幼儿园大班数学《学习7的加法》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班数学《学习7的加法》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园大班数学《学习7的加法》教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班数学《学习7的加法》教学设计【含教学反思】一、教学目标了解数学中加法的概念，掌握加法的基本运算规律。学会使用图片、手指和物品等方式进行有意义的加法活动，并能够把具体情境化的加法问题转化为简单易懂的数字计算。学习7的加法，并掌握在10以内7的加法计算。二、教学内容加法概念的讲解。使用图片、手指、物品等进行加法活动。学习7的加法。三、教学重点和难点3.1教学重点让孩子掌握加法的基本概念和运算规律。让孩子使用图片、手指、物品等进行有意义的加法活动，并能够依据实际情境化的加法问题转化为数字计算。学习7的加法，并掌握在10以内7的加法计算。3.2教学难点让孩子从具体情境化的加法问题转化为简单易懂的数字计算。让孩子掌握7的加法计算方法。四、教学过程4.1导入新学知识学生观察一组图片，老师问：“看看这是什么？有多少个？然后我们把这两个数加起来。”老师出示两个数的加法公式，让学生发现其中的规律：“2+5=7”，“5+2=7。”并引导学生出加法的传递性定理。引导学生感知加法的交换律：“1+6=?”，“6+?=7”。4.2加法活动4.2.1使用图片进行加法活动老师向学生展示一张图片，让学生观察并估算图片上有多少个物品。老师指导学生使用手指，在空气中数数。将两张不同的图片放在一起，引导学生计算两个图片上物品数量的和。4.2.2使用物品进行加法活动老师让学生拿出若干颗小球，让学生观察小球的颜色并做简单的分类。将两种颜色的小球分别放入两个杯子中，然后让学生讲两个杯子中小球的总数。4.2.3使用算盘进行加法活动老师向学生展示一个算盘，让学生观察算盘并理解算盘的运作方式。老师让学生使用算盘计算一些简单的加法问题。4.2.4使用数块进行加法活动老师给学生分配若干个数块，让学生观察数块的颜色和数量。老师呈现一些简单的加法问题，并引导学生使用数块进行计算。4.3学习7的加法老师通过丰富多彩的方式，告诉学生7的加法计算方法和规律。通过一系列手工制作项目，让学生亲手制作每个数字，并从中挑选出数字7。让学生玩数字拼图游戏，并通过游戏深入学习7的加法计算方法。五、教学反思加法是数学中的基本运算方法之一，也是幼儿园数学教学的重点之一。本次教学通过多种方式介绍了加法的概念、运算规律，以及学习7的加法计算方法。整个教学过程注重让学生通过实物和现象感知加法的规律，从具体问题中转化为抽象概念。教学重点难点在于如何让学生掌握加法的基本概念和规律，以及如何巧妙地将加法和现实生活联系起来。在教学中，我们通过多种方式进行加法活动，让学生能够运用所学知识进行实践，提高了学生的学习兴趣和主动性。此次教学的反思

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论