛笔长？哪支毛笔短？长短长短上面的铅笔比下面的铅笔长，下面的铅笔比上面的铅笔短。左边的毛笔比右边的毛笔长，右边的毛笔比左边的毛笔短。比一比，图中哪个球大？哪个球小？哪个积木大？哪个积木小？乒乓球没有篮球高，也没有篮球宽。篮球比乒乓球大，乒乓球比篮球小。左边的积木没有右边的积木长，没有右边的宽，也没有右边的高。右边的积木比左边的积木大，左边的积木比右边的积木小。比一比，图中哪里的苹果多？哪里的苹果少？树苗和树坑相比，谁多谁少？通过观察发现筐里的苹果比篮子里的苹果多，篮子里的苹果比筐里的苹果少。有一棵树苗没有坑树苗比树坑多，树坑比树苗少。比一比，图中哪只小动物轻？哪只小动物重？哪个水果轻？哪个水果重？理解轻重大象坐的一端下沉，兔子坐的一端上升。大象比兔子重，兔子比大象轻。放西瓜的一端下沉，放苹果的一端上升。西瓜比苹果重，苹果比西瓜轻。课堂练习1.比一比，说一说。我比你高。我的手臂比你的长。我的书包比你的书包大。我的书包比你的书包小。（教材第6页课堂活动第1题）2.比长短。在长的（）里画“√”。（）（）（）（）√√（教材第6页课堂活动第2题）3.比大小。在大的（）里画“√”。（）（）（）（）√√（教材第6页课堂活动第3题）4.比多少。在多的（）里画“√”。（）（）√（教材第6页课堂活动第4题）1.比长短：一端对齐,再看另一端来确定长短,另一端长的那个物体

长，另一端短的那个物体短。这节课你有什么收获？课堂小结2.比大小：占有空间大的物体比较大，占有空间小的物体比较小。这节课你有什么收获？3.比多少：拿两种物体一个对一个地去比较，有剩余的多，没有

剩余的少。这节课你有什么收获？4.比轻重：天平、跷跷板上的物体，下沉的一端重，上升的一

端轻。这节课你有什么收获？作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。10以内数的认识和加减法（一）第1课时认、读、数1~5各数西师版数学一年级（上）一会用1~5各数表示日常生活中物体的个数，并能在同学之间进行交流。能认读1~5各数，建立初步的数感。感受数学与生活的联系和学习数学的乐趣。学习目标【重点】认、读、数1~5各数。【难点】经历抽象1~5各数的过程，正确理解1~5各数的含义。看图数一数，说一说。探究新知123452认、读、数1354边摆边数1234522可以表示什么？33可以表示什么？44可以表示什么？55可以表示什么？1.说一说，连一连。

12345（教材第9页课堂活动第1题）课堂练习2.说一说1，2，3，4，5可以表示什么。2朵花。。1支笔。。（教材第9页课堂活动第2题）3本书。。4颗糖。。5棵树。。13453.照样子摆一摆。2数量是1，2，3，4，5的物体可以用数字1~5表示。这节课你有什么收获？课堂小结作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。10以内数的认识和加减法（一）西师版数学一年级（上）一

第2课时会写1~5各数

能认、读、写1~5各数，理解数与数之间的联系。培养规范、认真书写数字的良好习惯。【重点】理解1~5各数之间的联系。【难点】掌握1~5各数的读写法。学习目标看图说一说。2

3541课堂导入4从上往下写，从右上方到左下方略倾斜。

比

画

写新知探究

比

画

写1添上1是2从左往右写半圆后倾斜向下，然后向右拉平。

比

画

写2添上1是3第二个半圆在田字格中间的横线处起笔。

比

画

写3添上1是4第二笔的起点处比第一笔的起点处略低。

比

画

写4添上1是5下半圆要写得圆滑些，第二笔写横。书写练习1.数一数，写一写。（教材第14页练习一第1题）课堂练习2.圈一圈。345（教材第15页练习一第2题）3.圈一圈，写一写。（教材第9页课堂活动第3题）这节课你有什么收获？在田字格中书写1~5时，都要写在田字格的左半格，书写时，要注意起笔、收笔等

位置。课堂小结作业课件中的相关联系。0201课后练习。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。10以内数的认识和加减法（一）西师版数学一年级（上）一

