2019-2020年度保育员中级考试试题试卷及答案

2021-2021年度保育员中级测验试题试卷及答案单元：姓名：准考证：号题一二三四五总分得分测验须知：1、测验时间：120分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和地点单元的名称。在规定的位置填写您的答案。3、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。4单项选择题〔本题共25小题，每题1分，共25分〕1、幼儿常见的()主要有对抗、竞争、模仿、攻击等。．社会行为B．道德性为C．学习行为D．模仿行为2、()有利于婴幼儿进餐。、婴幼儿吃饭时有陌生人呈现、催促婴幼儿进餐、餐室内安静，同时轻声地播放轻松的音乐、教师聊天3、成立合理的生活制度可以培养幼儿那种习惯()。、遵守纪律的习惯B、良好的生活习惯C、自我保健的技能D、艰苦朴素习惯4、()是幼儿园的隔离制度主要包罗的根本办法之一。．对幼儿隔离页11共页1第DCB．对可疑患儿应进行临时隔离．喝生理盐水．对可疑患儿临时放在班上法，直不雅形象地展示教学内容。5、保育员要〔〕熟练掌握现代教育技术．为人师表，遵纪守法D.6()、学会工作、发现别人的错误谬误．做好幼儿教育工，学会与别人一起、发现别人的长作B.积极朝上进步，开括创新处BCD起着决定性的作用。、主导性D8()及时补充水BCD教育者的7()、艺术性、常识性、权威性BC电击伤，以下哪项是错误的9()B当即关闭电源A当即脱离电源1010D雷雨可在树下、高层建筑下避雨C用木棒等非导电物将电源别离分钟安静、经常开窗通风，在婴幼儿进入寝室午睡时，开窗换气摆布。DC、寝室内、盥洗室、托幼园所每年的驱虫时间是．D9-10提供了、共同性、可能性用、日晒CB、过氧乙酸、漂白粉()。11月．B4-5月月．12．A2月。()12、遗传本质是个体开展的物质根底，为个体的开展CB、必要性、差别性D消毒体温表。()13、应使D、石灰A。()14、药品登记的内容不包罗、药名C、姓名、吃法、药效ADB〕呈现时需要纠正婴幼儿的睡姿。15页11共页2第仰卧Ｄ.Ａ左侧卧Ｂ.右侧卧Ｃ.蒙头睡.16〔〕不触碰状态枯燥D.起时通、17让幼儿了解行人要在红灯灭、)绿灯亮的时候按照人行道红绿灯的指B.C.出汗示，在(过人行横道。DCA、黄灯灭．看碗．眼睛看着勺中的食物D收集和选择适宜的、制作玩教具的工作程序是确定需要制作的玩具和教具的种类和B、黄灯亮、绿灯亮、绿灯灭。()18、保育员教婴儿使用勺子时应提醒婴儿边吃数量；19。材料；()教具的整理工作了解孩子对玩具和教具的使用．B．东张西望C．边玩BA．做好玩具和教具的消毒工作．做好玩具和．与教师和学前儿童共同制作玩具和教具D情况、通风是指室内空气与室外空气的畅通。活动室通风形式主要有两种，一种是自然通风，20。另一种是()．电扇通风．人工通风BC．空调通风．扇子通风维的两个突出特点是间接性和21()幼儿与成人的关系主要表示在亲子关系和生关系、母女关系头尽量后仰，点1～滴药液，然后起来A滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再3～B起来滴药液，轻揉鼻翼使药分布均～匀，过一会儿再起来DDBC22()D、同伴关系BC、师23()2、让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，、让婴幼儿仰卧，使鼻孔朝上，点34C、让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点页11共页3第滴药液，轻揉鼻、让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上，点～2翼使药分布均匀，过一会儿再起来。放的处所．幼儿拿不到的处所()24、消毒剂应放在。A．厕所BC．便利保育员取D()25是因为。、A、外耳道狭窄，细菌繁殖BC、外耳道短，细菌繁殖、外耳道长，外耳道宽阔，污水潴留2022小题，每题1进入污水D职业培训。毕业以上学历，并受过()1、幼儿园保育员应具备()()应是2()人;中班();大班婴幼儿的活婴幼儿的活动，要长于幼儿活动时，不要急于())4儿园应贯彻〔〕和〔〕能力，防止不测〕教育，培养幼儿自我〔变乱的发生。〕小时。7、幼儿园两餐间隔时间不得少于〔8()，对峙()分钟检()、保育员可以采用()3、保育员在参与婴()的指导。动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出()、)、〕相结合的原那么。5、幼((6、保教人员应加强对幼儿进行〔9()判断幼儿尿床的具体时问，保育员应在幼儿上床后查幼儿是否尿床。安排及活()10每周伊始，要了解本周室外活动的()、查抄和材料筹办工作。动()()洗手。()和给儿童开饭前用()11、教职工仪表要整洁，()、()。12、进行心脏挤压术，挤压的部位应在页11共页4第，不克不及说笑、打闹，以防〔〕吸入气道。、培养良好的饮食习惯，进餐应〔13〕()以及易于保洁和消毒。14()()()()()、()15、保育员在进餐中不克不及，不操纵进餐时间进餐时大声扳谈。〕和、16、常用的消毒方法有〔〕和社会适应良好。17、健康的新概念除〔。18、缺乏维生素A可患(、()19、保育员应与家长配合，按照幼儿的需要成立科学的生活常规。培养幼儿良好的()等生活习惯和生活自理能力。()、()、()；也不宜在幼儿进餐或者允许幼儿在〔〕以外，还包罗〔)()20()不克不及用水洗的玩具应放在分〕判断题〔此题共1515小题，每题1分，共球的时间是16〕保育员应具备了解学前儿童开展程度的能力。