同步习作第六单元身边那些有特点的人课件三年级语文下册

授课教师:2023-12-20[同步习作]第六单元身边那些有特点的人课件三年级语文下册目录CONTENCT课程介绍与目标身边有特点的人之发现与观察描写身边有特点的人之方法与技巧范文欣赏与评析实践写作与指导课堂活动与互动课程总结与延伸01课程介绍与目标主题身边那些有特点的人背景本单元以“身边那些有特点的人”为主题，通过一系列课文和实践活动，引导学生观察、发现和描写身边人的特点，培养学生的观察力和表达能力，同时增进对身边人的理解和尊重。本单元主题及背景010203知识与技能学习描写人物特点的方法和技巧；掌握一定数量的形容人物特点的词汇和表达方式。教学目标与要求过程与方法通过阅读课文，引导学生理解和感受人物特点；通过实践活动，指导学生观察和描写身边人的特点。教学目标与要求情感态度与价值观增进对身边人的理解和尊重；培养学生的感恩之心和关爱之情。教学目标与要求0102030405第一课时第二课时第三课时第四课时注《人物描写一组》（精读）《刷子李》（略读）《习作：身边那些有特点的人》《语文园地六》具体教学时间和安排可根据实际情况进行调整。课程安排与时间02身边有特点的人之发现与观察发型与发色面容与表情身材与体态有的人留着时尚的短发，有的人则是一头乌黑的长发。每个人的脸庞都是独一无二的，有的人面庞清秀，有的人则显得和蔼可亲。高矮胖瘦，每个人都有自己独特的身材和体态。观察身边人的外貌特征80%80%100%注意身边人的言行举止有的人说话风趣幽默，有的人则言辞犀利。每个人的行为习惯都有所不同，有的人举止文雅，有的人则动作敏捷。人们情绪的表现也是多种多样的，有的人喜怒哀乐形于色，有的人则内敛含蓄。语言习惯行为习惯情绪表现特长与才艺个性与爱好价值观与信仰寻找身边人的独特之处每个人的个性和爱好都是独特的，有的人热爱阅读，有的人则喜欢旅行。人们的价值观和信仰也是各不相同的，有的人追求物质享受，有的人则注重精神追求。有的人擅长唱歌跳舞，有的人则是运动健将。03描写身边有特点的人之方法与技巧通过描写人物的身材、面容、发型等外貌特征，使读者对人物形象有直观感受。描绘外貌特征刻画性格特点表现行为举止运用生动的语言描绘人物的性格特点，如开朗、内向、勇敢等。通过描写人物的行为举止，如言谈举止、动作神态等，展现其独特之处。030201用生动形象的语言描绘人物将人物比喻成某种事物或现象，以突出其特点。比喻将非人类的事物赋予人的特质和情感，以增强描写的生动性。拟人对人物的某些特点进行夸张处理，以强调其独特性。夸张运用比喻、拟人等修辞手法挑选能够突出人物特点的具体事例进行描写。选择典型事例详细描绘事例的发生、发展和结果，展现人物在其中的表现和作用。描写事例过程在事例描写中，注重强调人物的特点，使读者对人物形象有更深入的认识。强调人物特点结合具体事例进行描写04范文欣赏与评析《身边的小书虫》《我们班的运动健将》优秀范文朗读与欣赏通过生动有趣的描写，展现了一个热爱阅读的“小书虫”形象，表达了作者对阅读的热爱和对知识的渴望。以班级中的运动健将为题材，通过具体的事例和生动的描写，展现了一个阳光、健康的运动少年形象。

范文写作特点分析选材贴近生活范文选择了学生们身边熟悉的人物作为写作对象，使得文章更加贴近生活，容易引起读者的共鸣。描写生动细致范文在描写人物时，注重细节描写，通过具体的事例和形象的比喻，使得人物形象更加鲜明、生动。情感真挚动人范文在表达情感时，真挚动人，通过字里行间流露出对人物的喜爱、敬佩等情感，使得文章更具感染力。讨论范文不足学生们也可以指出范文的不足之处，如某些细节描写不够准确、某些情感表达不够到位等，并提出改进意见。点评范文优点学生们可以积极发言，点评范文的优点，如选材新颖、描写生动、情感真挚等。分享个人见解学生们还可以分享自己的见解和感受，如对范文中人物的看法、对写作技巧的领悟等，促进彼此之间的交流和学习。学生互动点评与讨论05实践写作与指导从自己的生活中选择一个有特点的人作为写作对象，可以是家人、朋友、老师等。选择熟悉的人确定所写人物最突出的特点，如性格、外貌、行为习惯等。明确人物特点通过具体的事例来展现人物的特点，使读者更加深入地了解人物。举例说明确定写作对象和特点中间展开通过具体的事例和细节描写来展现人物的特点，注意事例要真实、生动、有趣。结尾总结对人物的特点进行总结和评价，表达自己的看法和感受。开头引入简要介绍所写人物的身份和与自己的关系，引起读者的兴趣。构思文章结构和内容01020304撰写初稿检查修改完善润色听取意见完成初稿并修改完善对文章进行润色，使语言更加生动、形象，增强文章的表现力。检查文章是否符合写作要求，是否有错别字、语法错误等问题，并进行修改。按照构思好的文章结构和内容，撰写初稿。请老师或同学对文章提出意见和建议，进行进一步的修改和完善。06课堂活动与互动03讨论人物特点引导学生们讨论每个人物的独特之处，以及如何更好地描述这些特点。01观察身边的人让学生们在日常生活中观察身边的人，并记录下他们的特点，包括外貌、性格、行为习惯等。02分享观察结果在课堂上，让学生们分享自己的观察结果，并描述所观察到的人物的特点。分享自己的观察发现123将学生们分成小组，让他们在小组内讨论各自观察到的人物特点，并交流彼此的观察心得。分组讨论每个小组选派一名代表，向全班分享他们小组的讨论成果，包括观察到的人物特点、描述方法以及心得体会等。分享讨论成果鼓励学生们互相学习，从其他小组的观察结果和描述方法中汲取灵感，提高自己的观察和表达能力。互相学习小组讨论与交流心得选择角色01让学生们从课本或课外读物中选择一个具有鲜明特点的人物进行角色扮演。准备道具和服装02为了更好地展示人物特点，可以让学生们准备一些简单的道具和服装。表演与展示03在课堂上进行角色扮演表演，让学生们通过表演展示他们对人物特点的理解和表达。同时，其他同学也可以从表演中观察和感受到所扮演人物的特点。角色扮演，展示人物特点07课程总结与延伸通过学习本单元，学生能够掌握描写人物的基本方法和技巧，并能够运用所学知识描述身边有特点的人。本单元学习目标本单元选取了多篇具有代表性的课文，通过对课文中人物形象的深入剖析，引导学生学习描写人物的方法和技巧。主要学习内容通过本单元的学习，学生们不仅能够更好地理解课文中的人物形象，还能够提高自己的写作能力和表达能力。学习成果回顾本单元学习内容外貌描写语言描写动作描写心理描写总结描写人物的方法和技巧通过对人物的外貌特征进行细致入微的描绘，可以生动地展现出人物的形象和特点。通过对人物的语言进行刻画，可以揭示出人物的性格、身份和内心世界。通过对人物的动作进行描绘，可以表现出人物的心理状态、情感变化和性格特点。通过对人物的内心活动进行刻画，可以深入地揭示出人物的内心世界和情感变化。观察身边的人生活中有很多有特点的人，学生们