四年级语文 梅兰芳蓄须【市一等奖】

23*梅兰芳蓄须难点名称：引导学生联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。参赛教师：新源一小李调霞童立青

四年级-上册-第七单元时间：2020年8月18日第一页，共十二页。同学们，需要净面唱旦角的梅兰芳为什么要蓄须？他到底经历了什么？导入第二页，共十二页。品读默读第三自然段：（读完讨论，自主汇报）1、画出说明梅兰芳蓄须原因的句子。2、思考梅兰芳先生“蓄须明志”中的“志”指的是什么？第三页，共十二页。品读

1941年12月香港沦陷。日本人多次逼迫，梅兰芳难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰，拒绝的借口用尽了，最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。“志”：爱国之情，表明不给侵略者演出的决心。第四页，共十二页。品读再读4-7自然段，思考：1、敌人的威逼使梅兰芳遇到了什么困难？怎么解决？2、找出梅兰芳先生高尚气节的句子，读一读。第五页，共十二页。交流汇报

1、敌人的威逼使梅兰芳没有了经济来源，打算卖房度日。2、面对日军的反复邀请，他坚定地拒绝演出，不顾危险找医生朋友打伤寒预防针，连日发高烧，差点儿丢了性命。第六页，共十二页。

结合最后两自然段，你觉得梅兰芳是怎样一个人呢？读中感悟

梅兰芳先生是一个坚贞不屈，铁骨铮铮，有着高尚民族气节的人。第七页，共十二页。品读

一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。突出了梅兰芳先生高尚的民族气节。第八页，共十二页。课堂练习

1.“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。”这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神？2.大家为什么愿意站着看，仅仅是因为梅先生演得好吗？用原文的话回答。第九页，共十二页。

梅兰芳先生为了民族大义，为了中华尊严挺直脊梁，坚韧不屈的高尚气节，值得我们去学习，我们一定要像他一样，做一个团结有爱，热爱祖国，有民族气节的人。小结第十页，共十二页。拓展延伸

一位伟大的艺术家，有着如此铮铮铁骨，如此爱国热情，我想同学们一定有许多话想对梅兰芳先生说，请大家把你想说的话写下来。第十一页，共十二页。【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。

2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型