四年级语文 宝葫芦的秘密（节选）“十市联赛”一等奖

宝葫芦的秘密（节选）第一页，共二十三页。第二页，共二十三页。第三页，共二十三页。作者介绍

张天翼，中国现代著名作家。学名张元定，字汉弟，号一之。1929年正式开始职业写作生涯，1931年加入左联，抗战爆发后，一直在长沙等地从事抗日救亡工作和文艺活动。解放后历任中央文学讲习所副主任、中国文联委员、中国作协书记处书记等职。代表作有童话《大林与小林》《宝葫芦的秘密》，小说《华威先生》《鬼土日记》等。第四页，共二十三页。作品概述·《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼（1906—1985）1958年创作的童话；·1963年上海天马电影制片厂摄制了黑白影片；·2007年由中国电影集团公司重新投拍了同名彩色动画影片；·此外，还有同名电影版图书与同名歌曲。第五页，共二十三页。作品简介

小学生王葆，好吃零食，又爱幻想，希望自己也能得到一个像宝葫芦一样的宝贝，可以不费事不操心地获得一切。一天，他的愿望终于实现。他有了一个宝葫芦，心里想要的东西，那个东西就会摆在他的眼前。可是后来王葆有了宝葫芦，不但没有得到幸福和欢乐，反而增添了不少麻烦和苦恼。他逐渐认识到宝葫芦不是好东西，便主动向同学们揭露了宝葫芦的秘密，并毅然表示与这个“宝贝”决绝。他使劲地把宝葫芦一扔，轰然一响，宝葫芦炸成碎片。王葆惊醒，原是南柯一梦！第六页，共二十三页。妖怪规矩

乖巧撵人丫头拽走冲劲瘦小yāojǔɡuāiniǎnyāzhuàichònɡshòu第七页，共二十三页。介绍

妖精矩形卖乖

撵人烫手溜冰枝丫

拽住福气舔食葵花瘦弱罢了第八页，共二十三页。课文一共出现了几个人物？分别是谁？两个；“我”和奶奶。第九页，共二十三页。课文是按照第几人称叙述的，有什么好处？

第一人称；拉近与读者的距离，使读者身临其境。第十页，共二十三页。说一说，这篇课文讲了一个什么样的故事？

“我”经常听奶奶讲宝葫芦的故事，也希望获得一个宝葫芦。第十一页，共二十三页。思考：课文可以分成几个部分？第一部分（1～4）：写“我”要给大家讲一个关于葫芦的故事。第二部分（5～14）：写“我”总是听奶奶讲关于宝葫芦的故事的原因。第三部分（15～21）：写“我”听奶奶讲的故事的内容，并希望有一个神奇的葫芦，像故事中的人那样，实现自己的种种想法。第十二页，共二十三页。学习课文想一想，主人公王葆是一个什么样的人？普普通通的少先队员。第十三页，共二十三页。学习课文他要给我们介绍什么？讲一个他自己的、关于宝葫芦的故事。第十四页，共二十三页。学习课文为什么王葆会听奶奶讲故事？用课文原句回答。

奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。第十五页，共二十三页。学习课文这一部分可以看出王葆是一个怎样的孩子？调皮、拖沓、爱听故事。第十六页，共二十三页。学习课文第三部分又可以分成两部分，主要讲了什么？奶奶讲的故事的内容王葆得到宝葫芦想做的事第十七页，共二十三页。学习课文为什么王葆想要一个宝葫芦？

因为故事中的人物得到宝葫芦后都过上了好日子，想吃什么吃什么，想要什么有什么。第十八页，共二十三页。学习课文读课文，想一想，王葆希望宝葫芦为他做什么事？列算式种向日葵第十九页，共二十三页。学习课文

故事中张三、李四、王五、赵六的葫芦是怎么得到的？神仙给的游龙宫得到的奶奶给的掘地掘出来的第二十页，共二十三页。学习课文发挥想象，王葆的葫芦会是怎样得到的？第二十一页，共二十三页。

主人公王葆总是想着得到一个宝葫芦，但是等他真正得到后