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文档简介
义务教教科书·美术四年级上册第06课第一页，共三十页。天竺敦煌你知道敦煌在哪里吗？第二页，共三十页。让我们一起到敦煌石窟去看一看！考察小组出发喽！第三页，共三十页。你能讲一讲飞天的来历吗？
飞天从起源和职能上说，它不是一位神。它是乾闼婆与紧那罗的复合体。他们原来是印度古神话中的娱乐神和歌舞神。一个善歌，一个善舞，形影不离，融洽和谐，是恩爱的夫妻。
后来，乾闼婆和紧那罗合为一体，变为飞天。追根溯源第四页，共三十页。仔细观察：印度早期的飞天有什么特点？印度早期的飞天：第五页，共三十页。对比：这身飞天同印度早期的飞天相比有什么不同，你能试着从造型、线条、色彩、动势几方面进行分析吗？新疆克孜尔石窟的飞天：第六页，共三十页。
敦煌壁画中的飞天，与洞窟创建同时出现，从十六国开始，历经十个朝代（北凉北魏西魏
北周
隋朝唐朝
五代
宋朝
西夏
元朝），历时千余年，直到元代末期，随着敦煌石窟的停建而消逝。
发展演变第七页，共三十页。发展演变第八页，共三十页。带着问题来考察：1、不同历史时期的飞天在造型、色彩、线条、动势几方面各有什么特点？2、他们有哪些相同与不同的地方？3、给你的感受有什么不一样？第九页，共三十页。十六国北凉到北魏、西魏、北周（公元366年--581年），约210余年
。考察第一站：第十页，共三十页。北凉272窟想一想：北凉时期的飞天同克孜尔的飞天相比发生了哪些变化？北凉时期的飞天第十一页，共三十页。仔细看一看：西魏飞天的造型、线条、色彩、动势又发生了怎样的变化呢？西魏285窟的飞天第十二页，共三十页。
从隋朝到唐朝
（公元581年—907年），近330年。
考察第二站：第十三页，共三十页。隋代飞天与兴起创新时期的飞天相比，隋代的飞天呈现出了怎样的新气象？420窟第十四页，共三十页。小组研究：唐朝的飞天在造型、色彩、线条、动势几方面与前期相比有怎样的不同？第十五页，共三十页。第十六页，共三十页。凭栏菩萨第十七页，共三十页。320窟第十八页，共三十页。44窟第十九页，共三十页。
五代、宋代、西夏、元代四个朝代（公元907——1368年），近460余年。考察第三站：第二十页，共三十页。衰落时期的飞天又给我们呈现着怎样的美呢？宋代元代第二十一页，共三十页。艺术实践：
选择你喜欢的飞天形象，试着从人物的造型、色彩、线条、动势等几方面讲一讲她的艺术特点，要描述出她的美感。第二十二页，共三十页。2008年春节晚会《飞天舞》优美的飞天舞又给你怎样的感受呢？第二十三页，共三十页。课后继续研究：
在我国的其他许多石窟里也都有飞天的形象，请你继续研究他们的艺术特点，填写考察报告。第二十四页，共三十页。巩县石窟寺5窟第二十五页，共三十页。龙门莲花洞石窟拓片第二十六页，共三十页。云冈石窟第二十七页，共三十页。云冈石窟第二十八页，共三十页。大足石窟
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