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幼儿园大班数学活动自编加法应用题教学设计【含教学反思】1.教学背景学校：某某幼儿园教学年级：大班课程：数学教学内容：加法应用题教学时间：1课时2.教学目标（1）知识目标理解加法应用题的概念；掌握简单的加法应用题计算方法；观察身边事物并能转化为加法应用题。（2）能力目标增强学生的观察能力；建立学生的逻辑思维；提高学生的口算能力。（3）情感目标激发学生对数学学习的兴趣；培养学生的合作精神和团体荣誉感；培养学生的自信心和自尊心。3.教学重点和难点（1）重点理解加法应用题的概念；掌握简单的加法应用题计算方法。（2）难点观察身边事物并能转化为加法应用题。4.教学过程（1）导入（5分钟）通过展示一组图片，引导学生以加法的方式计算具体的事物，例如：小鸟在树上有两个，再飞来两只，现在一共有几只小鸟？从而引导学生进入主题，理解加法应用题的概念。（2）概念讲解（10分钟）通过课件展示，概括加法应用题的定义、公式和计算方法，让学生理解应用题中未知数的含义，掌握解题思路。（3）讲解例题（15分钟）通过课件展示、口头讲解等方式，让学生逐一掌握各类加法应用题的处理方法，如教师提问：鱼缸里原来有5条鱼，现在加进去4条鱼。那么，鱼缸里现在有几条鱼？示意图：原来的加进去现在的5+4=学生通过口算和手工计算后，回答为9。（4）自编应用题（10分钟）在掌握加法应用题的方法之后，教师会给学生一定机会自主构思自己的应用题。通过学生自编和布置，既能提高学生的思维创造力和动手能力，又能培养师生间的互动。例如：家里原来有3个苹果，妈妈去市场买回来2个苹果。那么，现在家里有几个苹果呢？（5）小组讨论与合作（20分钟）教师将同学们分成若干个小组，每组两到三人，小组长由组内成员自行选举产生。并要求每个小组分工合作，展现出小组智慧，共同解决以下三个应用题：⑴：班级原来有23个小朋友，第二天又来了7个小朋友。那么，班级现在一共有几个小朋友？⑵：一架飞机原本有70个座位，又加进10个座位，现在这架飞机还能坐几个人？⑶：李磊原来有一只微信表，后来又买了两只腕表。那么，李磊现在一共有几只表？教师在小组内不断巡视督促，促进组内成员之间的交流和合作，帮助学生巩固所学知识。（6）反思（5分钟）通过让学生分别报告小组所完成的应用题，收集和汇总各组结果。并就“自编加法应用题的设计和实现中，是否有问题或有哪些不足需要和改进”等问题进行小组评估和反思，以此进一步提高教学效果。5.教学反思在本节课的教学过程中，教师通过课件展示、口头解释、应用题自编等多种形式，让学生自己动手制作、完成加法应用题，有效提高了学生的思维创造力以及动手能力，同时，让学生感受到学习数学的乐趣与成就感。不过，需要注意的是，此类数学应用题难度适中，不必过于追

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