四年级语文 白鹅（全国一等奖）

广东省教育“双融双创”行动暨2020年教育教学信息化交流展示活动部编版小学语文四年级第二学期

《白鹅》温德斌化州市第四小学

第三届茂名微课大赛第一页，共十七页。广东省教育“双融双创”行动暨2020年教育教学信息化交流展示活动部编版小学语文四年级第二学期

《白鹅》温德斌化州市第四小学

第三届茂名微课大赛第二页，共十七页。有关鹅的诗你想到了哪一首？

咏鹅

骆宾王

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。第三页，共十七页。

丰子恺(1898—1975)中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。第四页，共十七页。在作者的眼里和画里：“好一个高傲的动物！”白鹅的高傲具体表现在哪些地方？让我们一起来品读吧！第五页，共十七页。鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。过渡段承接上文：鹅的高傲。

引起下文：高傲的表现。第六页，共十七页。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。表现鹅的叫声“高傲”的词语作者把鹅与狗进行对比，写出鹅的高傲与忠诚。第七页，共十七页。一起来听听白鹅的叫声吧！叫声高傲厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫第八页，共十七页。展开想象：如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？

见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：你是谁？为什么不通报我一声？

当篱笆外有人走路时，它会扯着喉咙大吼道：外面谁在走动？最好离这儿远一点！第九页，共十七页。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。表现鹅的步态“高傲”的词语作者把鹅与鸭进行对比，还使用比喻的手法，把“鹅”比作“京剧里的净角”写出鹅的高傲。第十页，共十七页。品一品鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）把鹅的步调从容和鸭的局促不安形成鲜明对比，更显出鹅的傲气十足，很是有趣。第十一页，共十七页。鹅的吃饭，常常使我们发笑……但它的吃法，三眼一板，一丝不苟……

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候……鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂……鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。……

因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！表现鹅的吃相“高傲”的词语作者描述鹅“三板一眼”吃饭的过程以及吃饭必须有专人来侍候表现鹅的高傲。第十二页，共十七页。品一品因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）把鹅称为“鹅老爷”，表面是贬义，实际是褒义。作者运用反语来表现出对鹅的爱意，突出鹅的高傲。第十三页，共十七页。反语

反语：即就是正话反说，似贬实褒。

本文中“鹅老爷”“架子十足”等词表面上是贬义，实质上流露出作者对大白鹅的喜爱之情。

好处：运用反语可以使情感表达得更加鲜明，语言也更加幽默风趣。第十四页，共十七页。仿写请你也写一写运用了反语的句子吧！弟弟把花瓶打碎了，妈妈说：“瞧你干的好事！”这只小狗干抢鸡食这种勾当的时候，从不偷偷摸摸,总是从从容容,无比坦荡。第十五页，共十七页。主题概括

本文作者抓住白鹅高傲