第+5课+工业革命与工厂制度+教学设计 统编版（2019）高二历史选择性必修2+经济与社会生活

课题第5课工业革命与工厂制度日期课标与主题1.认识大机器生产、工厂制度对劳作方式及生活方式的影响。2.理解生产方式的变革对人类社会带来的革命性意义。学情分析授课对象为高二同学。经历过初中与高一纲要上、下的历史学习，学生的学习能力和基础知识相对比较扎实，就本课内容来说大部分同学已经了解了工业革命的基本史实。但是如何辩证分析问题，理清事件之间的逻辑关系，总结历史发展的规律这方面的能力还有所欠缺，需要老师多加引导。教材分析：一、教学定位与内容、结构分析：本课为人教版高中历史统编教材选择性必修二第二单元第5课。第二单元围绕生产工具与劳作方式，从古代、近代与现代三部分来讲述人类历史演进的强大动力——生产力的发展。大量劳动时间带来的生产方式的变革，对人类社会发展具有革命性意义。本课标题为工业革命与工厂制度，分为机器大生产与工厂制度、工业革命后生活方式的变化两个子目。本课第一子目介绍生产方式的变化，其中大机器生产是生产力的变化，工厂制度是生产组织形式（劳作方式）的变化。第二子目介绍社会生活的变化。生产方式变化导致社会生活的变化。本课关注近代生产方式和生活方式的变革，在本单元中起着承上启下的作用。二、教学重难点：（1）教学重点：认识近代以来大机器生产、工厂制度的出现。（2）教学难点：充分认识大机器生产、工厂制度对人类社会发展具有的革命性意义。素养与目标：1.知道工厂制度既是生产力发展的表现的产物，又是生产力进一步发展的推动力，理解唯物史观中生产力是一切社会进步的尺度。2.通过运用多样性史料、图片进行情景化教学，使学生能够比较、分析关于工厂制度不同史料，并利用史料探究思考、形成结论，归纳工厂制度的特点、影响，理解生产方式的变化及其对人类社会发展产生的多方面革命性影响，提高史料实证和历史解释素养。3.通过运用时空轴，联系比较近代中西方工业企业的运行，认识到工业革命以来，工厂制度和机器生产由西方传播到世界各地，推动了各国近代化。4.通过梳理近代以来生产方式变革对人类社会演进的推动作用，把握世界历史发展的进程，树立推动民族复兴的责任感和使命感，立德树人。教学过程：工业革命（产业革命）：资本主义使用机器生产取代手工劳动的过程。它使生产效率大幅度提高,生产关系也随之发生变化。一、机器大生产与工厂制度1.机器大生产（1）背景：工业革命前，英国分散的手工工场已经向集中的手工工场发展，在一定程度上实现了生产专业化。（2）标志：18世纪60年代以来，以改良蒸汽机为代表的一系列技术革命。（3）影响：机器大生产带来了劳作方式和生产关系的深刻变革。大批产业工人被工厂主聚集起来，在专门化的厂房中劳作，彻底改变了手工作坊零碎分散的生产状态。2.工厂制度（1）概念工厂是独立于家庭生产之外的，确立了近代生产原则、有组织地集中劳动的场所。工厂制度是一种新的生产组织形式，它建立在细致的劳动分工和使用机器的基础之上，是大规模集中生产的生产组织。（2）背景机器大生产，促使工厂出现，工厂制度逐渐形成。【思考】根据材料归纳工厂制度的特点材料一：1771年，阿克莱特与斯特拉特合作，在德比郡水力资源丰富的克罗姆福德建立了一家纺纱厂。1771年建厂时雇佣300多人，到1816年翻一倍，达到727人。这家纺纱厂安装了多台多轴纺纱机，一台水轮可同时带动多部纺纱机，300多名工人完全听从机器指挥，跟随机器节奏而劳动。——刘金源《论近代英国工厂制的兴起》材料二：在巨大利润的驱动下，阿克莱特工厂在19世纪之前机器几乎每天都是二十四小时连续工作的，工人是分为两组轮流换班。阿克莱特工厂不仅在生产技术上形成一套体系，而且在劳动力招聘和管理方面也初步实现制度化。——张博珺《

阿克莱特的工厂制投资及其影响》材料三：最典型的行业是陶瓷业，1769年，乔赛亚·韦奇伍德开办埃特鲁利亚陶瓷工场，在场内实行精细的劳动分工，他把原来由一个人从头到尾完成的制陶流程分成几十道专门工序，分别由专人完成。——钱乘旦《英国通史》