第3课时2~5的分解与组成

通过动手操作,掌握2~5的分解和组成。进一步理解1~5各数之间的关系，加深对5以内各数的认识。鼓励积极参与数学活动,培养对数学的好奇心和求知欲。学习目标【重点】

掌握2~5各数的分解与组成。【难点】理解数的分与合之间的关系。摆一摆，说一说。5课堂导入514分145合新知探究523235分合532325分合541415分合“分解”是指几可以分成几和几。“组成”就是指几和几可以组成几。5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。根据5的分解可知：1和4组成5、2和3组成5、3和2组成5、4和1组成5。数的分解与组成413422431数的分解与组成1221数的分解与组成33211数的分解与组成求一个数能分成几和几,可以将这个数先分成1和几,再依次分成2和几……直到分成几和1。1.画小棒。（教材第15页练习一第3题）课堂练习（教材第15页练习一第3题）2.填一填。43241231551322（教材第15页练习一第4题）313.填数。

1245214213351243432103（教材第15页练习一第5题）这节课你有什么收获？1.求一个数（0，1除外）能分成几和几，可以把这个数分成1和几，2和几，直到分成几和1。课堂小结2.一个数可以分成几和几，几和几就可以组成这个数。这节课你有什么收获？作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。10以内数的认识和加减法（一）第4课时0的认识西师版数学一年级（上）一知道一个也没有就用0表示，能认、读、写0，知道0能表示起点。经历认识0的过程，从中获得成功体验。在学习过程中培养初步的比较能力。学习目标【重点】认识0，理解0的不同含义。【难点】能正确规范地书写0。气球全飞走了，该用什么数表示呢？1飞吧！全飞走了！课堂导入这是2个气球！全飞走了！一个也没有了，用0表示！0的意义新知探究2观察直尺，“0”在直尺的什么位置？它表示什么？0在1的前面，表示起点。0的意义0的其他意义这个0是编码时用来占位的。0的其他意义这个0表示一个数字键。10这个0占一个数位，和其他数字共同组成数值。0的其他意义这个0表示零上和零下的分界点。0的其他意义3读一读，写一写。从田字格左半格的上方起笔，从上到下、从左到右，经过左边线、底边线和竖中线，最后回到起点。0读作：零（líng）1.0的读法2.0的写法0的书写自己在课本的田字格中写一写。1.说一说，写一写。有3个桃子。1个桃子也没有。（教材第10页课堂活动第1题）课堂练习2.数一数，写一写。（教材第11页课堂活动第2题）135（）（）（）042（教材第11页课堂活动第3题）3.填一填。4.说一说生活中的0。电话机上有0。计算器上有0。（教材第11页课堂活动第4题）温度计上有0。房间编号上有0。（教材第11页课堂活动第4题）45看一看，你发现了什么？5.数方格填数。032（）（）（）1（教材第11页课堂活动第5题）“什么也没有”用哪个数字表示？2106.想一想，谁答对了？“20210107006”中有几个“0”？453这节课你有什么收获？1.0的含义：表示什么也没有；占一个数位，和其他数字共同组成数值；表示起点、开始；

温度计上的0表示分界点。课堂小结这节课你有什么收获？2.写0时，从田字格左半格的上方起笔，从上到下，从左到右，收笔处和起笔处要相连。注意要写

得圆滑些，不能有棱角。

3.0读作：零。作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。西师版数学一年级（上）一10以内数的认识和加减法（一）第5课时“=”“<”“>”的认识与书写

理解“=”“>”和“<”的含义，能用符号和语言比较5以内数的大小。掌握一一对应的比较方法，形成比较能力。经历比较的过程，获得一些数学经验。学习目标【重点】认识符号“=”“>”和“<”，能用符号和语言比较5以内数的大小。【难点】

