四年级语文 铁杵成针【全国一等奖】

22.铁杵成针统编教材小学语文四年级下册玉林市玉州区新联小学：徐燕萍四年级语文上册22课2020.8第一页，共二十一页。目录CONTENTS导入知识讲解课堂练习小节第二页，共二十一页。谈话导入“铁杵”：古时候用来舂（chōng)米或捣衣的铁棒。

李白：唐代大诗人，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”被后人誉为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。第三页，共二十一页。学习目标：1.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文2.在朗读中学会停顿，初步掌握诵读文言文的基本方法。3.理解部分文言字词的意思，初步感受文言文的精致与典雅。学习重点难点：初步感受文言文的精致与典雅。第四页，共二十一页。文中写了谁要把铁杵磨成针呢？第五页，共二十一页。二.初读文本磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。知识讲解第六页，共二十一页。三、品词读句，赏经典。磨针溪弃去铁杵老媪欲作针还卒业曰zúhuánǎochǔyuē1、读准字音。第七页，共二十一页。老媪ǎo指慈祥善良的老奶奶或者老婆婆。老2、看偏旁，猜字义。第八页，共二十一页。曰观察“曰”字的“口”在田字格里占位。读读带有“曰”字句子问之，曰：“欲作针。”3、观字形，辨字义第九页，共二十一页。

李太白太白4、感受文言文用词简洁。在文中怎样称呼李白的，找一找。世传李太白读书山中。太白感其意。第十页，共二十一页。句子：太白感其意。5、猜字义，理解句子意思。“其”李白被老奶奶磨铁成针的意志感动。第十一页，共二十一页。6、感受古文用词特点。

古文现代文一个字〓

一个词古文现代文

............古文用词简洁凝练

世间、世上

传说趟过、路过

传

世过第十二页，共二十一页。

四、感受古文炼句问之，是之1.理解句式特点：过是溪，第十三页，共二十一页。世传李太白读书山中世传李太白山中读书世传李太白在山中读书

意思相同，可是表达的顺序不一样，第一句强调的是“山中”，第二句强调的是“读书”，第三句多了一个字，是现在的说法，是白话文，语言不简洁了。2.调调顺序，感受句式。课堂练习第十四页，共二十一页。

小结：品味古文词句特点古文用词简洁凝练古文句式短小精悍精致典雅第十五页，共二十一页。五、背诵：1、小组练习背诵磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。课堂练习第十六页，共二十一页。磨针溪，在（）。世传（），未成，（）。过（），逢老媪（）。问之，曰：“（）。”太白（），还（）。象耳山下李太白读书山中弃去是溪方磨铁杵欲作针感其意卒业2、看着填空背诵3、抽查背诵课堂练习第十七页，共二十一页。六、拓展延伸1、铁杵成针的故事告诉我们什么？2、这个故事可以浓缩成哪一句谚语？只要功夫深，铁杵磨成针。第十八页，共二十一页。七、课堂总结

大家谈谈自己的收获。

本节课我们学习了一篇小古文。初步尝试了断句诵读，如何理解字词句，体会到了文言文的精致与典雅。俗话说，只要功夫深，铁杵磨成针。原大家多多诵读小古文，喜欢上小古文!第