《第三节 生物进化的原因》（精彩课堂）同步课件

第三节生物进化的原因011、研究生物进化的主要证据是

，重要方法是

。2、郑氏孔子鸟是

进化到

的过渡类型。3、生物进化的总体趋势是：

爬行动物鸟类简单到复杂,低等到高等,水生到陆生化石比较法温故知新野生动物在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和残翅的昆虫(如右图)。请分析，在这个岛上，为什么无翅和残翅的昆虫特别多？想一想，议一议01分析生物进化的一个实例野生动物的多样性长满地衣的树干上的桦尺蛾（浅色个体占多数）黑褐色树干上的桦尺蛾

（深色个体占多数）1850年考察1950年考察这种变化的原因是什么？野生动物的多样性周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾的选择作用被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而处于优势。思考：引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？野生动物的多样性1.如果要使浅色桦尺蛾重新恢复为常见类型，你认为有可能吗?应该怎样做？2.假如起初只有一种颜色的桦尺蛾，环境变化会引起什么后果？有可能，应该关闭工厂，治理环境，保持桦尺蛾生活区的良好环境。数量减少以至灭绝。这种变异类型增强了该物种的生存机会，对其后代生存是有利的。环境的改变是生物进化的外在动力。遗传和变异是生物进化的基础。思维拓展野生动物的多样性冬天的雷鸟夏天的雷鸟保护色有什么作用?保护色：动物体色与周围环境的色彩非常相似的颜色野生动物的多样性泥土上的蛙落叶上的蛙绿叶上的蛙枯叶上的蛙不易被其他动物发现，利于躲避敌害或捕食猎物保护色的作用野生动物的多样性1、提出问题：2、作出假设：3、制定计划：保护色是怎样形成的呢？保护色的形成与环境有关。项目模拟对象大彩纸各种小彩纸组员各种备用小彩纸动物的生活环境同一动物的不同变异类型捕食者幸存者的后代探究实验野生动物的多样性分组：5-6人一组，推举一人为组长。组长：组织、发令督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生2个后代）捕食者：要随机捕食，每代捕食7次，每次捕食1个。猎物：小彩纸记录员：记录每代开始数和幸存者数4、实施计划：野生动物的多样性第一代第二代第三代第四代第五代纸片颜色开始数目幸存者数开始数目幸存者数开始数目幸存者数开始数目幸存者数开始数目幸存者数绿20白20蓝20橙20记录表：4、实施计划：........................模拟保护色的形成过程........................野生动物的多样性5、得出结论：

体表颜色与环境颜色相似的动物更容易生存下来，一代一代下去，就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。冬天的雷鸟夏天的雷鸟野生动物的多样性（1）第一代和第五代中，哪种颜色的星星“幸存者”最多？这与纸片的颜色有什么关系？（2）第一代和第二代之间有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？（3）通过上面的模拟实验，你能推测动物的体色与环境有什么关系吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？

昆虫本来就存在各种不定向的变异类型。与环境颜色相似的动物生存几率大，并通过遗传逐代积累，慢慢就形成了与环境颜色相似的保护色。这是自然选择的结果讨论野生动物的多样性考考你野生动物的多样性警戒色：某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。拟态：一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其它物体。不管是动物的保护色，还是警戒色或拟态都是生物适应环境的表现。自然选择02Naturalselection野生动物的多样性

22岁那年，达尔文登上“贝格尔号”远航考察船，进行为期五年的环球考察。

经过大量的观察和研究，达尔文提出了自然选择学说，并于1859年出版了《物种起源》这本巨著。科学家的故事：达尔文和他的进化思想主要内容过度繁殖生存斗争适者生存遗传变异野生动物的多样性过度繁殖

达尔文发现：地球上的各种生物都具有很强的繁殖能力，都有依照几何比率增长的倾向。以大象为例推算：（自然选择的前提）自然选择学说野生动物的多样性

生物赖以生存的食物和空间都是非常是有限的。生物为了生存下去，生物之间会出现什么现象？生存斗争（自然选择的动力）自然选择学说在斗争中，哪些个体能获胜并生存下来？达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。遗传和变异（自然选择的基础）自然选择学说野生动物的多样性生物不利变异有利变异淘汰保留变异适应环境不适应环境不利变异有利变异淘汰保留适者生存（自然选择的结果）变异是不定向的，但自然选择是定向的遗传和变异是生物变异的基础；环境的变化是生物变异外在动力；自然选择学说野生动物的多样性长颈鹿有长颈和短颈的变异，是可以遗传的。缺乏青草斗争中，短颈逐渐被淘汰实例1：长颈鹿的长颈是怎么形成的？用自然选择学说解释实例野生动物的多样性实例2：某小岛风景秀丽、风大浪急,岛上生活着正常翅、无翅和残翅的昆虫。下列相关叙述错误的是(

)A.为适应风大浪急的环境,昆虫出现了无翅和残翅的变异B.在遗传学上,昆虫的无翅或残翅属于可遗传的变异C.对于生活在岛上的昆虫来说,无翅或残翅都是有利变异D.大

风对不同翅形的昆虫所起的作用叫自然选择A

野生动物的多样性生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化（内因、基础）（外因）野生动物的多样性

概念：自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。

内容：过度繁殖——前提生存斗争——动力

遗传和变异——基础

适者生存——结果课堂总结野生动物的多样性1.判断题（1）自然界选择保留的变异永远都有利于该生物的生存。

（

）（2）有些动物如箭毒蛙，它们在绿色的森林中格外绚丽多彩，很容易被其他生物发现，但仍然存活至今。这种现象不能用自然选择学说来解释。

（

）课堂练习野生动物的多样性2.下列有关达尔文自然选择学说的选项，不正确的是（

）A.各种生物普遍都具有很强的繁殖能力；B.生物要生存下去，就得为了获得食物和空间而进行生存斗争；C.生物产生的变异一定都有利于适应环境；D.不适应环境的生物将被淘汰C3.下图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度的变化曲线。下列叙述不符合达尔文进化观点的是（

）A.随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强B.害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果C.农药使害虫产生变异D.从曲线变化可知，害虫群体