掌握一一对应的比较方法。数一数，比一比。哪个多？哪个少？课堂导入1（）只（

）只（

）只3

数一数：43新知探究

“=”“>”和“<”的认识33………………和同样多，所以3等于3，用“=”表示。=…等号读作：3等于3。＝…等号前面的数后面的数相同

“=”“>”和“<”的认识43………………比多，所以4大于3，用“>”表示。大于号>…读作：4大于3。

“=”“>”和“<”的认识＞…大于号前面的数后面的数多、大少、小

“=”“>”和“<”的认识43………………比少，所以3小于4，用“<”表示。小于号<…读作：3小于4。

“=”“>”和“<”的认识＜…小于号前面的数后面的数多、大少、小

“=”“>”和“<”的认识书写在田字格的左边，两条线的长度是相等的。

写一写。2在课本上的田字格中试一试。书写在田字格的左边，开口向左。>在课本上的田字格中试一试。书写在田字格的左边，开口向右。<在课本上的田字格中试一试。1.游戏。2比5小。5比2大。（教材第13页课堂活动第1题）课堂练习2.画一画。（1）画与同样多。（教材第14页课堂活动第3题）（2）画与同样多。（教材第14页课堂活动第3题）（3）画比多。答案不唯一（教材第14页课堂活动第3题）（4）画比少。答案不唯一（教材第14页课堂活动第3题）1.比较两个数的大小时，可以用“=”“>”或“<”来连接。这节课你有什么收获？课堂小结这节课你有什么收获？2.当两个数相等时，用“=”连接；当前边的数大于后边的数时,用“>”连接；当前边的数小于后边

的数时,用“<”连接。作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。10以内数的认识和加减法（一）西师版数学一年级（上）一

第6课时比较5以内数的大小

学习目标理解符号“>”“<”和“=”的含义。能用符号和语言比较5以内数的大小。掌握一一对应的比较方法，形成比较能力。【重点】掌握比较数的大小的方法。【难点】能准确区分使用“>”和“<”。可以一个对应一个地去比较，也可以根据数的顺序去比较。怎样比较两种物体的多少呀？课堂导入摆一摆，填一填。3………3535新知探究比大小………没有剩余35<比大小………有剩余35>前后比大小35>35<

1~5各数按照数的顺序,排在前面的数小,排在后面的数大。1.比一比，填一填。（1）55=（教材第13页课堂活动第2题）课堂练习2442<>（2）（教材第13页课堂活动第2题）455<4>（3）（教材第13页课堂活动第2题）3235＜＞4402＝＜＜＞＝2.（1）在里填“

”“”或“”。（教材第15页练习一第6题）答案不唯一

（2）填数。45

>3<532104（教材第15页练习一第6题）>02134522=答案不唯一（教材第15页练习一第6题）3.在0,1,2,3,4,5中，小于5的数有，大于1小于5的数有0，1，2，3，4大于1的数有，。2，3，4，52，3，4（教材第15页练习一第7题）4.按1,2,3,4,5的顺序走，你能找到几条线路？（教材第16页练习一思考题）方法一先向上走方法二先向前走1.比较5以内数的大小的方法：根据一个对一个的方法来比

较;根据数的顺序来比较。这节课你有什么收获？课堂小结2.甲数大于乙数，反过来乙数就小于甲数；甲数小于乙数，

反过来乙数就大于甲数。这节课你有什么收获？作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。10以内数的认识和加减法（一）西师版数学一年级（上）一

第7课时

5以内数的加法（1）

理解加法的含义，体会数的组成与加法的联系，认识加号、加法算式。探索5以内数的加法的计算方法,体会算法的多样化,会计算5以内数的加法。坚定学好数学的信心。学习目标【重点】理解加法的含义,认识加号和加法算式，并会读写加法算式。【难点】

会正确计算5内数的加法。1说一说，算一算。总共几辆车？新知探究求一共有几辆车，就要把2辆车和1辆车合起来，用加法计算。2+1=33辆车加法算式加号（读作：加）算式读作：2加1等于32+1=

3认识加号和加法算式加法的意义2+1=3把两个数或几个数合并在一起的运算叫加法。213把两部分合在一起，求一共是多少，用加法计算。2算一算,写一写。

一共有多少朵花？3+2=求一共有多少朵花，就要将两部分花的数量合起来。3+2=方法一:用点数法5123453+2=5左边的3朵45接着数方法二:用接着数法3253+2=5方法三:用数的组成加法算式的写法1.说一说，填一填。1

+3＝4（教材第18页课堂活动第1题）课堂练习2

+

=35（教材第18页课堂活动第1题）3

+1=42.画一画，算一算。（教材第18页课堂活动第2题）2+1=32+3=5（教材第18页课堂活动第2题）3.先用摆一摆，再填得数。21+1=32+1=52+3=这节课你有什么收获？1.求两部分合起来的总数,用加法计算。2.把两部分（或几部分）合到

