《繁星》教案(苏教版七年级上册)

授课教师:2023-12-28《繁星》教案(苏教版七年级上册)目录CONTENCT课程背景与目标教学方法与手段教学过程与步骤教学评价与反馈教学资源与开发教师专业发展与反思01课程背景与目标教材版本苏教版七年级上册内容概述本课选自巴金的《海行杂记》，是一篇优美的散文。文章通过描写“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。教材版本及内容概述010203知识与技能学习并掌握本课的生字新词。理解课文内容，了解作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景及不同的感受。教学目标与要求学习作者运用联想和想象来写景状物、抒发感情的方法。教学目标与要求过程与方法通过朗读、默读等方式，整体感知课文内容。通过品读重点语句，体会作者的思想感情。教学目标与要求通过小组合作探究，学习作者的写作方法。情感态度与价值观感受作者对大自然的热爱之情。激发学生热爱自然、向往美好生活的情感。01020304教学目标与要求学生为七年级学生，已经具备一定的阅读能力和理解能力。学生对于写景状物的散文有一定的阅读兴趣，但可能对于作者的思想感情和写作方法理解不够深入。学生需要通过本课的学习，进一步提高阅读能力和理解能力，同时学习作者的写作方法，为今后的语文学习打下基础。学习者特征分析02教学方法与手段情境教学法朗读法讨论法通过创设与课文内容相关的情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。通过朗读课文，培养学生的语感，提高学生的朗读能力。组织学生进行小组讨论，引导学生深入思考，培养学生的合作精神和探究能力。教学方法选择及依据多媒体课件网络资源信息化教学手段应用运用多媒体课件辅助教学，展示课文背景、作者介绍、重点难点等内容，使教学更加生动形象。利用网络资源，如在线词典、相关视频等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的视野。导入环节朗读环节讨论环节拓展环节课堂活动设计与实施通过展示美丽的星空图片或播放相关视频，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。组织学生分角色朗读课文，引导学生感受作者的情感变化，培养学生的朗读能力。围绕课文主题，设计问题引导学生深入思考，如“作者在不同时期看繁星的感受有何不同？”、“繁星对作者的人生有何影响？”，通过小组讨论、全班交流等方式，培养学生的合作精神和探究能力。引导学生分享自己观看繁星的经历或感受，或者让学生尝试创作与星空相关的诗歌或散文，培养学生的想象力和创造力。03教学过程与步骤通过播放一段与星空相关的视频或展示一些美丽的星空图片，让学生感受到星空的浩瀚与美丽，进而引入课题《繁星》。向学生提出一些问题，如“你们看过星星吗？”、“你们知道星星是怎么形成的吗？”，通过学生的回答和讨论，逐渐引入课题。导入环节：激发兴趣，引入课题提问导入情境导入朗读感知问题探究小组合作探究环节：小组合作，深入文本提出一些问题，如“作者在不同时间、不同地点看星空的感受有何不同？”、“作者通过哪些手法来描写星空的美？”，引导学生深入探究文本。学生分组合作，讨论交流自己的阅读感受和问题探究结果，互相学习借鉴。让学生自由朗读课文，整体感知课文内容，了解作者巴金对星空的独特感受。80%80%100%拓展环节：联系生活，迁移应用引导学生观察生活中的星空或夜空，记录下自己的感受和发现，与课文中的描写进行比较。鼓励学生发挥想象力，用自己的语言或画笔来表达对星空的理解和感受，创作出自己的星空作品。通过拓展环节的活动，让学生更深刻地感受到星空的美丽和神秘，激发学生对自然的热爱和对未知世界的探索欲望。生活观察创意表达情感升华04教学评价与反馈

设计评价策略和方法课堂表现观察观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况、与老师和同学的互动等，以评估学生的学习态度和兴趣。口头测试通过提问或让学生回答问题的方式，检查学生对课堂内容的理解程度。书面作业布置与课堂内容相关的书面作业，要求学生按时完成并提交，以评估学生对知识点的掌握情况。在课后尽快对学生的作业和测试进行批改，并提供详细的反馈意见，指出学生的优点和不足，以及需要改进的地方。及时反馈针对学生的不同需求和问题，提供个性化的指导和建议，帮助学生解决学习上的困难。个性化指导对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对需要努力的学生给予鼓励和支持，激发学生的学习动力和自信心。鼓励与激励为学生提供反馈和指导调整教学内容和方法根据学生的实际情况和反馈意见，适当调整教学内容和方法，使教学更加符合学生的实际需求。完善教学计划和资源根据学生的实际情况和需求，不断完善教学计划和资源，为学生提供更加丰富、多样化的学习体验。分析学生反馈认真分析学生的反馈意见，了解学生的学习需求和期望，以便更好地满足学生的需求。调整和完善后续教学计划05教学资源与开发学情分析七年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对文学作品有了一定的鉴赏能力，但还需要教师的引导和帮助。教材分析《繁星》是苏教版七年级上册的一篇课文，通过对星空的描绘，表达了作者对自然的热爱和对人生的思考。教学目标通过本课的学习，学生应能掌握课文中的生字词，理解课文内容，体会作者的思想感情，并培养自己的想象力和审美能力。精选优质课程资源结合本校的校园文化特色，可以组织学生参观学校的天文馆或星空观测点，实地感受星空的魅力。校园文化资源地方文化资源跨学科资源利用当地的天文馆、博物馆等资源，让学生了解更多的天文知识和文化背景。结合科学、美术等学科的相关知识，引导学生进行跨学科的学习和探究。030201开发适合本校特色的教学资源03家校合作通过家长会、家校互动平台等途径，向家长介绍本课的教学目标和内容，引导家长积极参与孩子的学习过程。01教师间分享鼓励教师之间分享自己的教学经验和教学资源，促进教师之间的合作和交流。02师生间交流通过课堂互动、小组讨论等方式，鼓励学生积极表达自己的看法和感受，促进师生之间的沟通和理解。分享交流，促进共同成长06教师专业发展与反思123在备课过程中，对《繁星》的背景、作者介绍等部分内容准备不够充分，导致在课堂上讲解时有些吃力。教学内容准备不充分在教学过程中，过于依赖教案和课件，没有根据学生的实际情况灵活调整教学方法，导致部分学生无法跟上教学进度。教学方法不够灵活在课堂上，缺乏与学生的有效互动，没有充分激发学生的学习兴趣和积极性，导致课堂氛围比较沉闷。课堂氛围不够活跃总结本次教学经验教训在教育教学过程中，过于注重知识的传授和考试成绩的提高，忽视了对学生全面素质的培养和个性发展的关注。教育理念需要更新在教学过程中，缺乏对学生学习情况的及时了解和反馈，没有根据学生的实际情况采用针对性的教学方法和手段。教学方法需要改进作为一名教师，自身的专业素养和教育教学能力还有待提高，需要不断学习和进修，提高自己的教育教学水平。教师素养需要提高反思自身在教育教学中的不足更新教育理念01在未来的教育教学工作中，我将更加注重学生的全面素质培养和个性发展，关注学生的心理健康和成长需求，注重培养学生的创新精神和实践能力。改进教学方法02我将根据