四年级语文 猫同课异构_第1页
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文档简介

猫老舍第一页，共十一页。性格古怪屏息凝视温柔可亲长短不同粗细各异变化多端枝折花落丰富多腔生气勃勃淘气可爱第二页，共十一页。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。（“乖”用的很好，拟人化，把猫当可爱的孩子写，表达了爱猫之情。）第三页，共十一页。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。思考：“任凭”是什么意思？去掉它可以吗？第四页，共十一页。“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。第五页，共十一页。

可是，它听到老鼠一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就十几个钟头，非把老鼠等出来不可！屏息凝视：指屏住呼吸，聚精会神的看。屏，抑制；凝，注意力集中。“非……不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出的表现了猫的尽职尽责。第六页，共十一页。用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给他抓痒。在你写作的时候跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜的给自己解闷。第七页，共十一页。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。“无论……也……写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现。第八页，共十一页。归纳学习方法：1.找猫的性格特点。2.自读，思考作者是从哪几方面写猫的特点的。3.通过重点语句来体会作者是怎样写出猫的性格。第九页，共十一页。想一想：老舍爷爷是怎样写这只猫的呢？运用了什么写作方法？1、用具体事例表现

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