一起的运算叫加法。课堂小结这节课你有什么收获？3.两个相加的数在加法算式中用“+”连接,读作“几加几等

于几”。这节课你有什么收获？点数法接着数法数的组成5以内数的加

法的计算方法作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。10以内数的认识和加减法（一）西师版数学一年级（上）一

第8课时

5以内数的加法（2）

进一步理解加法的含义,体会数的组成与加法的联系。从不同的角度列算式,初步体会“交换相加的两个数的位置，得数不变”的规律。培养多向思维能力,在探索的过程中获得成功体验。学习目标【重点】初步理解相加的两个数,交换位置后,结果是相等的。【难点】

能根据一幅图列出两道加法算式（相加的两个数相同的除外）。算一算，想一想。3课堂导入41+=5新知探究14+=514+=541

=+5交换相加的两个数的位置，得数不变。+＝3141.算一算。+＝134课堂练习+＝415+＝1452.填一填，说一说。+=3+=2+=2+3223355（教材第21页练习二第3题）+=314+=1343.用小棒摆一摆，填一填。（教材第18页课堂活动第3题）还可以摆成下面这样哦。+=422相加的两个数相同时，只能列出一道加法算式。1.根据一幅图通常可以列出两道加法算式。这节课你有什么收获？课堂小结2.交换相加的两个数的位置，结果不变。这节课你有什么收获？作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。10以内数的认识和加减法（一）西师版数学一年级（上）一

第9课时

5以内数的减法（1）

理解减法的含义，体会数的分解与减法的联系，认识减号、减法算式。探索5以内数的减法的计算方法,体会算法的多样化,会计算5以内数的减法。培养多向思维能力，在探索的过程中获得成功体验，坚定学好数学的信心。学习目标【重点】理解减法的含义。【难点】

会正确计算5内数的减法。4说一说，算一算。还剩几个小朋友？新知探究原来有3个小朋友后来有1个小朋友离开求还剩几个小朋友，就是从3里面去掉1，用减法计算。原来有3个小朋友,走了1个,剩下2个小朋友,可以用算式3-1=2来表示。3-1=2减号算式读作：3减1等于2认识减号及减法算式=

2从一个数里去掉一部分,求另一部分,用减法计算。31-求从一个数中去掉一部分后还剩下多少的运算叫减法。减法的意义5摆一摆，算一算。还剩几根小棒？一共有5根小棒去掉2根还剩3根从5根小棒中去掉2根，用减法计算，列式为5-2。用虚线圈起来的部分表示去掉的部分，没圈的就是剩下的。减法算式的计算方法一:倒着数还剩3根455-2=3减法算式的计算325减法算式的计算5-2=3方法二:用数的分解想几加2等于5，减法算式的计算5-2=3方法三:想加法算减法因为3+2=5，所以5-2=3。1.算一算，写一写。（教材第20页课堂活动第1题）课堂练习5-2=32.划一划，填一填。（教材第20页课堂活动第2题）5-5=04-1=3（教材第20页课堂活动第2题）4-3=1（教材第20页课堂活动第3题）3.圈一圈，填一填。1（教材第20页课堂活动第3题）3-2=5-3=2（教材第20页课堂活动第3题）4.说一说，填一填。（1）23+=55-=32（教材第22页练习二第6题）（2）=431-（教材第22页练习二第6题）1.从总数中去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。这节课你有什么收获？课堂小结这节课你有什么收获？倒数法想加算减法数的分解2.5以内数的减

法的计算方法作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。10以内数的认识和加减法（一）西师版数学一年级（上）一

第10课时

5以内数的减法（2）

进一步理解减法的含义,体会总数与部分数之间的关系。初步掌握含有0的加减法计算方法。通过表述题意,培养语言表达能力,培养初步的数学交流意识。学习目标【重点】

会计算与“0”有关的加减法。【难点】

能根据一幅图列出两道减法算式（两部分物体数量相同的除外）。同学们，上节课我们学了减法，你知道减法的计算方法吗？3-

1=24-2=2课堂导入6说一说，算一算。白兔有1只，灰兔有只。灰兔有4只，白兔有只。5-1=5-4=新知探究45-1=5-4=1总数减去一部分等于另一部分,总数减去另一部分等于一部分。47说一说，算一算。

