幼儿园大班音乐活动静夜思教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班音乐活动静夜思教学设计【含教学反思】1.教学背景幼儿园大班是一个充满好奇和充满活力的年龄阶段，他们需要不断地通过各种方式感受和认知周围的世界。而音乐作为一种艺术表现形式，能够打破幼儿对于世界的固有认知，让幼儿们接近自然、接触人类与艺术文化的巅峰，培养他们的审美意识与欣赏能力。本次教学设计面向幼儿园大班，以儿童音乐经典之一的《静夜思》为主题，开展音乐活动课。通过生动有趣的活动，让幼儿们感受诗歌的韵律、音乐的旋律和歌词的情感，培养他们对于音乐的兴趣和爱好，同时提高他们的语言表达能力和团队合作意识。2.教学目标本次音乐活动课的教学目标如下：了解《静夜思》的背景与意境听、说、唱与绘制《静夜思》掌握音高、节奏等基础音乐知识培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识3.教学内容与方式3.1教学内容本次教学设计主要分为以下三个部分：3.1.1采风拓展环节本部分旨在让幼儿了解《静夜思》的背景与意境，引发他们对于这首歌的好奇心和探究欲。教师将幼儿们带到室外，让他们观察自然界中黑夜与静静的月亮，感受这种神秘的情境。接着，教师可以请幼儿们回忆家中夜晚的生活场景，回想出黑夜与月亮的形象，再请他们依据这些经验创作小组诗歌，使幼儿了解到古代诗人在创作《静夜思》时受到的启发和情感。3.1.2音乐活动环节本部分的主要目的是引发幼儿的兴趣，让他们借助音乐活动更好地理解《静夜思》中的歌词、韵律和旋律。首先，教师播放贝多芬《奏鸣曲月光》，引导幼儿们听、感受和表达月亮诗和歌中的情感，可以请他们用词、肢体语言等方式表达自己的情感并进行围坐式的交流。然后，教师带领幼儿一起学唱《静夜思》，通过唱歌感受诗歌中的韵律、音量和节奏，并配以简单的动作或形体来呈现这些音乐要素。最后，教师引导幼儿静下心来，集中精力聆听《月光》和《静夜思》，并用自己的方式进行简单的歌唱或创作绘画或手势演示等。3.1.3团队合作环节本部分旨在提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识，促进幼儿间的交流互动。教师根据幼儿的性格和能力，灵活安排小组，组织幼儿进行小组讨论，让他们交流自己对于《静夜思》的理解，表达对于音乐、诗歌和情感的感受和体验。3.2教学方式本次音乐活动课将采用听、说、唱、绘制等多种方式帮助幼儿理解掌握《静夜思》。在采风拓展环节中，教师通过观察自然景象、回忆家中夜生活、创作小组诗歌等方式，帮助幼儿理解《静夜思》的情境、历史背景和创作意图。在音乐活动环节中，教师通过播放音乐、唱歌、跳动作、创作绘画等方式，帮助幼儿了解诗歌和音乐的基本要素和表达方法。在团队合作环节中，教师通过组队讨论、团队合作等方式，促进幼儿间的交流与沟通，提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。4.教学反思通过本次音乐活动课设计，我发现幼儿们在诗歌、音乐和情感上的理解能力有了明显的提高。幼儿们能够运用自己的语言和肢体语言表达出自己对于诗歌和音乐的感受和体验；能够通过互相交流和合作，增强友谊，认同集体，强化集体意识。同时，幼儿们还能够在简单的绘画或手势演示中锻炼自己的综合表达能力，提高自己的自我意

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