激素调节的过程同步练习 高二上学期生物人教版选择性必修1

3．2激素调节的过程第1课时一、选择题1．胰腺是人体的一个重要器官，下列关于胰腺的叙述，正确的是（）A．由胰腺分泌的促胰液素，是人类发现的第一种激素B．用细绳将胰腺通向小肠的导管结扎，胰岛素将无法释放，最终导致胰岛分泌功能下降C．胰岛素和胰高血糖素功能相反，注射胰高血糖素，将导致胰岛素含量随即下降D．直接研磨胰腺，难以从研磨液中获得胰岛素，可能是因为胰岛素被胰蛋白酶水解而失活2．在人体内，下列都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（）①糖尿病②白化病③夜盲症④侏儒症⑤呆小症⑥镰刀型细胞贫血症A．①②③ B．①②④ C．①④⑤ D．①③⑥3．如图所示，下列有关糖代谢及血糖平衡调节的叙述正确的是（）A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D．胰岛素抑制②、③，促进④、⑤、⑥、⑦过程4．下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述正确的是（）A．激素甲可使细胞乙的活动增强B．细胞乙是胰岛B细胞C．激素甲能促进葡萄糖的氧化分解D．激素乙能促进肌糖原的分解5．胰岛素抵抗是指胰岛素的靶组织对内源性或外源性胰岛素的敏感性和反应能力降低，导致胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降。研究表明，成纤维细胞生长因子1（FGF1）是由人体多种组织分泌的一种蛋白质，可通过与胰岛素不同的作用途径来抑制脂肪和肝糖原分解，且具有增强机体对胰岛素敏感性的效果。下列相关叙述错误的是（）A．胰岛素与肝细胞膜上特定受体结合后可使细胞内糖原合成变慢B．胰岛素抵抗型的糖尿病患者体内胰岛素的水平可能高于正常人C．FGF1可能是通过增加胰岛素受体的量来增加机体对胰岛素的敏感性的D．FGF1的研究为某些类型糖尿病及并发症的治疗提供了新的思路6．2022年1月发表在《cellMetabolism》的一篇文章发现了第二种降血糖激素：成纤维生长因子（FGF1）。该激素可通过与脂肪细胞膜上的受体结合抑制脂肪分解来调节血糖。下列与此相关推测错误的是（）A．若FGF1分泌不足或受体异常，可能会引起血糖升高B．FGF1通过抑制血糖来源而降血糖，与胰岛素具有相似的作用C．若给糖尿病患者注射FGF1达到治疗效果时，患者可能会出现肥胖症状D．在治疗胰岛素受体异常而引起的糖尿病时，胰岛素与FGF1可起到相同的疗效7．糖尿病是血糖调节异常引起的常见疾病。请分析下列相关说法正确的是（）A．胰高血糖素和肾上腺素都能促进肌糖原的分解，升高血糖浓度B．糖尿病患者的病因可能是胰岛A细胞受损C．血糖调节过程中胰岛素分泌不足，可能会使机体对脂肪的利用比例增加D．垂体分泌促胰岛素调节胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于分级调节8．研究人员切除健康小鼠的胰脏，2天后小鼠出现糖尿病的一切症状。随后连续给其注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测:胰岛素能降低血糖。为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照实验组的是（）A．切除健康小鼠体内的胰脏2天后，只注射等量用于该实验的溶剂B．只切除胰脏不注射药物等C．将健康小鼠体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的小鼠D．既不切除健康小鼠的胰脏，又不注射胰岛素9．如图表示人体在血糖浓度高时的调节模型，A和B为信息分子，其中抗体a能破坏细胞甲表面的葡萄糖受体，抗体b能破坏组织细胞膜表面与信息分子A结合的受体，据此下列叙述错误的是（）A．图中A表示胰岛素，B表示神经递质B．两种抗体引起的糖尿病都属于自身免疫病C．抗体a引起的糖尿病可通过注射胰岛素来治疗D．抗体b的作用会导致血浆中胰岛素的含量下降10．如图是血糖调节的部分过程图解，甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。下列说法中正确的是（）A．激素b是唯一能够升高血糖的激素B．激素a能够促进过程①，抑制过程②C．器官甲、乙的名称分别是胰岛、下丘脑D．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌二、非选择题11．胰岛素是已知的唯一能降低血糖浓度的激素，对于调节机体各种营养物质代谢、维持正常生命有不可缺少的作用。（1）进食一段时间后血糖浓度上升，人体可以在下丘脑的调节下，增加胰岛B细胞分泌胰岛素的量，使得血糖浓度降低，以维持血糖的稳定。人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量动态平衡的原因是。（2）研究表明，大部分II型糖尿病患者血液中胰岛素含量并不低，称为胰岛素抵抗。