23〕职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特婴儿喂药时，应使其头部稍偏向一侧。定职责的专门性活动。4并经常组织幼儿到户外活动，让幼儿呼吸到新鲜空〔5、一般来说户外活动是儿童不测伤害的高发时间段，户外活动场地是儿童损伤的高〔6、发地点。〕有意想象为主，无意想象开始开展是幼儿想象的特点之一。〕幼儿园图书应该摆放在书架上，书架的高度不限。8〕爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比拟突出的9〔〕学前儿童之所以喜欢玩游戏主要是因为游戏满足了其好奇、好动的特点。〔10、需要保育员向幼儿做更多的解释工〕页11共页5第在不雅察中为了防止幼儿对事物的不雅察不全面，11作。12〔13〕幼儿剧烈运动后，要休息10-1514以保持卫生。〔〕职业的特征包罗两个方面：一是谋生手段，即必需性；二是职责特定，即专门156小题，每题分〕4分，共24性。问答题〔此题共、幼儿园的任务包含哪些内容？1、怎样树立保育员形象？2、在配合户外、体育活动时应掌握的技能有哪些？3～34岁幼儿心理开展的春秋特征？、5、幼儿园保育员的主要职责如下：页11共页6第分〕8小题，每题分，共16阐发题〔此题共2、阐述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原那么？1、请阐发保育做法的正误，并说说如何处置幼儿遗尿问题。小伴侣平常就有晚上尿尿的特点，一般都要叫两次尿。2可今天，时间未到，床已尿小玲小玲的屁股：“怎么又尿床了，真是个尿包，快起来湿了。保育员李某生气了，用力拍着是越忙越乱〞。换衣服，真页11共页7第试题答案分〕251分，共小题，每题单项选择题〔此题共25A、1C2、B3、B4、B5、A6、C、B8、D9、B、10C、11A、12B、13A14、C15、A16、C17、A、18C、19D20、D21、C、2223、D页11共页8第C、24B25、分〕填空题〔此题共22小题，每题120分，共、高中，幼儿保育协调性5、保育，教育6、平安，庇护73个半、8、专人专用,每天409、答案：渐进猜测法、10、答案：内容、时间、目标、设备11、饭前，便后，肥皂水、胸骨偏下方12、细嚼慢咽13,食物14、答案：无毒、平安、安稳、耐玩、答案：批评婴幼儿、1、25,30,35人人3、答案：干预、不雅察、当令、适当,灵活性4、解决问题、讲故事、大声聊天15、煮沸消毒、蒸汽消毒、消毒剂消毒、紫外线消毒、日晒消毒16、身心健康，心理健康17、夜盲症1819盥洗、排泄，太阳底下晾晒20、分〕分，共151判断题〔此题共15小题，每题消毒水1、×页11共页9第2、√3、√4、√5、√6、√7、×8、×9、×、×10、×11、√12分钟13、×，要休息20-30、√14、√15分〕246小题，每题4分，共问答题〔此题共、答：实行保育与教育相结合的原那么，对幼儿实施体、智、德、美全面开展的教育，促进其身1心和谐开展，同时为幼儿家长参加工作、学习提供便当条件。文雅而幽默；在工作上，应勤勤恳恳当真负责，一丝不苟；、答：保育员在言语上应讲文明，2在品格情操上，应言行一致表里如一，心胸宽广，遵纪守法，公正廉洁，富有正义感。要有谦虚的道德，能够虚心听取别人的定见，有了成就不骄傲，遇到困难、挫折不悲不雅，出错误谬误错误不隐瞒，知错必改。、答：〕了解教师体育活动内容，需做哪些配合，查抄场地是否平安，有无碎石、树枝等危险〔1物品，查抄游戏器材和玩具材料是否平安、卫生，活动前将所用器材摆放好；〔2〕活动过程中，配合教师做好教导及庇护幼儿平安；〕对全体幼儿及体弱儿赐与照料，按照活动量、气温为幼儿擦汗、增减衣服；〔34〕活动结束时，给幼儿拍扫身上尘土，将运动器材收放好。〔页11共页10第、答：4⑴行为受情绪支配⑵爱模仿⑶思维带有直觉步履性。〔一〕负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工作；、5〔二〕在教师指导下，科学照料和办理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；〔三〕在卫生保健人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园平安、卫生保健制度；〔四〕妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。分〕小题，每题8分，共16阐发题〔此题共2搞好幼儿园的保育工作，幼儿园是实施保育和教育的机构，1必需树立科学的保育不雅。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、炊事营养、熬炼与平安、环境卫生、疾病防治等。持久以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员?幼儿园工作规程?中提出保教结合的原那么，的事，而保育员那么往往比教师要“低一个档次〞。但在实际工作中“重教轻保〞忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育不雅念。随着社会的开展，保育的不雅念从传统的“庇护身体发育〞扩展到“促进幼儿个性开展和社会适应能力的提高〞，从“平安庇护与卫生〞扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健〞，在这种新的保育不雅的根底上，保育不仅要表达全面开