四年级语文 一个豆荚里的五粒豆 公开课比赛一等奖

一个豆荚里的五粒豆第一页，共二十三页。每个人都有自己的志向，你的志向是什么呢？为了实现志向，你是怎样努力的？第1课时第二页，共二十三页。安徒生（1805—1875）：丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。作者简介第三页，共二十三页。豌按僵预揭啪苔囚框溢会认字硬枪豌按舒适恐僵耐探愉曾会写字第四页，共二十三页。大家交流一下自己了解了哪些词语的意思，是通过什么方式了解的。要了解词语的意思，方式有很多种，可以借助工具书，可以联系上下文，还可以向别人请教等。第五页，共二十三页。反复诵读1.读课文，做到正确、流利。2.默读课文，用合适的语气朗读童话

中五粒豌豆的语言及内心活动。第六页，共二十三页。深入阅读课文，思考：五粒豌豆分别有什么性格特点？它们最后的结局是怎样的？第一粒豌豆：飞到广阔的世界里去——被鸽子吃掉了第七页，共二十三页。第二粒豌豆：直接飞进太阳里去——落到了水沟里第三、四粒豌豆：到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了第五粒豌豆：该怎么样就怎么样——带来生命的曙光第八页，共二十三页。我们上节课大致了解了课文中所讲的五粒豌豆的内容，看看大家是否还记得我们上节课讲的内容。第2课时第九页，共二十三页。五粒豌豆各自的志向是什么？它们最后的结局是怎样的？你最喜欢哪粒豌豆？为什么？第十页，共二十三页。精读感悟默读第13—17自然段，小组合作思考：小女孩从第五粒豌豆上发现了什么？这个发现对小女孩来说有什么作用？第十一页，共二十三页。第五粒豌豆生根发芽，并开出小花，对病重的小女孩来说是难能可贵的，因为小女孩在这粒豌豆上看到了生命的希望，看到了生命的曙光。当豌豆开出小花时，小女孩的生命之花也随之绽放开来。第十二页，共二十三页。再读第13自然段至最后一个自然段，思考问题，小组合作完成表格。第五粒豌豆是怎样长大的？它对小女孩产生了怎样的影响？第十三页，共二十三页。豌豆的变化小女孩的变化刚到窗台非常虚弱长出了小叶子好了一些沿着绳子向上生长能自己爬起来，直直地坐在床上。开出紫色的豌豆花脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光。第十四页，共二十三页。总结：其余四粒豌豆虽然也各有各的归属，但是它们的结局并没有意义，第五粒豌豆绽放了生命的光彩，给人带来了希望和快乐。生命的意义在于创造价值，第五粒豌豆创造了生命的奇迹，值得人们敬佩。第十五页，共二十三页。作者描写其余四粒豌豆的结局有什么作用？交代其余四粒豌豆的结局，尤其是两次写水沟里的豆，是幽默地讽刺，减轻了全文的凝重感，使文章更富有趣味性。生命的意义和价值第十六页，共二十三页。总结全文1.读了这篇文章，你有什么看法？2.课文在写法上有什么值得我们学习的地方？第十七页，共二十三页。拓展延伸想象一下，小女孩会对第五粒豌豆说些什么呢？第十八页，共二十三页。作业布置1.积累有关生命的名言。2.课外阅读安徒生的其他童话故事。第十九页，共二十三页。第一粒：想飞到广阔世界里去——被鸽子吃掉第二粒：想飞进太阳里去——落到了水沟里第三、四粒：在地上打滚——被鸽子吃掉第五粒：钻进长满青苔的裂缝——发芽，开出了花小女孩：身体非常虚弱——受到鼓舞，病慢慢变好一个豆荚里的五粒豆生命的启迪板书设计第二十页，共二十三页。1.“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒，其性格特点是（

）A.随遇而安，理想远大B.充满自信，理想远大C.重视荣誉，不甘落后D.妄自尊大，自高自傲D巩固练习第二十一页，共二十三页。2.为什么说“这一天简直像一个节日”，理解正确的一项是（

）A.节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日”。B.孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活