据图分析，其原因可能是胰岛素靶细胞中储存GLUT4的囊泡转运至细胞膜过程受阻，也可能是。（3）为验证盐酸二甲双胍能够降低胰岛素抵抗水平（胰岛素抵抗水平=空腹血糖水平×空腹胰岛素水平÷22.5），某同学先用高热量食物饲喂小鼠，获得了II型糖尿病模型鼠若干只，又准备了二甲双胍片、安慰剂（一种“模拟药物”，不含二甲双胍片的有效成分，其他特性与二甲双胍片相同）、血糖检测仪、胰岛素检测仪等，应如何进行实验：（写出简要的实验思路，暂不考虑操作性）。12．血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，机体内有多种激素能够调节血糖的含量，但以胰岛素和胰高血糖素的作用为主。请回答下列问题：（1）将胰岛B细胞分别接种于含5．6mmol/L葡萄糖（低糖组）和16．7mmol/L葡萄糖（高糖组）的培养液中，培养一段时间后检测，高糖组释放胰岛素多。此结果说明_______________。除此以外，胰岛细胞分泌激素还可受_______________发出的神经控制，间接发挥调节作用。（2）当机体处于不同的功能状态时，血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值（I/G）不同。在摄食后，I/G变_______________（填“大”或“小”）；当饥饿或长时间运动时，I/G变_______________（填“大”或“小”），有利于促进_______________，维持血糖水平。某人口服胰高血糖素，血糖浓度将_______________，原因是_______________。（3）利用细胞体外培养方法验证：胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。实验方案如下：①用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；②分别用等量上述滤液和未培养过胰岛A细胞的相同培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量并比较。请指出上述方案的错误：。

参考答案1．D 2．C 3．D 4．C 5．A6．D 7．C 8．A 9．D 10．D11．（1）血糖调节中枢激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活（2）靶细胞上胰岛素受体异常，导致胰岛素信号不能正常传递（3）将模型小鼠随机均分为甲、乙两组；分别测定两组小鼠空腹时的血糖水平及胰岛素水平，并计算胰岛素抵抗水平；甲组给予二甲双胍片治疗，乙组给予安慰剂治疗；一段时间后分别测定两组小鼠空腹时的血糖水平及胰岛素水平，计算并比较胰岛素抵抗水平的变化。12．（1）胰岛B细胞能直接感受血糖含量的变化调节胰岛素的分泌（血糖浓度升高会促进胰岛B细胞分泌胰岛素）下丘脑（2）大小肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖基本不变胰高血糖素是蛋白质，口服会被分解失去活性（3）用低糖培养液培养胰岛A细胞3.2激素调节的过程第2课时一、选择题1．由甲状腺自身病变引起的甲状腺激素分泌减少（甲减）称为原发性甲减，由下丘脑、垂体病变引起的甲减分别称为下丘脑性继发性甲减和垂体性继发性甲减。下表所示为健康人和几种常见甲状腺功能异常患者的激素含量指标，下列分析错误的是（）受测者健康人原发性甲减①②TRH正常高高低TSH正常高低低甲状腺激素正常低低低A．甲减患者临床表现为甲状腺功能低下，可能出现畏寒、反应迟钝B．表中①、②可能分别患垂体性继发性甲减和下丘脑性继发性甲减C．注射TSH后患者的摄碘率有所升高，则该患者属于原发性甲减D．给患者注射TRH后，TSH没有明显变化，则其病变部位在垂体2．关于人体激素的叙述，错误的是（）A．激素在人体内作为信息物而发挥作用B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C．激素一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活，因此体内需要源源不断地产生激素D．临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病3．人类接触到聚氯乙烯（PVC）粉尘会造成CMR慢性毒性，其中C表示致癌性、M表示致基因突变或胚胎致畸性、R表示生殖毒性（指对生殖细胞形成、受孕等生殖机能及婴儿出生前后的发育产生不良影响）。下列叙述正确的是（）A．细胞癌变后其生命活动不受基因控制B．胚胎畸形使机体不能分化出各种组织C．基因突变引起的变异都将传递给后代D．性激素反馈调节失常可能导致生殖毒性4．情绪活动受中枢神经系统释放的神经递质调控，常伴随内分泌活动的变化、此外，学习和记忆也与某些神经递质的释放有关。下列叙述错误的是（）A．建立良好人际关系以减少患抑郁症的发生B．情绪激动时，肾上腺素水平升高，心率加速C．