八年级学期历史备课组教学工作计划

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页八年级学期历史备课组教学工作计划教学是老师的教和同学的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。以下是我整理的八班级学期历史备课组教学工作方案，盼望对大家有关心！

八班级学期历史备课组教学工作方案1一、指导思想

20xx年高二历史备课组以教育教学新理念和相关教育教学法规为方针，以学校工作方案为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，引进“让学引思”的课堂教学新理念，全面推行主体合作性的教学新模式，团结合作，努力提高思想素养和业务素养，相互学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展讨论性学习活动，在教学中，抓好基础学问教学，着重同学力量的培育，打好基础，全面提高，为学校创四星级高中、为今后的学测和高考作好充分的预备，争取考出优异的成果。

二、班级基本状况

高二班级目前共有四个文科班，八个理科班，历史老师，除x老师外其他老师都教过多届学测和高三毕业班，都有丰富的教学阅历。而对于大多数同学而言，历史基础较弱，学习习惯较差，但学风较正，有乐观向上的要求。

三、工作目标：

1、仔细贯彻教育部颁布《一般高中历史课程标准》对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史必修III、选修Ⅰ和选修Ⅳ规定的各项教学任务。

2、根据学测大纲和《一般高中历史课程标准》，理科班完成历史必修III教学任务及学测的一轮复习工作，争取在期末市统考中取得优秀成果。

四、常规教学：

1、备课：仔细讨论课标、教材，妥当处理教学内容，教材的处理必需合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以依据同学的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。然后集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心协力。每次备课都要有中心发言人，具体解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致争论，达成共识。备课，我们将做到四个落实：学案、教学设计、配套习题、相关资料。我们坚持每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，阅历沟通，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避开我们之中的其他人犯同样的错误。

2、教学：本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其是留意培育同学的听课、作业、笔记、乐观思维、自主学习等行为习惯。特殊是通过课前提问和作业、训练督促同学准时复习的习惯。教学中应着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育同学阅读、分析、归纳问题的力量，培育和提高同学运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的力量。提倡多种教学手段的使用，激发同学的学习爱好，使同学主动参加教学过程，从而把握基础学问，养成力量，形成正确的情感、态度、价值观。

文科教学中既要突出学问的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。为高三教学打下良好的基础。理科班主要抓基础，讲清学测考纲考点。

3、教学管理：协作各班班主任，狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培育同学良好的学习习惯；做好培优补差工作，常常与同学沟通，了解学情。实行集体谈话与个别指导相结合的方法，有效实施分层次教学。

4、考试：根据班级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。

5、作业：要求同学按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料（冲A行动）；老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。

6、教研：本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组同行之间还要常常性听课，多借鉴汲取，多取长补短。方案每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。其次，将本学期发觉的突出的教学问题，上升到教科研的层次，并随时形成书面文字，写出相关的博客、论文。

7、努力加强与校外的沟通合作，在沟通中取长补短，在沟通中提升教学水平。

高二班级是一个承上启下的阶段，盼望通过全组老师共同努力，力争在新学期的教学中夯实基础，提升力量，进一步提高历史课堂教学效率，顺当完成教学任务，为高三年作好学问与力量的充分储备。

八班级学期历史备课组教学工作方案2新学期我八班级历史备课组，将牢牢围绕学校工作方案开展各项工作：以优化课堂教学为中心，以进步教育教学质量为目标，充分发挥备课组成员的个人上风与特长，以集体备课、说课、研课、听课、评课为载体，在详细的课改和教研活动中，团结协作，取长补短，共同探讨，相互促进，不断进展自身思想素养及业务素养。现拟定本学期工作方案如下：

一、于学期初，传达学校、教务处、教研室、教研组等相关工作布置，要求各成员仔细做实、做细，准时完成学校各相关部分安排的任务。

二、准时组织组内各成员学习新课程标准，统筹支配本学期的教学进度。同时，准时仔细地辅导和组织同学参与各级各类竞赛。

三、本着个人备课与集体备课相结合的原则，定每周周四集体备课时间。

四、强化教学常规工作的落实，要求各成员仔细备好每一节课，准时写好每一个教案，并有教学反思。在教学中，应有周反思、月反思及期中、期末教学反思与小结。

五、每学期至少进行一次历史学问爱好小组活动，如组织同学参观历史文物古迹，举办历史学问竞赛，历史故事演讲，历史专题讲座，历史学问墙报、板报、手抄报等丰富多彩的活动，进一步激发同学学习爱好，调动同学的学习热忱，拓宽同学视野，并达到培优扶差的目的。

六、乐观开展教研活动，一学期至少听10。坚持互听、互评，取长补短，共同探讨，相互促进，努力争取在原有的基础上再做新的突破。

七、依据学校工作支配，仔细组织组内成员参与兄弟学校之间的校际教研和课改活动等。（活动要有过程记录）

八、坚持备课、研课常态化，做到“四定”：定时间、定地点、定专题、定发言人，仔细研讨教学重点难点、日常备课及试卷新题型等。

九、乐观协作教务处做好迎接每一次的质量监控，并准时完成相关的质量分析工作。

八班级学期历史备课组教学工作方案3一、指导思想和目标

连续抓住新课程改革的契机，依据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断提高教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的科学教育进展观为指导，在备课组活动中仔细讨论教学教法，乐观开展各类学习、研讨活动，讨论教学过程的优化，提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实“高质量，有特色”的目标要求，实现“‘有效教学’全面提高教学质量”的教学工作目标，为同学的全面进展和高二班级的历史教学水平的进一步提高而努力！

二、主要措施

（一）加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点。

1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点。

2、了解把握学情，开展盼望班师生的沟通会，沟通激发同学学习乐观性的有效方法，优化课堂教学模式和同学学习方式。

3、讨论课标和现代教育思想，讨论考试说明和学科指导看法，提高老师专业素养。加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。

