部编版小学语文上册《语文园地三》（第二课时）-教学设计

语文园地三（第２课时）教学目标结合玩具的外形特点，写一写玩具的趣味。掌握在方格纸上写话的基本格式要求。学习从不同角度积累词句。教学过程写话（一）玩具总动员同学们，快乐的童年怎能少得了玩具的陪伴？瞧，这是什么？（出示玩具图片）玩具小汽车；这是——布娃娃；这是——陀螺有趣的玩具可多啦，看，还有这些……（出示玩具图片）积木、泰迪熊、悠悠球、挖掘机、铁环、鸡毛踺子……（二）玩具分享1．每个人都有自己喜欢的玩具，现在，让我们一起来分享分享自己喜欢的玩具，首先来听听余思远同学的分享：学生录音1（余思远分享玩具小汽车）我有一辆红红的玩具小汽车，它的前面有一对明亮的车灯，像两只大眼睛，看起来十分神气。车内有灵活的方向盘和舒适的座位，车身下面还有四个圆圆的轮子呢。听听小伙伴的评价：学生录音2：我很喜欢余思远的玩具小汽车，他清楚地介绍了小汽车的颜色和构造。罗谨秋同学也带来了她最喜欢的布娃娃，请听：学生录音3（黄杏平分享布娃娃）我的布娃娃可漂亮了。她红红的脸蛋，一双圆溜溜的眼睛好像会说话似的。她扎着两个辫子，脖子上系着美丽的蝴蝶结，穿着雪白雪白的大裙子，配上一双火红火红的高跟鞋，可爱极了。她介绍得真好，我们一听就喜欢上了。学生录音4：我也想有一个这样的布娃娃。红红的脸蛋、雪白雪白的大裙子、火红火红的高跟鞋，芭比娃娃的颜色可真漂亮。同学们的分享真是棒极了，那么我们怎样才能够清楚地介绍玩具的样子呢？请看锦囊一，我们可以从玩具的颜色、形状、大小、部件等方面介绍自己喜爱的玩具的样子。在我们前面学过的课文中，也有描写事物外形的例子，文中的句子是按照什么顺序写清楚事物的样子呢？请看：出示片段一“池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。”出示片段二“大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。”学生录音5：老师，我发现片段一是先写小蝌蚪的脑袋、身子，接着再写它的尾巴，作者是按照从头到尾的顺序介绍的。学生录音6：我也发现了片段二是从整体到部分来介绍大象的。师小结：是的，我们在介绍自己玩具的样子时，也要学会按照一定的顺序来介绍，这样才能说得清楚，听得明白。（三）趣谈玩具同学们，各种各样的玩具给我们的童年带来了无穷的乐趣。这些玩具到底怎么个好玩法呢？看看这位同学是怎么玩他的小汽车的？插入小汽车视频：操作并介绍小汽车的玩法及趣味。这是我喜欢的玩具小汽车，我只要把小汽车放在地上，稍稍按住，往后一拉，再往前一推，小汽车就会飞快地跑起来，真好玩。师小结：哇！好刺激啊！原来小汽车这么好玩！一放、一按、一拉、一推，飞快地跑······这位小伙伴用一连串的动词把小汽车的好玩介绍得非常生动。（课件出示动词：放、按、拉、推、跑）2.下面我们看看罗谨秋同学是如何和她的布娃娃做游戏的？插入布娃娃视频：介绍布娃娃的好玩。这是我喜欢的芭比娃娃。她可以自己唱歌、跳舞，还可以自己洗澡、下腰。我经常和她一起玩，我会给她扎小辫，给她穿漂亮的衣服；我会抱着它睡觉，跟说悄悄话；不开心的时候我握着她的小手，让她听我不开心的事······她就像我的知心朋友一样。师小结：布娃娃真是我们贴心的好朋友，倾听我们的烦恼，陪伴我们成长。3、总结写法：同学们，现在你知道如何介绍你喜欢的玩具了吗？插入学生语音７：我知道了，我们先要写清喜欢的玩具是什么？再写它的样子，可以从玩具的颜色、形状、构造、材料等方面来介绍，而且要按一定的顺序来写。最后写玩具好玩在哪里？学会用上一连串的动词，或者抓住你和玩具之间有趣的事情来写。（四）小小作家同学们，现在请你按下暂停键，用笔记录下玩具陪伴我们的美好时光，写在这样的方格纸上。写的时候要注意这两点：①开头要空两格。②标点符号单独占一格。邓诚睿小朋友把他最喜欢的玩具写下来了，我们一起看看！我喜欢的玩具我最喜欢的玩具是一辆遥控赛车，那是有一次妈妈带我去公园玩的时候买的。这是一辆赛车的缩小版，它的车身是红色的，车窗是黑色的。驾驶室里有方向盘，还有两个座位，看起来挺舒服的。车的后面有用来保持平衡的架子。赛车还配有一个遥控器。我每次出门都会带上它，我会找到一块空旷的地方，把赛车放在地上，拨动遥控器的按钮，赛车在我的指挥下，前进，后退，左转，右转，速度可快了！我的遥控赛车给我带来了欢乐，我喜欢我的赛车！师点评：内容上评价：看，邓诚睿同学先写了玩具的名称，这里是写它的样子，再写它怎么好玩，最后还写了心情。写得真棒！格式上评价：写在方格纸上的时候，他还注意了开头空两格，每个标点符号都占一个格。咦，我们看这个标点符号，邓诚睿同学把它写在了最后一格的右下角。没错，有的标点符号当它出现在一行的最后时，我们要把它和最后一个字写在同一格里，千万不要写在下一行的第一格哦！展示台（一）观察分类同学们，想要写好一篇文章，平时还要学会积累一些好词佳句，现在，让我们一起走进展示台。出示第一板块词语，学生自读一遍。师：你能读准这些词语吗？（学生语音）白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋我们不难发现，这些词语都跟水有关。师：水变成了云，穿上白衣服叫白云，穿上黑衣服叫乌云。早晨和傍晚披上红袍叫朝霞、晚霞。水又变成了雨点、霜冻、雪花、冰雹，这些词语都和气候有关。最后，水又来到了小溪、河流、湖泊、海洋。学完《我是什么》这一课，我们积累了这么多词语，一起再来读一读吧！（学生语音）（二）走进春天出示一年级课文描写春天的词语春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣师：同学们，一年级学过的这些词语你还记得吗？读一读吧（学生语音）这些都是描写春天的词语。现在老师考考你，你能准确读出这4个词语吗？学生读：含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园读得真好，这4个词语把春天写得真美呀！听老师读一遍！（老师读）你还知道哪些描写春天的词语吗？补充（学生语音）：春暖花开草长莺飞鸟语花香万紫千红（三）读书破万卷爱读书的孩子除了会积累优美的词语，还会积累名言警句。请读高尔基的名言：（学生语音读一遍）书籍是人类进步的阶梯。——高尔基同学们请按下暂停键，试着背一背。（学生语音背一遍）这位同学背得真流利。高尔基的这句话告诉我们人类的进步离不开读书，你们还知道哪些与读书有关的名言警句呢？现在老师给大家推荐几句：读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）书籍是造就灵魂的工具。（雨果）（四）小结出示三个板块词语师：今天我们积累了这么多词句，有来自课内的，也有课外的；有2字词语、4字词语，也有一整句话；有写云朵的、气候的、水域的，也有写春天的，还有关于读书的名言警句······原来，好词佳句是可以从不同的角度进行积累的。下面这些同学把他们积累