2.2大气的受热过程和大气运动

2020年9月22日南昌市豫章中学喻自生地理工作室2021年高中地理新教材第二节大气的受热过程和大气运动第二章

地球上的大气课程标准：§1.3运用图表等资料，说明大气的受热过程与热力环流原理并解释相关现象教学目标和要求：1.运用示意图，说明大气的受热过程并解释相关现象；2.运用示意图，说明大气的保温作用，并解释相关现象；3.运用示意图，说明大气热力环流原理，并解释相关现象；4.运用示意图等，说明风的形成和风向规律。第一节

大气的组成和垂直分层教材体例结构1情境2课文3思考

4案例

5活动

6自学窗

2021.09.17.12：43′情境清代黄叔璥在《台湾使槎录》中，记述了台湾海峡两岸的风向差异，“内地之风，早西晚东，惟台地早东风，午西风......四时皆然。”【情境】【问题】（1）为什么台湾海峡两岸方向的日变化相反呢？（2）海峡两岸的风是怎样形成的？（3）情境中的内地和台地各指那些地方？台湾海峡教材知识结构一、大气的受热过程二、大气对地面的保温作用三、大气热力环流四、大气的水平运动——风Part1大气的受热过程大气的受热过程【概念】辐射

对流

传导

太阳辐射

地面辐射

大气辐射

【原理】太阳暖大地........（太阳辐射）大地暖大气

........（地面辐射）

【空间】太阳

大气

地面

大气的受热过程【过程】【解释现象】1.解释对流层为何上部冷，下部热原因？2.解释”高处不胜寒“的原因？3.解释拉萨市有”日光城“之称的原因？.....你还能用大气受热过程原理解释生活的哪些地理现象？Part2大气对地面的保温作用截留补偿大气的保温作用【原理】截留+补偿