+40=0+一个数=一个数一个数–0=一个数一个数-一个数=0与0有关的加减法0+3=33-0=33-3=01.填一填，说一说。054（教材第20页课堂活动第4题）3-3=5+0=4-0=课堂练习41（教材第20页课堂活动第5题）2.说一说，填一填。5-=5-=14==52-3352-（教材第20页课堂活动第5题）3.在里填上合适的数。1+

4=1+=45-=3+2=5-1=44-=4533520（教材第22页练习二第7题）4.算一算，你有什么发现?3-1=4-1=5-1=3-2=4-2=5-2=3-3=4-3=5-3=210433221（教材第22页练习二第8题）总数不变，多减1结果就少1。1.根据一幅图通常可以列出两道减法算式。这节课你有什么收获？课堂小结这节课你有什么收获？2.已知总数和其中一部分，求另一部分是多少，用减法

计算。3.任何数和0相加减都得原来的数；任何数减它本身都得0。这节课你有什么收获？作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。10以内数的认识和加减法（一）西师版数学一年级（上）一

第11课时

整理与复习知识梳理10以内数的认识和加减法（一）1~5各数的认识2~5的分解与组成0的认识比较5以内数的加减法要点回顾……经过这一单元的学习，你有哪些收获？我会比5以内数的大小了。我会读、写5以内的数了。接下来我们一起回顾一下吧！

1~5各数的认识要点1生活中数量是1~5的事物可以用1~5各数来表示。1~5各数能表示什么呢？写1~5各数时，都要写在田字格的左半格，并且占满半格，同时注意起笔和收笔的位置。写数时要注意什么？你知道1~5各数的顺序吗？从大到小：5，4，3，2，1。从小到大：1，2，3，4，5。

2~5各数的分解与组成要点2怎么求一个数都能分成几和几呢？可以先把这个数分成1和几，再分成2和几，直到分成几和1为止。用“0”来表示。鱼缸里一条鱼也没有，该怎么表示呢？

0的认识要点3表示起点表示分界点0还能表示什么意义？编码时用来占位表示数字键10占一个数位，与其他数字共同组成数值。

比较要点4根据一个对一个的比较方法，有剩余的多，没有剩余的少。怎么比较两种物体的多少呢？根据数的顺序：后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小。怎么比较两个数的大小呢？怎么表示两个数的大小呢？两个数一样大，用“=”连接；前面的数比后面的数大，用“>”连接；前面的数比后面的数小，用“<”连接。

5以内的加减法要点5把两部分合在一起，求一共是多少，用加法计算。5以内的加法根据一幅图一般能写出两道加法算式（相加的两个数相同的除外）。用点数法、接着数法、数的组成等方法进行计算。从总数中去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。5以内的减法根据一幅图一般能写出两道减法算式（相加的两个数相同的除外）。用倒着数、数的组成、想加算减等方法进行计算。一个数与0相加，还得这个数。与0有关的加减法一个数减去0，还得这个数。一个数减去它本身，得数是0。1.填一填。235411323112（教材第23页整理与复习第3题）课堂练习(1)画和同样多。2.画一画。（教材第23页练习三第1题）答案不唯一(2)画比多。（教材第23页练习三第1题）3.按从高到矮的顺序在写1，2，3，4。1234（教材第24页练习三第2题）分清数的顺序哦。4.算一算，议一议。3+2=2+0=5-4=3-3=5

2

1

0

（教材第23页整理与复习第4题）5.在里填上“>”“<”或“=”。54013+04-25-25-332+13-13>>>=<<（教材第24页练习三第3题）6.看图写算式。43+

=1（教材第24页练习三第4题）35-=2（教材第24页练习三第4题）7.找朋友。（连线）（教材第24页练习三第5题）8.看一看，填一填。43+

=134-=1（教材第24页练习三第6题）作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。10以内数的认识和加减法（二）第1课时

6~10各数的认识西师版数学一年级（上）二能认、读、写6~10各数，会用6~10各数表示日常生活中物体的个数。能规范地书写6~10各数，养成良好的学习习惯。感受数与生活的联系，在认识数的过程中，获得积极的情感体验。学习目标【重点】

