幼儿园小班安全《学会自我保护》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园小班安全《学会自我保护》教学设计一、教学目标知识目标能够了解日常生活中的危险因素。能够认识和区分自己与别人的边界。能够掌握遇到危险时应该呼喊救助的方法。能够理解在危险情况下应该怎么逃跑。能力目标能够在一定程度的模拟危险情形下，进行自我保护。能够自觉维护自己的人身安全。情感目标培养孩子们的安全意识和自我保护意识。培养孩子们的勇气和自信。二、教学重点认识危险因素，提高孩子们对自身安全的保护意识。学会喊救助和逃跑，掌握一些应对突发事件的应对方法。三、教学环节环节一：课前导入（10分钟）本环节旨在引导孩子们关注自身安全问题，提高危险意识。通过讲故事或多媒体展示素材，向孩子们介绍一些常见的危险因素，如火灾、雷雨、水深、电器、剪刀、玻璃等。引导孩子们谈论自己的感受和经历，比如自己曾经碰到过哪些危险因素，当时是什么感受等。环节二：认知自我与他人的边界（20分钟）本环节旨在帮助孩子们认识自我与他人的边界，准确判断危险和安全的范围，不随意接近陌生人。引导孩子们认识自我，包括姓名、家庭住址、电话号码等，并明确告诉孩子们不可随意将这些信息告诉陌生人。通过图片、游戏等形式，引导孩子们分辨哪些人可能会造成危险，如陌生人、怪人等。通过模拟场景，教授孩子如何自我保护，如遇到陌生人时应该呼喊救助、不随便让陌生人送自己回家等。环节三：了解遇到危险时如何呼喊救助（25分钟）本环节旨在提高孩子们对呼喊救助方法的熟悉度，增强孩子们遇到危险时的自我防范能力。通过故事、游戏等形式，引导孩子们理解呼喊救助的重要性，以及呼喊救助的方式和方法。协助孩子练习呼喊救助的方法，例如表演、模拟等。环节四：了解如何逃跑（25分钟）本环节旨在培养孩子们逃跑的勇气和技能，提高自我保护能力和自信心。通过故事、游戏等形式，引导孩子们理解逃跑的重要性，以及逃跑的技巧和方法。协助孩子练习逃跑的方法，例如速度、防身动作、逃脱技巧等。环节五：教学反思（10分钟）本环节旨在帮助教师对教学过程进行反思，提出改进的意见和建议，为今后的教学工作提供参考。教师对孩子们进行态度、技能和知识的评估，检查教学目标的完成情况和教学效果。教师根据评估结果，成功的经验和教训，提出改进建议和意见。四、教材预备制作教学PPT，准备课件、多媒体素材等教学资源。准备教学材料，如故事书、图片、玩具等辅助教学材料。五、教学成功标准孩子们能够理解自我和他人的边界，自觉维护自己的人身安全。孩子们能够掌握呼喊救助和逃跑的技能和方法，能够在危险情况下进行自我保护。六、教学反思本次教学中，教师通过讲故事、游戏等形式，结合实际情境，让孩子们认识到日常生活中的危险因素和自我保护措施，达到了既有趣又实用的教育效果。同时，教师还通过情境模拟等形式，教授孩子们怎样

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