人学习的过程是条件反射建立的过程D．短时记忆受损主要与新突触数目的减少有关5．激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程,有关叙述正确的是（）A．刺激X最可能是血糖含量升高B．刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是体液调节C．激素发挥作用后灭活,需不断产生D．若靶细胞为肌细胞,则激素刺激可促使糖原分解6．下列选项中能够依次表示图中细胞1、2和物质甲、乙关系的是（）A．浆细胞、细菌细胞、抗体、抗原B．垂体细胞、胰腺细胞、促胰液素、受体C．神经细胞、肌肉细胞、神经递质、载体D．下丘脑细胞、性腺细胞、促性腺激素释放激素、受体7．长期的慢性压力会造成神经内分泌系统紊乱，是抑郁症的重要诱因。下丘脑一垂体一肾上腺轴是人体调节应激反应的重要神经内分泌系统。下丘脑释放的促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，促进促肾上腺皮质激素（ACTH）的释放。肾上腺皮质在ACTH的作用下合成糖皮质激素作用于肝脏等器官，促进肝糖原分解等应激生理反应的发生。在抑郁症患者体内，反复的、长时间的应激刺激导致糖皮质激素过度增高，造成脑内神经元损伤，进而使该轴的负反馈功能受损。下列说法错误的是（）A．垂体是糖皮质激素和促肾上腺皮质激素释放激素共同的靶器官B．上述应激反应调节属于神经一体液调节C．糖皮质激素与胰高血糖素具有拮抗作用D．糖皮质激素分泌存在分级调节和负反馈调节8．当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是神经冲动和激素。下图为人体内甲状腺激素分泌的调节示意图，其中a、b、c表示三种器官，①、②、③表示三种激素。下列叙述正确的是（）A．a表示下丘脑，c表示甲状腺B．激素①、②、③的化学本质相同C．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少D．甲状腺细胞上不仅有促甲状腺激素的受体，还有神经递质的受体9．如图是分泌细胞分泌的激素分子与靶细胞结合的示意图。下列相关说法错误的是（）A．分泌细胞分泌的激素分子只有通过体液的运输才能到达靶细胞B．分泌细胞分泌的激素分子可与靶细胞上的受体蛋白结合C．如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞D．如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞10．研究动物内分泌腺的机能和各种动物激素的功能需要进行大量的动物生理实验，下列关于动物生理实验的说法，错误的是（）A．研究胰岛素的生理作用时可以用注射法，不能用饲喂法B．动物选材分组时，有时要求动物的体重、生理状况等相似是为了排除无关变量的干扰C．使用注射法时，实验组注射的是某溶剂溶解的动物激素，对照组应注射等量的生理盐水D．研究甲状腺激素的功能可以用摘除法，实验组摘除甲状腺，对照组进行手术但不摘除甲状腺二、非选择题11．如图是糖皮质激素分泌的调节过程，请据图分析回答下列问题：（1）人体受到相关刺激后，相应的神经冲动传递到_________________（填腺体名称）引起生理活动，这一过程属于________________调节，腺体X分泌促肾上腺皮质激素释放激素（CRH）作用于_____________________（填腺体名称），促其分泌促肾上腺皮质激素（ACTH），ACTH随______________运输到肾上腺皮质，促进糖皮质激素的合成和分泌，当血液中的糖皮质激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制X和Y分泌相关激素，这一过程体现了激素分泌的_____________________调节机制。（2）有研究发现，与健康者相比，抑郁症患者肾上腺皮质增生约38%，猜测原因有可能是患者垂体的糖皮质激素受体受损。为了验证这一假说是否正确，研究小组用患抑郁症的小鼠进行了如下实验：实验组小鼠饲喂含人工合成的糖皮质激素的饲料，对照组小鼠饲喂_________________，相同条件喂养一段时间后检测小鼠血液中ACTH含量。若实验组的ACTH含量_____________（填“近乎等于”“高于”或“低于”）对照组，则糖皮质激素的受体正常；若实验组的ACTH含量____________（填“近乎等于”“高于”或“低于”）对照组，则糖皮质激素受体受损。12．回答下列关于细胞结构和细胞分裂的问题内质网在生命活动中具有广泛的作用，且具有自我修复功能。（1）下列成分是由内质网合成的是___________A．胰岛素 B．性激素 C．肾上腺素 D．生长激素 E．肾上腺皮质激素 F．磷脂（2）在病毒侵染等多种损伤因素的作用下，内质网的修复机制如图1所示，下列关于此修复过程叙述正确的是______________A．Bip蛋白与错误折叠或未折叠的蛋白质结合B．内质网上的IRE1蛋白被