2022届高三语文写作练《独行快伴行远》引语式材料作文题解及例文

届高三语文写作练《独行快，伴行远》引语式材料作文题解及例文1.阅读下面的材料，根据要求写作。谚语道：“想要走得快，就独自上路；想要走得远，就结伴同行。”走得快慢与走的远近是衡量人生路的两种不同标准，独行或结伴也无非是两种不同的人生选择，孰优孰劣本无定论。结伴同行者自有许多人支持，然独自上路者绝不能被视作一意孤行的莽夫——他们只是在群体性和独立性中偏爱后者。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。[要求]选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。写作时首先要分析材料的含义。本材料的话题核心为“独自上路与结伴同行”，立意行文，二者不可偏废，应注重分析二者的辩证关系。独自上路，考生可以联想目标明确、专注无扰、无需顾及他人、轻装快捷，以及在各行各业由自己独到建树的人。比如徐霞客、乔布斯，他们的思想远远超出了他们所处的时代，他们所取得的成就也理所当然地处于时代的最前列。也可以联想孤独、寂寞、势单力孤、容易懈怠，遇到阻力更大，需要更强意志力、更大勇气等。结伴而行，考生可以联想与人合作、可以互相取优补短、集中智慧和力量，并肩作战、相互鼓励、精神慰藉。也可以联想会牵绊、掣肘、内耗、一拥而上的混乱。比如Facebook创始人扎克伯格可谓一代天才，然而在创业的道路上，最初信奉单打独斗的他却举步维艰，只因他纵然是天才程序设计者，可在商业运作方面却难担大任，后来正是他与伙伴的合作同行，才缔造了如今鼎盛的社交网络。辩证地看待独自上路与结伴而行的关系，既要有开拓创新的勇气，敢于走别人之不敢走之路，又要重视合作的力量。考生可以联想社会发展不同阶段的需要：变革时代，需要先觉者独自上路，开拓求新，快速的打破与颠覆；和平时代，需携手共进，以图长远。如世界各国共同协作，维护地球生态，使人类走的更远等。行文构思时，我们可以写结伴而致远。首先列举生活现象，比如用跑马拉松进行比喻论证，即在人生之途中前行最远的，并非是那些孑然独行侠，而是那些结伴同行之人。紧接着列举现代的科技巨头都不是一个人造起整个帝国的，如比尔盖茨和保罗艾伦，乔布斯和沃兹尼亚克等例子论证结伴而行，是每个个体弱点的相互弥补与优势的共同发挥；然后列举生活中面对失败、挫折、灾难等，人们彼此支持与关怀，共渡难关等例子论证结伴而行，更是精神上的相互扶持与支撑。最后结合现实，再次重申论点，人类就是以洪荒时代相伴同行而走到了今天，这已足够启示我们——结伴而行者，非利足也，而致千里。立意：1.结伴而行，方能致远。2.前行路上的独行者。3.同行与孤往。【例文】独行快，伴行远秋风萧瑟，黄叶纷飞，金色的树林中一条小径通向幽处；北风咆哮，冰霜千里，漫天雪花中一条大道通向边塞；春风里青草掩径，星月下黑暗遮途。人生的旅程从不因平坦而傲，也不因崎岖而卑，无论是孤傲的独行或是热闹的伴行，沿途皆是风景。古语曾言“独行快，伴行远”，独行者孑然一身，无所拖累，故轻快；伴行者相互依靠，相互扶持，故持久。独行者探骊幽静丛林，心湖无波，独有一番天地；伴行者踏破北国霜雪，披荆斩棘，开拓别样洞天。此两者，皆能领会风光绮丽，收获万千。王国维在《人间词话》中将人生第一重境界概括为“独上高楼，望尽天涯路”。的确，独行是人生中必不可少的阶段。不经历自我探索和自我思考、自我奋斗的过程，怎能欣赏“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”。孔子为复周礼，游历诸国十四年；陶行知为推动农村的教育发展，放弃高薪工作；特斯拉为造福人类，单枪匹马与爱迪生团队做斗争；林清玄微醺内心的宁静，孤身入山。孤傲的独行者们终得其所愿。孔子、陶行知被尊为“万世师表”；特斯拉被尊为“电磁学之父”；林清玄笔尖清澈、袖盛清风。独行虽好，但求长久，则需伴行至深，终其一力。项羽曾以一己之力破大秦帝国，却因刘邦而兵败，自刎乌江；成吉思汗以一己之力开疆拓土，却无法插上旗帜，兵退回了草原。拿破仑站在阿尔卑斯山口，却不忘记他身后的那些士兵。个人的力量总是有限的，独行就像一场没有能量补给的旅程。一个合作默契的团队可以发挥无穷的力量，而结伴同行，也将行至目不可及的远方。当今世界，道路纵横，出处皆可为路；而我们前行的方式，决定着我们前行的距离。我们既要有“其曲弥高，其和弥寡”的独行，也要有“辅车相依，唇亡齿寒”的伴行，这样才能傲立时代浪尖，做时代的弄潮儿。长路漫漫，烈日当头，我们所能做的，是不断地前进，在一步步试错中前行。路上，有春秋代序，有光阴飞逝，也有风刀霜剑。