2023年山东省聊城市中考语文试卷真题（含答案）

参照秘密级管理★启用前试卷类型A

聊城市二O二三年全市初中学生学业水平考试（中考）

语文试题

亲爱的同学，伴随着考试的开始，你又走到了一个新的人生驿站。请你在答题之前，一

定要仔细阅读以下说明：

1.试题共6页，满分120分，考试时间120分钟。

2.将姓名、考场号、座号、考号填写在试题和答题卡指定的位置。

3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。

4.考试结束，答题卡和试题一并交回。

愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。

一、积累与运用（共24分）

I.根据拼音写汉字。

从一个葫芦到远近闻名的东昌葫芦雕刻，从一张驴皮到久负盛名的东阿阿胶，从一块木头到令人tanwei

guanzhɪ（）的阳谷木雕...手艺人用xianshu（）的技艺把生活变成艺术，让''山东手造•聊

城有礼”的品牌熠熠生辉。

2.表述有误的一项是（）

A.在古代，“冠冕”指帝王、官员戴帽子；“簪缨”指贵族的帽饰；“纶巾”是用青色丝带做的头巾。

B.“布衣之交”“管鲍之交”“忘年之交”“八拜之交”都是关于交情的成语。

C.《马说》和《记承天寺夜游》的作者都在唐宋八大家之列；《杞人忧天》和《愚公移山》均出自《列子》。

D.文学作品中，作者往往运用写实笔法来表现人物，如朱德笔下的母亲，杨绛笔下的老王和刘绍棠笔下

的何大学问。

3.按要求答题

2023年5月，中国聊城•江北水城龙舟公开赛在东昌湖（金风广场）水域举行。下图是此次龙舟公开赛的

徽标，请你介绍徽标的主要内容。

4.名著阅读，回答问题。

作品名称选段

①A写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯

酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，

《水浒去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山

传》东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑

黄巢不丈夫。”

②“先生，您高兴穿您就穿吧！”鱼叉手耸一耸

两肩说，“我可不干。除非强迫我，否则我决不套进

里面去。”

“人家并不强迫你穿，尼德•兰师傅。”尼摩船

B

长说。

“康塞尔也冒这险去打猎吗？"尼德•兰问。

“不管到什么地方我都跟着先生去。”康塞尔回

答。

（1）选段①中的A是（人物）。B处作品名称是。

（2）选段②中的尼德•兰和尼摩船长各救了对方一次，简要概括其中一次情节。

5.按要求填空。

①油蛉在这里低唱，.（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

②马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）

③_____________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）

④后值倾覆，受任于败军之际，，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）

⑤白居易在《钱塘湖春行》中，用“,"描绘了禽鸟的动态，展现了初春的

活力。

⑥辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中运用典故从视觉和听觉角度再现紧张激烈战斗场面的词句

ZE:，。

⑦乡村里有难忘的诗词记忆。我们漫步田园，在陶渊明《饮酒（其五）》中体会“,悠然见

南山”的闲适；在王绩《野望》中感受“牧人驱犊返，”的惬意；在秦观《行香子》中品味

“倚东风，”的愉悦；在陆游《游山西村》中领悟“,柳暗花明又一村”的

惊喜。

⑧古诗词中有许多含“云”的句子，请写出连续的两句。

二、文言文阅读（共12分）

（―）

得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者

矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而

去之，是地利不如人和也。故日：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，成天下不以兵革之利。得道者

多助，失道者寡助。寡助之至，亲感畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲威之所畔，故君子

有不战，战必胜矣。

（选自《孟子》》）

6.加点词语解释或用法不同的一项是（）

A.委而去之一狼径去

B.威天下不以兵革之利皆以美于徐公

C.七里之郭出郭相扶将

D.考天时不如地利也是故学然后知不足

7.翻译句子。

故君子有不战，战必胜矣。

8.举例证明“得道者多助，失道者寡助”这一观点。

（二）

其后魏伐赵，赵急，请教于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可”于是乃以田忌为将，

而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵本赵，孙子曰：“今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱

