四年级语文 习作例文我家的杏熟了小木船“十市联赛”一等奖

习作例文我家的杏熟了小木船安国市郑章学区侯村小学牛东霞小学语文部编版四年级上册第五单元第一页，共十九页。小木船习作例文我家的杏熟了第二页，共十九页。回顾课文每天都会发生各种各样的事情，有条理的写出事情的经过、自己的感受、体会它们的教育意义是写作中必不可少的。这就需要我们把握好记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。我们先来回顾本单元的课文。第三页，共十九页。《麻雀》时间：我打猎回来时地点：林荫路上人物：老麻雀、小麻雀、猎狗起因：猎狗要吃小麻雀经过：老麻雀勇斗猎狗结果：老麻雀救了小麻雀第四页，共十九页。

这几个要素在文中都要有充分的体现，不论是写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。第五页，共十九页。笔下生花根据你的经历，读这段记叙性的文字，明确文中的六要素。

今天早上,妈妈要我买菜。我便到便民市场去,市场上的菜很多很多,我挑了一个冬瓜,付了十块钱买下,然后高高兴兴地把瓜抱回家。第六页，共十九页。时间——今天早上地点——便民市场人物——我起因——妈妈要我买菜经过——市场上的菜很多,我挑了一个冬瓜,付了十块钱买下结果——高高兴兴地抱瓜回家第七页，共十九页。习作例文：我家的杏熟了阅读指导1.初读例文思考：文章主要写了一件什么事？作者回忆了小时候与“杏熟了”相关的哪些事情？2.细读例文作者是怎样刻画人物的?第八页，共十九页。

《我家的杏熟了》作者回忆了小时候家里杏儿成熟时，自己数杏和奶奶给小伙伴分杏的事，表现了奶奶淳朴、善良的品格。例文分析思考：文章主要写了一件什么事？第九页，共十九页。

作者回忆了小时候与“杏熟了”相关的哪些事情？说杏，数杏，打杏，分杏第十页，共十九页。

作者刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，按事情发展的顺序来写的，把起因、经过、结果交代清楚了，整件事情的来龙去脉就叙述清楚了。思考：按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的？第十一页，共十九页。习作例文：小木船阅读指导1.初读例文思考：作者围绕小木船写了什么事？2.细读例文作者是怎样刻画人物的?用了什么写作方法？表现了人物的什么性格特点?第十二页，共十九页。

《小木船》写了我和好友陈明因小木船友谊破裂，又因小木船重归于好的故事。例文分析第十三页，共十九页。

这篇文章在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，生动形象的叙述了两人因小木船友谊破裂的过程。运用详略得当、重点突出的写作方法，表现了陈明知错就改，珍惜友情的性格特点。第十四页，共十九页。“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。第十五页，共十九页。

时间跨度比较大的事，要围绕重要的内容写，不重要的内容可以简单交代。

要把事情发展过程中的重要内容写清楚，不重要的内容可以简单交代，做到详略得当，重点突出。

所有的表达方法都是手段，都是为表达目的服务，要根据自己的表达需要选择运用合适的写法。写作方法指导：第十六页，共十九页。课堂小结这节课你们都学会了哪些写作知识？2.刻画人物时要采用语言描写和动作描写3.运用详略得当、重点突出的写作方法。1.要按照事情发展的顺序，抓住了记叙文的六要素。第十七页，共十九页。

你有好朋友吗？你和好朋友之间发生过矛盾吗？说一说，写一写。

习作练笔提示