能认、读、写6~10各数。【难点】

能用6~10各数表示生活中事物的个数。观察这幅图，看见了什么呀？图中的小朋友们在植树。你知道植树有什么好处吗？植树造林不但可以美化环境，还可以让空气变得清新。图中的小朋友的数量、树的数量还能用我们以前学习的5以内的数来表示吗？不能，这些数都比5以内的数要大。看来我们需要学习比5更大的数，今天这节课我们就一起来学习“6~10的认识”吧！课堂导入数一数，说一说。1图中小朋友和其他事物的数量分别是多少？新知探究有6个水桶有7把铁锹有8只小鸟有9棵小树有10个小朋友比画5添上1是62写从左半格右上角起笔，往左下方运笔，到左下格画一个圆圈。6添上1是7比画写从左半格左上角起笔，往右写横，再往左下方运笔写竖。比画写7添上1是8从左半格右上角起笔，先写出“S”型，再往右上写。8添上1是9比画写从左半格右上角起笔，先向左、向右运笔至起笔处画圆，再往左下方运笔写竖。9添上1是10比画写先在左半格里写1，再在右半格里写0。拨一拨，说一说。3该怎么拨呢？6789105个珠子再拨1个珠子就得到6。6个珠子再拨1个珠子就得到7。7个珠子再拨1个珠子就得到8。8个珠子再拨1个珠子就得到9。9个珠子再拨1个珠子就得到10。1.说一说。我6岁了。我们班的同学分成了8组。两只手共有10根手指。我家所在的阳光小区有9栋房子。（教材第27页课堂活动第1题）课堂练习67892.看数涂色。（教材第29页练习四第1题）3.写一写。书写时要注意位置哦。（教材第29页练习四第3题）5后面的一个数是几？9前面的一个数是几？8前面的一个数是几？6后面的一个数是几？68774.想一想，说一说。1.生活中数量是6~10的事物都可以用6~10各数来表示。这节课你有什么收获？课堂小结2.根据每个数的形状，注意数在田字格中的位置，认真、工整地书写数字。这节课你有什么收获？3.6~10各数的排列顺序是6，7，8，9，10。这节课你有什么收获？4.从6~10各数的排列顺序可以看出：相邻的两个数相差1。这节课你有什么收获？作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。10以内数的认识和加减法（二）第2课时

6~10各数的组成西师版数学一年级（上）二掌握10以内数的分解与组成,感受数的分解在生活中的运用。通过分解与组成感受“有序”和“类推”的数学思想。在数学活动中,获得积极的情感体验,增加数学学习的兴趣。学习目标【重点】掌握6~10的分解与组成。【难点】感受“有序”和“类推”的思想。分一分，填一填。4如何分成两堆？新知探究6666分解组成15151551516666分解组成242442244266333333分解组成分成两堆，有几种分法？试一试7777分解组成16166161167777分解组成25255252257777组成3434434334分解8888171771718的组成与分解8888262662628888353553538844449918279918279936459364599的组成与分解101019281010192810103746103746101055551010的组成与分解1.找一找，说一说。（教材第27页课堂活动第2题）哪两张卡片上的点子数合起来是8？课堂练习哪两张卡片上的点子数合起来是9？（教材第27页课堂活动第2题）7891010可以分成2和8。10还可以分成3和7。……2和8组成10。2.看卡片，对口令。（教材第27页课堂活动第3题）7103.看数添图。（教材第29页练习四第2题）63758532493210731064865372答案不唯一（教材第29页练习四第4题）4.说一说，填一填。110234567895.按1，2，3，…，10的顺序连线。（教材第30页练习四第5题）554

7

10632819（教材第30页练习四第6题）6.数一数，填一填。一个数可以分成几和几,几和几也可以组成这个数。这节课你有什么收获？课堂小结作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。10以内数的认识和加减法（二）第3课时

感知数的顺序西师版数学一年级（上）二知道序数的含义,会用数表示物体的顺序和位置。会比较10以内数的大小，继续建立数感。体会序数与日常生活的联系，用所学知识的应用价值激发学习兴趣。学习目标【重点】理解“第几”的含义，能用数表示物体的顺序和位置，能通过直尺整体认识10以内的数。【难点】能准确区分“几”和“第几”。同学们，你们喜欢体育运动吗？喜欢！美丽的大森林里正在举行一场小动物运动会，我们赶快去看一看吧。课堂导入小动物运动会。5你能当解说员，给大家介绍一下比赛现场的情况吗？新知探究小鹿第1，从它开始依次往后数，数到几那只小动物第几。小鹿跑在最前面，熊猫跑在最后面。第1