罢①于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之国而收弊②于魏

也，”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战T桂陵，大破梁军。

（节选自《史记》）

【注释】①罢：同“疲”。②弊：同“毙”。

9.解释加点词语。

①田忌欲引兵之赵

②与齐战于桂陵

10.翻译句子。

彼必释赵而自救。

11.联系实际，谈谈这个故事给你的启发。

三、现代文阅读（共34分）

（-）

阅读下面文字，完成下面小题。

缓解气候变化需要碳中和技术

明廷臻熊寒冰

①4月11日在海南省海口举办的第三届消博会上，绿色可持续理念，低碳可降解的产品，成为各类消

费精品生产企业的共同追求。

②近年来，极端气候事件频发引起人们高度关注。全球气候系统变化的原因可分为自然因子和人为因

子两大类，前者包括太阳活动变化，气候系统内部变率等，后者包括人类使用化石燃料以及毁林引起的大

气温室气体浓度增加、大气中气溶胶浓度变化等。

③全球系统中的碳库主要有4个，分别为大气碳库，海洋碳库、陆地生态系统碳库和岩石图碳库。大

气碳库是4个碳库中最小的，约700Gt（IGt=IO亿吨），与人类生活息息相关，最先引起关注。

④工业革命以来，各国大量开采和使用岩石圈中以石油，煤、天然气等形式存在的化石燃料，最终产

生大量二氧化碳、甲烷等温室气体，停留在大气圈中。大气中的温室气体可以吸收地面向上的长波辐射，

导致全球温度升高，形成温室效应。温室效应会造成冰川融化、海平面上升、气候带北移等生态问题，也

会导致森林火灾，干旱、龙卷风等气候异常。

⑤在国家政策号召下，各行各业实施减碳策略。目前减少温室气体的手段主要分为源头控制，过程控

制和末端控制。

⑥源头控制是指开发新能源以摆脱对化石能源的依赖，主要包括太阳能、风能，地热能、潮汐能、核

能等，数据显示，2021年，中国核电集团全年发电量为1826.37亿千瓦时，同比增长18.61%,创历史新高。

其中采用核能形式的发电量为1731.23亿千瓦时，同比增长16.71%：非核清洁能源的发电量为95.14亿千

瓦时，同比增长68.69%。

⑦过程控制是指在温室气体排放源处设置相应技术来减排。在火力发电厂，可以利用碳捕获与封存技

术来实施对二氧化碳的捕集，并封存地下或海底，使大气中的碳重新回归岩石图，主要采用电化学捕获、

液体吸收法和物理吸附法等。世界上最大的碳捕获与封存技术工厂位于冰岛，每年可储存4000吨二氧化碳，

相当于把790辆汽车的年碳排放量封入地下。目前，碳捕获与封存技术的成本和一些技术难关依旧限制了

其规模化发展。

⑧源头控制和过程控制均是在减少向大气中直接排放二氧化碳，但无法处理那些分散的碳排放源和当

前大气中现有的二氧化碳，因此需要一些末端技术来实现深层次的脱碳，常见的末端技术是生物质能的碳

捕集与封存。该技术被认为是可行性最高的负碳技术，通过农作物或植物的生长来吸收大气中的二氧化碳。

但是利用该技术需要大量的土地，这可能会引起粮食，淡水危机。还有一些其他技术，包括陆地增强风化，

海洋碱化，均是提升生态系统能力来去除火气中的碳。直接空气捕获与封存技术，是指通过大型风扇提供

稳定的大气流动，并结合化学工艺直接将空气中的二氧化碳进行捕获。该技术在一定程度上减轻了土地和

水源的负担，但捕获一吨二氧化碳的成本约为600美元，成本是阻碍其发展的重要原因。

⑨根据联合国环境署声明，去除大气中温室潜能值更高的甲烷，是在短时间内解决气候变化的另一有

效途径。国外学者布伦奈斯将经过铜处理的沸石颗粒加热至310℃,可以百分百去除大气甲烷，这为未来使

用热催化技术来对抗气候变化提供了基础。光催化技术是利用在紫外光的激发下，光催化剂内形成电子一

空穴对，产生具有较强的还原性痰基活性基团，氧化大气甲烷。目前出现了一种太阳能热气流发电系统与

光催化相结合的新系统，可实现超稀薄大气甲烷的大规模、零能耗捕集与高效降解，被最新出版的联合国

政府间气候变化委员会年度报告认为是新兴负排放技术。