有时，我们独身一人，迅若奔雷；有时，我们结伴而行，劈波踏浪。路就在那里，绕着山峦，围着平原，上有圣贤的星光为我们领路，下有时代的长风给我们力量。树在，山在，大地在；岁月在，我在，路也在；我们负着岁月，向星光和梦出发。独行者穿过星光，伴行者踏遍星辰，踏进未来，不卑不喜，赶路者亦是追梦人。或独行，或伴行，路遥山远，虽阻非绝，心之所向，风霜为开。2.阅读下面的材料，按要求作文(60分)那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深，水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越浅。那溅不起多大水花听不见多大水声的河水，必定是深不可测的。黄河并不是奔腾咆哮的。黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆。然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，因为河心是流动的，没有谁能说清它究竟有多深。静，是外观姿态;流，显示了内在的力量;深，则意味着蕴藉和深重。静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想联翩………请根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。【例文】静水流深，生命精深湍急的河水波涛汹涌，因为其深度不够；看似平静的水面下，往往深不可测，水流更快。静水流深，不显不露，这是生命的精深，需要当代青年学习。外静内流，当代青年应外观恬静，内在汹涌。静，是外观姿态，流，显示了内在力量。临大事者每有静气，格局大者外表恬静。东晋谢安，外表安静下棋，内心则波涛汹涌运筹帷幄；刘邦，鸿门宴时面对多方攻击，外表仍不动声色；反观项羽，一介武夫，外动内静，看似勇猛，然武夫之力，终敌不过外静内流的内心之力。因此，当代青年，外观恬静，内在汹涌，是成功的必修课，是扩宽格局的良方。源于静流，当代青年应蕴藉深重。黄河中游，看似不动的浑浊泥浆，其中蕴含着让黄河船夫惊恐的深重力量；生命之中，外表恬静的一言一行其中蕴藉着让人羡慕的深重力量。俗语有言：“一瓶子不满，半瓶子晃荡。”忆往昔，宋应星并不出名，却作出《天工开物》之巨著；看今朝，袁隆平不慕名利，不愿成为明星学者，却蕴藉深重，于杂交水稻中取得累累硕果，魔稻之名享誉世界。成功者必蕴藉深重，当代青年，也应注意培养深度，让自己更深刻。静水流深，生命静深，无论何时，青年皆应静深，增大内在力量。静深者，内在力量必显。水熊虫小小身躯，却能在极冷极热，压强极大极小的环境中生存，从赤道到极地，从火山口到深海底，生命静深的力量，催生了内在抵御外界的能量。于学习，青年安静深沉，才能有所成就；于生活，青年恬静不乱，才能有内在流动的生之力量。如此，才能在当代大变局中发挥内在力量，做好接班人，抗好社会主义大旗。静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深；外静内流，显示了格局的广阔；蕴藉深重，道出了人生的深度。水深才能静，水静才能流，水流才能成。当代青年应牢记生命之启示，让静之姿态，流之力量，深之蕴藉，融于始终。

静水流深，内深外藏石入水中，水溅三尺，声音响亮的，往往是浅滩；不声不响、波澜不惊的，往往是深流。静是内在力量的外观姿态，而深则为水流积蓄力量。可见，静水流深，内深外藏。平静的表面，蕴含着流动的水源，内在的力量，拥有平和的外表黄河中游看似是凝滞不动的浑浊泥浆，实则内含水流，没有人清楚他到底有多深。河如此，人亦如此。忆往昔，毛泽东虽为一国统帅之人，仍待下宽厚，与人温和；观近代，袁隆平虽为杂交水稻之父，仍衣食节俭，轻车简从；看今朝，钟南山救万千于水火，仍会给发邮件的小学生回信。他们是国之栋梁，却拥有着比普通人还普通的外表与生活；他们掌握着强大的力量，却拥有平静沉稳的表面形象。他们不为自己的辉煌而炫耀，也不为自己的成就而自得，就如那黄河般在静的外观姿态下是流动的内在力量，彰显着生命的谦逊与有力。流淌的水源下，是不见底的深邃。深藏的定力与底蕴，为内在的力量提供空间和基础。不入深流，看不到澎湃，也听不到声响，因为它有蕴藉与深重，而也是因为他的深水之处，让水流拥有流动的空间，也为他内在的力量留下深厚的底蕴。茫茫大漠中，一日复一日的深潜，让樊锦诗重现敦煌的绚烂；荒凉戈壁上，一日复一日的钻，让钱学森留下原子弹的辉煌；田园山村中，一日复一日的寂静，让李子柒传扬出中国文化。深潜、钻研和坚持，是他们的蕴藉与深重，是他们的深藏与定力，而正是这些让他们拥有了