,第2,第

3跑第几？第

,第

,第

,456其他几个动物排第几？的前面有(

)个运动员

3的前面有几个运动员？的后面有(

)个运动员

2的后面有几个运动员？场上共有（）个运动员。6场上共有几个运动员？区分“几”和“第几”一共有6只小动物，这里的“6”表示小动物的总数大熊猫排在第6，这里的“第6”表示它所在的位置和顺序从左往右从上往下从前往后从右往左从下往上数物体排在第几时,根据数数的方向不同,可以按的顺序数。从后往前确定第几71098看图填空。62.在0~10各数中，最大的是（），最小的是（）。3.与5相邻的两个数是（）和（），8和

10中间的数是（）。1.0~10各数按从小到大的顺序排列是0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。1004691.涂一涂，说一说。第1我把第3朵涂成黄色。（教材第28页课堂活动第1题）课堂练习我把第8朵涂成红色。一共有9朵。（教材第28页课堂活动第1题）第1012345678910461958201037我按从小到大的顺序摆成一排。2.摆一摆，排一排。（教材第29页课堂活动第2题）

461958201037我按从大到小的顺序摆成一排。109876543210（教材第29页课堂活动第2题）小明排在第,小明前面有人,这一排有人。第1小明65103.（教材第30页练习四第7题）012367104

9

8

5

（教材第30页练习四第8题）4.按顺序填数。10,9，，，，，，，2，1。8

3

4

5

6

7

5.填一填。（教材第30页练习四第9题）6.（1）在里填上“>”或“<”。

109

37

97

58

（2）写出6个比10小的数。054321（答案不唯一）<<>>（教材第30页练习四第10题）1.确定事物的排列顺序时，先确定数的方向，然后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。这节课你有什么收获？课堂小结2.“几个”表示物体数量的多少；“第几”表示物体的顺序和位置。这节课你有什么收获？3.0~10各数按从小到大的顺序排列是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10，相邻的两个数相差1。这节课你有什么收获？作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。10以内数的认识和加减法（二）第4课时

6，7的加法西师版数学一年级（上）二结合具体情境加深对加法含义的理解,探究6,7的加法的计算方法。能正确地计算6,7的加法,体会计算方法的多样化,能根据一幅图写出两道加法算式。经历6,7加法的计算方法的探讨过程,从中获得成功体验,坚定学好数学的信心。学习目标【重点】

掌握6,7的加法的计算方法，并能正确计算。【难点】体会计算方法的多样化。同学们，前面咱们学习了5以内数的加减法，你们能解决这些口算吗?3+2=3-3=0+2=4-2=5-4=2+1=531220课堂导入咱们还学习了6,7的组成，请用掌握的知识在下面的方框里填适当的数。646575747321234看一看，算一算。1一共有多少个小朋友？新知探究42+

求一共有多少个小朋友,就要将两边小朋友的数量合起来。=

14+2=623546方法一：点数法4接着数564+2=6方法二：接着数法4264+2=6方法三：用数的组成摆一摆，算一算。252+=725+=7看一看，算一算。3+=4+=3374761.游戏。我出2。我出5。我出4。我出2。7（教材第31页课堂活动第1题）课堂练习73612450哪两张卡片上面的数相加得6？（教材第32页课堂活动第2题）2.73612450哪两张卡片上面的数相加得7？（教材第32页课堂活动第2题）3.看图填空。（1）+=+=527336（教材第33页练习五第1题）（2）+=+=437347（教材第33页练习五第1题）1.计算6,7的加法，可以用点数法、接着数法，也可以根据数

的组成计算。这节课你有什么收获？课堂小结2.根据一幅图，一般可以列出两道加法算式。这节课你有什么收获？作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。10以内数的认识和加减法（二）第5课时