（选自2023年4月25日科普时报），有删改）

12.不符合文意的一项是（）

A.太阳活动变化和人类使用化石燃料都能引起全球气候系统变化。

B.大气中的温室气体会产生各种生态问题和气候异常。

C.减少温室气体的主要手段目前均受到一定条件的限制。

D.热催化和光催化技术可以百分百去除大气中的甲烷，是目前解决气候变化的有效途径。

13.根据如■⑨段，概述减少温室气体的技术。

14.简析第⑥段画线句的说明方法及作用。

其中采用核能形式的发电量为1731.23亿千瓦时，同比增长16.71%；非核清洁能源的发电量为95.14亿千

瓦时，同比增长68.69%。

15.简析第⑧段加点词的表达效果。

但是利用该技术需要大量的土地，这可熊会引起粮食，淡水危机。

16.为响应国家号召，我们在减碳减排活动中可以做什么？

（二）

阅读下面文字，完成下面小题。

大地的滋味

刘江滨

①《道德经》中云：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。”这话多少有点令人沮丧。如

果我们换一个角度看，大地之上，有青黄赤白黑五色人目，有宫商角微羽五音贯耳，还有酸甜苦辣成五味

咂舌，色、声，味都在大自然之间蓬勃地存在着，呈现着，这是多么神奇瑰丽的景象！

②这一切，都拜大地所赐。酸甜苦辣咸。大地上的自然物都浸润其中，各有各的滋味。

③五味中，甜绝对是当仁不让的一号主角，最受人们喜爱追捧。

④或许我们生下来品啜的第一口乳汁是甜的，那是生命的芬芳，从此烙下深刻的味蕾记忆。大地和上

苍也从不吝啬甜品的供应，如草盈野，如花满地。

⑤每一个童年都有一个“甜蜜史”，跟糖、草林，瓜果有关。糖需要花钱购买，而草林，瓜果可在田

野中寻找获取。有一种野草叫茅根，长在坡坡坎坎，它的根茎呈白色，一节一节的，挺长，从地下拔出来

擦去泥土搁嘴里嚼一嚼，汁液不盛，甜味也淡淡的，聊胜于无，嚼着玩儿。瓜地、果园都有人看管，最诱

人也最易吃到嘴的是“甜棒”，即玉米秸和高粱秆。浓密的庄稼棵形成天然的屏障，趁割草的时候，钻进

去谁也瞧不见。此时挑着粗壮的秸秆用镰刀砍断，用牙掷去一条一条蔑皮，一口一口咔嚓咔嚓大嚼起来，

满口甜汁，美不可言。一会儿工夫，眼前一地废渣残末。

⑥大地上的植物结出的瓜果底几都是甜的，甜瓜、西瓜，苹果，桃子、梨子、香蕉、葡萄……只不过

甜味浓淡不一、纯度不同。人们醉心于甜味给舌头和口腔带来的美妙感受，并将这种滋味延伸到人生的方

方面面。譬如，相貌要甜美，声音要甜润，爱情要甜蜜，睡觉做梦都要香甜，日子更是要比蜜甜。总之，

甜就是幸福，欢快的滋味。

⑦大地上长着甜，也长着苦。

⑧我的第一口苦水来自我村的一眼老井。有一天我在街上疯跑着玩儿，满头大汗，极渴，在一拐角处

看到一个我叫婶子的妇人从井里提出一臂水，我趴到臂边便喝，妇人欲制止，已来不及了，我喝到嘴里一

口水，随即噗的一下吐了出来，真苦啊，且涩，吐出来之后舌头还打皱。我靛牙咧嘴X拧着眉头。妇人哈

哈大笑，说，你不知道这井水是苦的？

⑨树叶草叶大多都是苦的。最苦的草叫黄连，有句歌后语叫“哑巴吃黄连——有苦说不出”这黄连是

中药，而几乎所有中草药都苦，应了那句“良药苦口”之说。那年我生病煎了中药汤，捏住鼻子灌了进去，

赶紧用糖来甜口，还是压不住，真是苦不堪言。不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身

疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容

易让人沉迷上瘾。《诗经》有云：“谁谓茶苦，其甘如荒。”这种甘苦相依，苦尽甘来的滋味蕴藏着人生的

真谛。

⑩有趣的是，甜虽为人喜，人们却对苦的体味更深刻更宽广，好像有一肚子苦水无处倾泻。痛苦，艰

苦，吃苦、受苦，辛苦，疾苦……汇成一句悠长的嗟叹：苦——哇！其实，苦与甜是相对的，不吃苦中苦，

哪知甜上甜？就像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是结出的果。苦，虽不堪言，却最耐人品咂回味，最为人间值得。