（3）特点①时间：为保证机器的昼夜运行，工人实行倒班制。②管理：制定严格的规章制度，强化纪律意识，迫使工人服从管理。③生产：生产流水线被广泛应用到生产过程中，各生产环节协同劳作。④原料：原料由工厂统一供应、合理调配。（4）影响①工厂制度带来生产组织和管理形式的巨变；②有利于科学管理、提高生产效率、挖掘工人的劳动潜质,从而产生更大的经济效益。③促进家庭领域与社会生产领域分化，妇女走出家庭加入社会生产，提高妇女社会地位；④雇佣童工，阻碍近代基础教育发展；⑤导致人的异化。【拓展】工业革命及工厂制度对劳作方式的影响机械化生产：工厂制度采用大规模的机械化生产方式，使得生产效率大幅提高，工人从传统的手工劳动转变为操作机器。分工专业化：工厂制度将生产过程分解为多个环节，每个工人专注于特定的工作环节，从而提高了生产的专业化水平。标准化生产：工厂制度强调标准化生产，产品的制造过程和质量控制更加规范化，提高了产品的一致性和质量。3.工业革命对近代中国的影响材料：资产阶级奔走于全球各地……把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮。——【德】马克思，恩格斯《共产党宣言》政治：试图把中国纳入资本主义殖民体系，使中国沦为半殖民地半封建社会，使中国签订一系列不平等条约。客观上促进中国人民救亡图存；经济：把中国纳入资本主义世界市场，使中国沦为西方经济的附庸(商品市场和原料产地);但客观上促进了中国近代工业的产生（洋务企业和民族资本主义企业）；思想文化：“西学东渐”成为时代主流，客观推动中国社会进步；社会生活：人们的衣食住行等都发生了深刻变化。(1)洋务派：创办近代企业代表企业：江南制造总局、福州船政局、汉阳铁厂等。引进西方的工厂制度，进行机器大生产。(2)民族资本家：民族工业的初步发展如：张謇创办大生纱厂，范旭东筹建永利碱厂1917年，“中国民族化学工业之父”范旭东创办，开创中国化学工业的先河。1926年，“红三角”牌纯碱在美国费城举办的万国博览会上获最高金质奖章抗战期间，侯德榜（总工程师）发明“侯氏制碱法”材料张謇清光绪二十年状元（1894年）实业家：主张“实业救国”。一生创办了20多个企业。1898年大生纱厂正式在通州动工，次年大生纱厂建成投产。经过数年的惨淡经营，大生纱厂逐渐壮大，到1904年，该厂增加资本63万两，纱锭2万余枚。到1911年为止，大生一、二两厂已经共获净利约370余万两。政治家：1906发起成立预备立宪公会，立宪派领袖。1912年起草清帝退位诏书上。任南京临时政府实业总长，北洋政府农商总长。教育家：一生办了370多所学校。（复旦大学、上海海事大学、上海海洋大学、东华大学、河海大学、同济大学、东南大学等前身，还创办一批小学和中学、图书馆、盲哑学校等）1921年大生对外负债已经400万两，危机开始出现。1922年“状元企业家”破产。1926年7月17日黯然离世问题探究：结合材料和所学，列举近代工厂制度在中国兴起的史实，分析近代中国工厂制度兴起的背景及对中国社会发展的影响。材料张謇为实业救国的梦想而办企业，也为这个梦想而受拖累。因为大生企业投资扩张太多，他办学校、开交通、建公园、修水利、开慈善等等……张謇为理想而战，又为理想而败，是没有什么遗憾的，一个有理想、有灵魂的企业，能够对社会的发展和进步起到强有力的推动作用。——陈红晓《张謇》（1）史实：洋务运动创办军事和民用工业；张謇、范旭东等一批民族资本家开办工厂并借鉴西方工厂的管理经验，民族工业初步发展。（2）背景：西方列强侵略，民族危机加深；统治阶级为实现自救，开展洋务运动；甲午战后，列强投资设厂使中国利权进一步丧失；关注民生，济世救民思想的影响。（3）影响：采用机器生产，推动中国近代化；在中国掀起“实业救国”热潮；一定程度抵制西方列强经济侵略；民族资产阶级力量壮大，推动近代思想传播和政治变革。二、工业革命后生活方式的变化（伦敦）这种大规模的集中，250万人这样聚集在一个地方，使这250万人的力量增加了100倍；他们把伦敦变成了全世界的商业首都，建造了巨大的船坞，并聚集了经常布满太（泰）晤士河的成千的船只。——【德】恩格斯《英国工人阶级状况》旅行者以往靠双腿、马车经过数日乃至数月跋涉和颠簸才能到达的目的地，现在跨上火车几个小时就解决了问题；——王斯德主编《世界通史》1、城市化的发展，改变了人们的生活空间①城市人口猛增，人口结构发生变化。②城市规模扩大、数量增加。③城市规划建设由滞后到宜居。（英国重要城市的崛起，比如钢铁中心伯明翰、棉纺织中心曼彻斯特、工业革命的摇篮格拉斯哥。）2、交通运输业的进步，便利了人们的出行，社会的流动性大增①运河、公路和铁路交通发展迅速。②形成水陆运输网，出现“运输革命”。3、促进了乡村的变化，城乡差距缩小①农业生产方式发生变化，提高了农业现代化水平。农业机械化普及、普遍建立大农场地。②乡村面貌发生改变。③农村和城市连为一片。④大量人口从田园生活中走出，眼界开阔。4、生活节奏的加快，时间观念更为增强5、基础教育发展，人们文化素养提高6、社会问题的出现与解决问题：工时过长、工作和生活环境恶劣、传染病与职业病危害工人健康；解决：①19世纪，欧洲社会主义运动风起云涌，三大工人运动，标志着工人阶级登上历史舞台，促进马克思主义的诞生。②工人运动风起云涌，在无产阶级的斗争下各国颁布法律解决相关问题：工人的待遇有所改善、最低工资得到保障。【拓展】工业革命及工厂制度对生活方式的影响城市化进程加速：工业革命吸引了大量人口从农村迁往城市，形成了大规模的工业城市，改变了人们的生活环境和生活方式。工作时间和工作条件：工厂制度下，