4、定时定点，规范集体备课制度。备课组成员准时到教室阅览室集中，按集体备课工作支配，仔细开展集体备课。

（二）加强高一高二高三互动教研，把握高考方向。

沟通高二会考的阅历和课改阅历与反思，以备课组为载体进行总结和反思，以提高课堂教学的针对性和时效性。

（三）实抓常规教学。

踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。

⑴课堂上，做到精讲到位，狠抓基础学问的落实，理清学问之间的联系，关心同学构建起从点、线、面、体（立体）的学问网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。文科班试验班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳，在注意基础的同时要加强同学的力量培育。

⑵课后布置适量作业，做到准时巩固。作业方式以书面作业与口头作业相结合；检查方式以定期上交与不定期抽查相结合；订正方式以集体订正与个别面批相结合。

⑶通过阶段测试和点评，检验学习效果，准时查漏补缺。每月底备课组各科要进行一次自测，自测时间和方式由任课老师协商打算。

⑷加强听课评课，学习优点，指出不足，提高实效性。

（四）以科研促教研。

围绕“课堂教学模式构建”、“同学学习方式优化”、“提高课堂实效”等方面形成课题讨论方案，做好教育科研课题的讨论工作，以科研促教研，提高教学质量。

（五）乐观参与县市等单位组织的各种教研活动，加强兄弟学校的教研沟通。

八班级学期历史备课组教学工作方案4一、指导思想

以教育部《一般高中历史课程标准》（试验）为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二班级历史备课组现有的师资力气，进一步深化“目标——问题”引领教学模式在常规教学中的运用，培育同学自主学习、合作探究的力量及正确的情感、态度、价值观，切实提高课堂教学的实效性。

以本学期末的学业水平考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后准时检查，督促同学夯实历史基础学问，确保学业水平考试通过率百分之百，并为文科班的高三复习打下坚实基础。

二、工作方案

仔细学习我校“目标——问题”引领教学模式的基本理念和基本思路，结合历史学科的学科特色和高二班级的同学特点，细心编写导学案，不断完善各个教学环节，在课堂教学中坚持以学习目标为引领、以问题探究为主线、以自主学习和合作沟通为主要方式，做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合，进而实现课堂的高效。

三、乐观组织集体备课活动

备好课是上好课的前提。本组作为一个年轻的集体，面临着教材生疏、阅历不足等诸多问题。为提高老师的业务素养、确保学业水平考试全员通过并为文科班的高三复习打好基础，乐观开展集体备课活动，将集体的才智贯彻到每一章、每一节。

1、解读教材。确定学习目标和学习重难点。

2、理清思路。优化设计教学流程，商榷突破重难点的基本方法。

3、讨论习题。对于理科班，选取与会考同等难度的试题，以求巩固基础学问；对于文科班，可适当选取与高考难度相当的题目，以培育其历史思维力量。

4、编写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的基础上，分工完成导学案的编写。

通过集体备课活动，力求做到学习目标统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。

四、严格规范常规教学

以xx市高中现代化达标课堂观看六维度为基本要求，乐观践行我校“目标——问题”引领教学模式，严格规范常规教学。

1、明确学习目标。将每节课的三维目标以导学案和多媒体课件的形式清楚地呈现在同学面前，并提示同学仔细阅读，使同学有的放矢。

2、强化自主学习意识。将每节课的基本教学内容以问题的形式呈现，通过设置层层深化、循序渐进的问题，引导同学自主学习、独立思索。

3、开展合作探究活动。在同学自学的基础上，针对个别难点问题，开展小组沟通互助。

4、鼓舞同学乐观展现自我。鼓舞同学以书面或口头的形式展现小组探究的成果，以调动同学学习的乐观性。

5、点拨重点、难点。对于同学无法自主解决的问题，老师应予以指导和讲解，用最通俗易懂的方式突破重点、难点。

6、重视课后复习巩固。依据学习目标，设置有梯度的课后练习，以检验不同层次同学的学习状况。同时结合历史学科的特点，加强对基础学问追踪检查的力度。

五、抓好学业水平考试相关工作

1、制定学业水平考试目标和任务，力争考试通过率百分之百。

2、根据既定教学进度，顺当完成必修三新授课的教学任务。

3、高度重视理科班的教学工作，加强对理科班同学的学问检查力度。

4、利用考前40天绽开对必修一、必修二教材基础学问的复习。

5、严抓考前一周，强化会考真题、模拟题的训练。

六、充分开展组内成员相互听课、评课的活动

加强组内成员的学习与沟通，力求做到每周至少听课一节，借鉴优点，指明不足，以期共同成长、共同进步。

八班级学期历史备课组教学工作方案5一、指导思想

本学期我们高二历史备课组在区教研室、学校教务处、教科室、班级组的指导下，贯彻执行xx省教育厅减负、增效的要求，在“以同学为本，为社会服务”的办学理念的指导下，在学校“谋内涵进展，求质量立校”思想的指导下，牢记“明志博学，唯真至善”的校训，在新课程改革精神的指导下，团结全都，努力提升本学科在全市的位置。

二、教学目标和要求

1、学问和力量：

在义务教育的基础上，进一步熟悉历史进展进程中重大历史问题；在把握历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力量。

2、过程和方法：

进一步熟悉历史学习的一般过程，把握历史学习的基本方法。学习唯物主义的基本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合；注意探究学习，养成独立思索的学习习惯，学会与他人尤其是不同见解人合作学习和沟通。

3、情感态度和价值观：

通过历史学习，进一步了解中国国情，喜爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精神；加深对历史上以人为