6，7的减法西师版数学一年级（上）二学习目标探讨6,7减几的计算方法，并能正确地进行计算。探究“一图四式”的计算方法,体会加、减法之间的联系。在学习过程中培养提出问题、分析问题、解决问题的能力，获得成功体验,培养热爱数学的情感。【重点】探究6,7的减法的计算方法。【难点】体会计算方法的多样化和加减法之间的联系。看图计算。4新知探究还剩几匹马？提取信息：列出算式：求还剩几匹马,就要用原来马匹数减去后来离开的。用减法计算，列式为6-2。分析问题：已知原来有6匹马，跑了2匹。问题现在还剩几匹马？16-2=4方法一：直接数2436-2=4方法二：倒着数从6开始倒着数2个数：5,4。所以6-2=4。6-2=4方法三：数的分解6246-2=方法四：想加算减想几加2等于6,因为4+2=6，所以6-2=4。4摆一摆，算一算。557-2=7-5=2一议议7-0=7想一想，填一填。6有7只小鸡，4只在啄米，3只在吃虫。试着列出两道加法算式和两道减法算式。一图四式4+3=73+4=7一共有几只小鸡？加法算式一图四式7-3=47-4=3啄米的小鸡有几只？减法算式吃虫的小鸡有几只？观察四道算式，寻找规律4+3=73+4=77-3=47-4=3两道算式中相加的两个数相同，只是交换了相加的两个数的位置，得数不变。用加法算式的得数分别减去其中一个相加的数，等于另一个相加的数。1.分一分，说一说。7可以分成6和1。7减1等于6。7减6等于1。（教材第33页课堂活动第1题）课堂练习4+2=66-2=42.拨一拨，说一说。（教材第33页课堂活动第2题）2+4=66-4=2（教材第33页课堂活动第2题）3.看图计算。（1）6-=24（教材第34页练习五第4题）（2）7-2=57-5=2（教材第34页练习五第4题）（3）7-=37-=443（教材第34页练习五第4题）4.看图计算。4+2=66-=

-=+=24246642（教材第34页练习五第5题）（教材第34页练习五思考题）+2=3

-

=2

=(

)

=(

)+2=31+2=3

=1

-

=2

-

1

=23-1=2=3135.1.计算6,7的减法，可以用点数法、倒着数法，也可以根据数

的分解、想加算减法计算。这节课你有什么收获？课堂小结2.一幅情景图，从不同的角度思考，一般可以列出两道加法

算式和两道减法算式。这节课你有什么收获？3.

一部分量+另一部分量=总量

总量-一部分量=另一部分量这节课你有什么收获？作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。10以内数的认识和加减法（二）第6课时

8，9的减法（1）西师版数学一年级（上）二1.掌握8,9的加减法的计算方法,在具体情境中进一步体会加法、减法的含义。2.调动参与数学学习活动的积极性,培养分析问题、解决问题的能力和学习数学的兴趣。【重、难点】掌握8,9的加减法的计算方法，并能正确计算。学习目标同学们，你们能根据下面数的组成说两个加法算式、两个减法算式吗?2461672+4=64+2=66-2=46-4=21+6=76+1=77-1=67-6=1课堂导入分一分，算一算。1把上面的小棒分成两堆，可以得到哪些结果呢？新知探究7+1=1+7=8-=8-=8181787716+2=2+6=8-=8-=8282686625+3=3+5=8-=8-=8383585534+4=8-=848444分一分，填一填。29-=9-=+=9+=912348432198188181181234

8843219779-=9-=+=9+=9277272271234

7

88

7432199-=9-=+=9+=936636336661234

6

7

88

7

6432199-=9-=+=9+=95445544555计算得数是8，9的加法方法相同计算得数是6,7的加法

8,9的加减法的计算方法计算8(或9)减几的方法计算6(或7)减几的方法一幅情境图写出加法算式写出减法算式

一图四式1.游戏。我出7。789我出2。（教材第36页课堂活动第1题）课堂练习6+3=93+6=9（教材第36页课堂活动第2题）2.看图说一说。还可以怎样说？9-3=69-6=3涂了两格，2加7等于9。涂了两格，9减2等于7。（教材第36页课堂活动第3题）3.涂一涂，说一说。1.计算8,9的加减法的方法与计算6,7的加减法的方法相同。这节课你有什么收获？课堂小结2.根据算式的关系可以得出:两个数相加的结果减去其中

一个数,等于另一个数。这节课你有什么收获？作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。10以内数的认识和加减法（二）第7课时

8，9的减法（2）西师版数学一年级（上）二通过学习,进一步掌握8,9的加减法的计算方法,并解决简单的问题。培养分析问题和解决问题的能力，调动参与数学学习活动的积极性,培养学习数学的兴趣。学习目标