四年级语文 海上日出 微课

⑯海上日出怀集县坳仔镇中心小学吴永健部编版四年级语文下册第一页，共十二页。第二页，共十二页。

①为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。（“常常”贯穿全文，说明作者观看日出的次数很多，因此，不仅熟悉日出的过程，还了解不同天气情况下的日出现象。“周围非常清静”“船上只有机器的响声”看似矛盾，其实是作者在用机器的轰鸣声反衬周围的“静”。）

第一部分（第1自然段）：交代了作者观察日出的时间、地点以及周围的环境。这部分是文章的总起段，起到总领全文的作用。第三页，共十二页。

②天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩（kuò）大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。（“转眼间”说明天空由浅蓝到出现红霞的变化很快，突出了日出景色的神奇。“不转眼”写出作者看日出时全神贯注、专心等待的神态和渴望看到日出的急切心情。）第四页，共十二页。

③果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。（作者运用拟人的修辞方法，写出了太阳刚露出海面时的形状和色彩。“果然”一词与上文“我知道太阳要从天边升起来了”相照应，说明预料得到了证实。）太阳好像负着重荷（hè）似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。（“负着”“一步一步”“努力”“冲破”“跳出”等词语向我们形象地再现了日出时太阳上升的具体过程，是一种动态美。）第五页，共十二页。一刹（chà）那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。（“一刹那”说明极短的时间。由开始时的“小半边脸”到“圆东西”写出了太阳初升时的形状的变化；由“红是真红，却没有亮光”到“深红”并“发出了夺目的亮光”写出了太阳的颜色和亮度的变化。）第六页，共十二页。

有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。用“有时”自然过渡到另一种情况；太阳“走进”云里，作者运用拟人化的写法富有情趣。同时抓住阳光透过云缝直射水面时水天难辨的特点，描写了有云时日出的景色。“灿烂”表现出了太阳的光彩耀眼。第七页，共十二页。

有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来了，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在太空，甚至把黑云也染成了紫色或红色。这是对天边有黑云时的日出景象的描写。“射”“透”“镶”“染”等词语，形象地描绘太阳冲破黑云时的变化之美。表达了作者当时的心境，同时也启示我们在遇到挫折时，要勇往直前。第八页，共十二页。

这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

作者通过描写日出后灿烂的光芒，抒发了作者对日出的赞美之情。第九页，共十二页。这不是很伟大的奇观吗？

作者以反问句结束全文，表达了对海上日出奇异景观的赞美之情。朗读时，要用反问的语气，读出作者对大自然的热爱之情。第十页，共十二页。海上日出

总起——时间、地点

分述日出前