⑩寸酸的最早体验是吃青杏。当小小青查挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃

哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。更要命的是.酸倒了牙，整个腮帮子木

木的，那牙不能沾任何食物，酸疼，得好久才能恢复。尽管如此，我们对酸味还是乐此不疲。“望梅止渴”

的故事人人皆知。许多水果在未成熟时都是青色的，亦青涩，除了青杏，还有青枣，青葡萄、青苹果、李

子等，熟了之后由青变红（黄、紫），由酸变甜。这是不是与人生很像？

⑫t巴辣归到五味中实在是一种误读，辣是一种作用于舌头的痛觉，而非味道。葱、姜、薜、辣椒是常

见的辣味蔬菜，其中最辣的是辣椒。《通俗文》云：“辛甚日辣。“辣椒圆锥的形状像二把弯曲的利刃，由

青转红，收后堆在场院，红形形的仿佛平地燃起大火。由辣的词性本意而生发引中与人有关的譬喻，做事

老辣、作风泼辣等。《红楼梦》中那个被贾母谑称“凤辣子”的王熙凤，从性情到手腕，从口齿到心肠，都

最生动诠释了“辣”的品性。

⑬少小家贫，常吃腌制的萝卜、芥菜疙瘩、韭菜花、大蒜等成菜，积习至今难改，馒头，粥加咸菜就

是最好的饭食。北方人爱吃成，口味重。成味不仅是调味，更是生理生命的必需。

⑭&同样来自大地。旧时农村有大片大片的盐碱地，土壤贫瘠，寸草不生。土地表层有一层松软的盐

土，农人将之用铲子刮了，放到一个专门砌成的盐池用清水反复浸泡导引，流出的盐水经太阳晒或用大锅

煮，白色的晶体盐就产生了。这个过程被称为“淋小盐”。而今这些早已尘封于泛黄的记忆中了。但是，

盐依然是大地慷慨的馈赠。

⑮五味是大地的滋味，也是人生的滋味，“五味杂陈”“百感交集”之谓好像略有消极颓唐之意，其

实在我看来是盈满，是丰厚，是自足，是上苍的赐子。人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味，都感寡

淡？只是，甜了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，成了别过度，要以它味来填充，来调和，

来平衡。苏东坡尝云“人间有味是清欢”，善于知味于口深味于心，才会不负大地，不负人生。

（选自《2022年中国精短美文精选》，有删改）

17.文章以“大地的滋味”为题，有什么好处？

18.文中说“大地上长着甜，也长着苦”。请概述大地上长着的“苦”。

19.作者为什么说苦“最为人间值得”？

20.赏析句子。

①当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口

腔，一旁看的人都能流出哈喇子。

②辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红彤彤的仿佛平地燃起大火。

21.结合文章内容，说说你对“人间有味是清欢”的理解。

四、写作（共50分）

22.阅读下面材料，根据要求作文。

世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

——苏格拉底

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

—蒲松龄自勉联

一个人的梦想能有多大？大到可以直抵苍穹。一个人的梦想能有多久？久到能够穿越一生。23年，8000

多个日日夜夜,500米白径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁鹫，为崇山峻岭间的中国“天

眼”燃尽生命，在世界天文史上镌刻下新的高度。

-《感动中国》颁奖词

这三则材料引发了你怎样的思考？请以“奋斗之歌”为话题，联系生活，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自选，可以记叙，抒情或议论。②不少于600字。若写诗歌，不少于15行。

