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文档简介

第第页苏教版三年级语文上册教案

第一单元

单元分析：

第一单元共有四篇归类识字的课文。第一课通过“词串”，向我们介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。全课共分四组词语。第一组词语表现水乡白天的景色；第二组词语介绍了荷塘里的主要植物；第三组词语表现水乡傍晚的景色；第四组词语表现夜晚水乡的景色。第二课也是采纳“词串”形式描绘了天安门广场国庆大典盛大的场面。全课的第一组词语表现天安门城楼的景色；第二组词语表现国庆阅兵式场面；第三组词语表现人民群众庆祝的场面；第四组词语表现了中国的突飞猛进。第三课属于看图会意识字，课文通过形象的图画来揭示会意字的构字特点。第四课是形声字归类识字。由5个偏旁“苗”组成5个形声字，再由这5个形声字分别组成词语，然后用一部分生字编人后面的儿歌。

这个单元主要任务是识字写字。要使同学在识字的同时，与认识事物相结合，进展语言与进展思维相结合，激发同学喜爱祖国语言文字的情感。同时援助同学认识象形字和会意字的造字规律及形声字形旁表义、声旁表音的特点。提高同学的识字技能，要留意识字与写字相结合，培育良好的写字习惯。

识字1

教学要求：

1、学会本课8个生字。两条绿线内的3个字只识不写。认识2个偏旁。

2、仔细观测图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。

3．了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美妙。

重难点：

1．认识本课的生字，能读准音、认清形。

2、能正确、美观地书写生字。

课时划分：两课时

教学设计：

第一课时

教学目标：

1．正确、流利有感情地朗读词串。

2．观测图画，借助图画去理解字词。

3．了解水乡秋天的特点，积累词语。

教学重点：

激发爱好自主识字、读词，写字。

教学预备：

课件

教学过程：

一．谈话引入，激发爱好。

1．大家知道我是从什么地方来的么？常熟是我的家乡，你们去过常熟么？电视上见过么？那儿可是个水乡小镇，不但风景精美，物产也很丰富。你们想不想去张老师的家乡看看？

2．出示图片，瞧，这就是我的家乡，那儿的水特别多，所以也叫水乡。大家看看，图上画得是什么季节呀？你怎么看出来的？想知道水乡的秋天是什么样的么？读了这些词语你就知道了。出示韵文。

二．借助拼音，自同学字。

1．请大家看着拼音自由读一读，看谁能读正确，并想一想，哪些词读的时候要留意。同学自由练习。

2．沟通。你觉得要留意哪个词的读法？为什么呢？请你领大家来读读。谁还想说说。〔留意翘舌音，后鼻音〕

3．刚才小伙伴们说得很好，现在请大家再次读读这些词语，要读好刚才说到的留意点，看谁读得正确，没有错误。谁来读准第一排，四组分四排读；两排一读谁行？男女生

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