幼儿园小班体育游戏活动圆盘变变变教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园小班体育游戏活动圆盘变变变教学设计一、教学背景和教学目标(一)教学背景幼儿园小班是孩子们的体验性阶段，他们在此时基本掌握了站、走、跑等基本运动技能，但是他们的技能不够稳定，有时会出现站不稳、跑步姿势不对等问题。此时需经常开展小班的运动活动训练，来帮助他们加强技能的练习和提高定位空间的能力等。(二)教学目标帮助孩子深入掌握站立的技能，能熟练地站立在两脚上，并运用双臂来平衡身体。培养孩子在移动过程中注重身体平衡的意识，能够在移动过程中保持稳定的姿势。提高孩子的空间定位能力和对身体控制的认识水平。通过游戏，让孩子们在欢乐的氛围中，愉悦地进行身体锻炼，提高孩子们的一些综合能力。二、教学重点和难点(一)教学重点活动的安排和组织。提高孩子的空间定位能力。构建欢乐的教学气氛。(二)教学难点对游戏的组织和指导。帮助孩子掌握技能。三、教学资源在校园活动室。带上适宜的音乐作为背景。游戏指导队红色的大圆盘。四、教学方法本次体育游戏活动采用的是游戏中心思想的教学方式，以“玩”的目的为主，帮助孩子掌握基本技能，提高身体敏捷性和力量。五、教学过程(一)教学准备活动室设置。找一个宽敞平坦的地方，将一个红色的大圆盘放置在其中央。音乐设置。在现场设置悦耳的音乐，增强活动的氛围感。教学资源准备。准备红色的大圆盘。(二).活动设计第一步：导入新活动带领小班的孩子们一起走跑、拍手，通过变化的节奏和幼儿互动，拉近孩子们的关系，引入组织游戏的心理准备。第二步：教学步骤一起走步，走进大盘子中，熟悉大盘的颜色和大小，然后，要求孩子们从大盘子中出来，发现自己已在一个世界中。带领孩子们围着大圆盘做手舞蹈，学唱执行动作和声音(欢快的嗨唱)。中降服，孩子们按照手移动的方向繁殖，手指在空中划出一个圆圈，然后向上抬起双臂摆放手并对齐。引导孩子们站在盘中心，并保持平衡，然后帮孩子防止大盘子内，穿行前进、旋转、变向。要求孩子们在游戏过程中，落实好动作技巧，并牢记教练的指导，与伴侣配合默契，增添游戏的乐趣。(三)活动结束游戏结束后，带领小班的孩子们做轻松的操练，并以“小雨滴”这首儿歌结束本次游戏活动。六、教学反思本次体育游戏活动最大的收获是孩子们对技能的提高。在游戏的过程中，孩子们融合了体验和动感的元素，以乐趣为载体，更好地掌握了技能，增强了自信心。但是，在教学过程中，我还需要掌握以下两点：教学方法新体验：本次活动中我信守了游戏中心思想的教学方法，引入了欢乐的元素。这样既能增强孩子们的兴趣，又能让学习愉悦，但需在未来探索更多的教学方法，来提高教学效果。教学难点问题：我需要更好的指导孩子们，去详细了解他们的情况和问题，并适时的予以指导，引导他们更好的掌握技能。七、小班的孩子是需要悉心呵护的，他们处于成长阶段，需要不断地进行锻炼，这样他们才能更好的掌握技能，提高综合能力。在教学过程中，我们既要秉持游戏中心思想，同时发挥我们

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