语文答案

一、积累与运用（共24分）

【1题答案】

【答案】①.叹为观止②.娴熟

【2题答案】

【答案】D

【3题答案】

【答案】示例：徽标中间是一个“水”字图案，代表着“江北水城”的水文化；顶部是光岳楼图案，象征

着聊城深厚的历史文化；左右两旁两条龙舟造型的祥龙腾跃而起，寓意黄河文化和大运河文化在聊城交汇，

两河文化的交融孕育出一个如明珠般璀璨的城市——江北水城。最外围是“江北水城龙舟公开赛”的中英

文文字。

【4题答案】

【答案】（1）①.宋江②.《海底两万里》

（2）尼•德兰救尼摩船长：在尼摩船长去救采珠人而受到鲨鱼攻击时，尼德•兰挺身而出，杀死鲨鱼救了

船长。

尼摩船长救尼德•兰：尼德•兰差点被章鱼咬成两段，尼摩船长救下处于死亡边缘尼德•兰。

【5题答案】

【答案】①.蟋蟀们在这里弹琴②.凭君传语报平安③.居庙堂之高则忧其民④.奉命于

危难之间⑤.几处早莺争暖树⑥.谁家新燕啄春泥⑦.马作的卢飞快⑧.弓如霹雳弦惊

⑨.采菊东篱下

⑩.猎马带禽归⑪豪兴徜徉⑫山重水复疑无路⑬众鸟高飞尽⑭孤云独去闲

二、文言文阅读（共12分）

（-）

[6~8题答案】

【答案】6.B7.所以君子要么不去发动战争，要发动战争一定会胜利的。

8.示例：周文王和商纣王的故事能证明这点。文王姬吕为西伯时，礼贤下士，善养老者,所以人民拥护，贤

士归心，为后来周代商面立奠定了基础:商纣王不行仁政，以酷刑残害臣民,最终众叛亲离，弊送了商朝。

（二）

[9~11题答案】

【答案】9.①到……去；②在

10.它就会放弃赵国回兵自救。

11.孙膑的角度：要善于思考，因势利导，劝说他人的时候要找到问题的关键；

田忌的角度：要善于听取他人的正确意见。

三、现代文阅读（共34分）

（-）

【12~16题答案】

【答案】12.D13.减少温室气体的手段是实施源头控制，即开发新能源以摆脱对化石能源的依赖；减

少温室气体的手段是实施过程控制，可以利用碳捕获与封存技术来实施对二氧化碳的捕集，采用电化学捕

获、液体吸收法和物理吸附法等；可以实施末端控制，需要一些末端技术来实现深层次的脱碳，如负碳技

术；还有热催化、光催化以及太阳能热气流发电系统与光催化相结合的新系统等技术。

14.运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明了中国对化石能源的依赖非常高，亟待通过

源头控制，开发新能源，减少对化石能源的依赖。

15.“可能”指“也许”“大概”的意思，表示推测、估计；这里指：利用一些末端技术来实现深层次的脱

碳需要大量的土地，这也许会引起粮食，淡水危机；表示一种推测、估计，并不是绝对；所以，“可能”

一词，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。

16.我们可以坚持可持续发展理念，生产、消费低碳可降解的产品；可以实施“低碳”生活，降低碳排放；同

时吗，植树造林、退耕还林等保护生态环境；各行各业实施减碳策略；开发新能源，摆脱对化石能源的依

赖；开发、利用新技术，减少碳排放。

（二）

[17-21题答案】

【答案】17.采用比拟的修辞手法，生动形象地展示了文章描述的主要内容，同时，引起读者阅读的兴趣。

也是文章的线索，贯穿全文。

18.老井的水苦、几乎所有的中草药的苦、苦瓜咖啡的苦

19.苦本身味道清新，虽不堪言，却最耐人品咂回味，让人容易沉迷上瘾。苦与甜是相对的，不吃苦中苦，

哪知甜上甜？

20.①运用动作和神态描写，表现出孩子们吃小小青杏时的状态，表现出酸味给孩子们的一种特有的味觉感

受和喜爱之情。同时，也运用侧面描写，表现酸味的独特魅力。

②运用比喻的修辞手法，生动形象地展示出辣椒的美好形态，表现了辣椒给人的火辣辣的感受，表现出“辣”

给人的强烈味道刺激，也表达出人们对“辣