太阳暖大地....（太阳辐射）

大地暖大气

....（地面辐射）

大气还大地

...（大气逆辐射）【现象】活动说明大气的保温作用月球没有大气地球有大气【问题】1.观察图2.10

，找出地球比月球多了哪些辐射途径。

2.说明上述辐射途径对地球昼夜温差的影响。

3.说明月球表面昼夜温度变化比地球表面剧烈得多的原因。

活动防晒霜太阳镜太阳帽氧气包棉袄【解释现象】夏季到青藏高原旅游需要带这些物品吗？为什么？青藏高原活动Part3大气热力环流【转接情境】1.为什么海峡两岸风向日变化会相反呢？风是怎样形成的呢？其它地区有类似的现象吗？【讨论】台湾海峡【转接情境】【读图】A、B、C三地气温相同1.掌握读图的视角，即空间角度。2.了解基本概念......等压面。3.说出等压面分布特点。4.判断等压面上气压值大小关系。【高空】【近地面】P1P2P3P4热力环流【读图】A、B、C三地气温相同5.说出气温与空气垂直运动关系。6.说出空气垂直运动与气压变化关系。7.说出气压变化与等压面形态变化关系。8.说出近地面与高空等压面形态变化关系。【高空】【近地面】P1P2P3P4热力环流【高空】【近地面】P1P2P3P49.说出气压与空气水平运动关系。【读图】A、B、C三地气温相同10.思考气温、气压、气流三者之间有什么关系。11.依据热力环流原理，还能解释生活中哪些地理现象。热力环流热力环流冷热不均垂直运动水平气压差异水平运动热力环流【小结】案例1.说说城市“热岛”的形成原因。2.分析城市“热岛”气温、气压、气流关系3.绘制“热岛”城市热岛环流图。城市热岛环流案例城市热岛环流4.评价”城市热岛环流“对城市空气质量以及天气和气候的影响。5.提出减轻”城市热岛效应“的措施。6.收集城市数年内气温、降水、空气质量等方面的资料，寻找这些地理要素的特征、变化与城市发展间的联系。活动绘制海陆间大气热力环流模式图1.白天海陆间大气温度有何差异。2.白天海陆上空大气，垂直运动有何差异。3.白天海陆近地面和高空，大气气压有何差异。4.白天海陆近地面与高空，水平气流流向有何差异。活动5.夜晚海陆间大气温度有何差异。6.夜晚海陆上空大气，垂直运动有何差异。7.夜晚海陆近地面和高空，大气气压有何差异。8.夜晚海陆近地面与高空，水平气流流向有何差异。，并分析台湾海峡两岸风向变化特点。绘制海陆间大气热力环流模式图活动绘制海陆间大气热力环流模式图9.绘制海陆间大气热力环流模式图。10.分析夏季大气热力环流对滨海气温的调节作用。Part4大气的水平运动——风【读图】水平气压梯度力与风大气的水平运动1.等压线和水平压梯度力的概念2.水平气压梯度力的方向4.水平气压梯度力与风向、风速的关系3.水平气压梯度力与等压线疏密程度的关系地转偏向力与风1.地转偏向力的概念2.地转偏向力的方向与风向关系3.地转偏向力的与风速的关系4.地转偏向力和水平气压梯度力两力平衡状态，风向与等压线的关系。【读图】地转偏向力摩擦力与风1.地转偏向力的概念2.地转偏向力与风向的关系3.摩擦力与风速的关系4.摩擦、水平气压梯度力、地转偏向力三力平衡状态，摩擦力与等压线的关系。【读图】摩擦力【读图】根据等压线确定风向和风速活动1.等压线图的阅读方法。a.数值b.形态c.极值d.变化1.比较甲、乙两地的气压梯度大小，并说明理由。【问题】2.在图中画出甲、乙两地的风向。a.近地面风还是高空风【思考】c.空气受几个力影响b.甲、乙位置是（南、北）半球3.比较甲、乙两地风速的大小，并说明理由。【思考】a.等压线疏密程度比较b.水平气压梯度比较b.水平气压梯度力比较d.风速大小比较自学窗温室气体的发现【目标】引导学生认识科学探究的一般方法a.提出科学问题b.提出假设c.设计实验步骤d.分析实验数据e.得出实验结论【问题】法国傅里叶提出：是什么因素决定了地的平均温度【假设】地表把热量送回了太空【实验】英国丁达尔实验【数据】地表温度理论数据与实际数据差距【结论】红外线不能穿透温室气体（二氧化碳、水汽）Part5本课知识框架课堂知识结构大气的受热过程高空风太阳辐射风速大气的逆辐射热力环流大气辐射近地面风形成风的力(以主干知识构建知识模块)风向地面辐射（主要直接热源）大气运动大气水平运动水平气压梯度力（直接原因）地转偏向力摩擦力Part6课堂练习2018年6月27日，国务院印发《打赢蓝天保卫战三年行动计划》，目标是经过3年努力，大幅减少主要大气污染物排放总量，协同减少温室气体排放，进一步明显降低细颗粒物（PM2.5）浓度，明显减少重污染天数，明显改善环境空气质量，明显增强人民的蓝天幸福感。2018年北京市在450个村庄实施了“煤改电工程“，读大气受热过程示意图，回答1-3：大气受热过程示意图1.北京市大气的直接热源是A.甲B.乙C.丙

D.丁2.对北京市大气起保温作用的是A.甲B.乙

C.丙

D.丁3.北京市实施“煤改电工程“后，出现的结果是A.甲减弱

B.乙

增加

C.丙无变化D.丁减弱课堂检测2018年6月27日，国务院印发《打赢蓝天保卫战三年行动计划》，目标是经过3年努力，大幅减少主要大气污染物排放总量，协同减少温室气体排放，进一步明显降低细颗粒物（PM2.5）浓度，明显减少重污染天数，明显改善环境空气质量，明显增强人民的蓝天幸福感。2018年北京市在450个村庄实施了“煤改电工程“，读大气受热过程示意图，回答1-3：大气受热过程示意图1.北京市大气的直接热源是A.甲B.乙C.丙

D.丁2.对北京市大气起保温作用的是A.甲B.乙

C.丙D.丁3.北京市实施“煤改电工程“后，出现的结果是A.甲减弱

B.乙

增加

C.丙无变化D.丁减弱课堂检测读南昌市2021年7月海平面等压线分布图（L为低气压中心），回答4-7：4.促使南昌市中心L为低气压中心形成的原因A.地面增温慢

B.排放的废热多C.绿化面积大D.太阳辐射强度大5.有关甲乙两地叙述正确的是A.气压梯度甲>乙

B.气压值甲<乙C.风速

甲>乙D.风向都是偏北6.城郊热力环流对南昌市的影响是A.市中心污染物扩散

B.

郊区降水增加

C.市中心降水减少D.郊区气温下降7.有利于缓解城郊热岛的措施是A.增加地表植被B.

增加建筑物密度

C.减少交通线路D.减少城市水域面积课堂检测读南昌市2021年7月海平面等压线分布图（L为低气压中心），回答4-6：4.促使南昌市中心L为低气压中心形成的原因A.地面增温慢

B.排放的废热多C.绿化面积大D.太阳辐射强度大5.有关甲乙两地叙述正确的是A.气压梯度甲>乙

B.气压值甲<乙C.风速

甲>乙D.风向都是偏