通用技术：《技术与设计》常见技术图样-（一）正投影与三视图（教学设计）

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精第六章:设计图样的绘制二、常见技术图样—-（一）正投影与三视图(一）教材分析通用技术必修模块“技术与设计1”第六章第二节《常见的技术图样》之“正投影与三视图”（苏教版)主要描述了正投影形成三视图的方法、原理，三视图的绘制（识读)方法和规律等。三视图作为一种技术图样是设计交流与表达的一种常用的技术语言形式。学生通过本节的学习，掌握“能绘制简单三视图”的知识和技能，学会一种设计交流的技术语言，本节内容也是后续知识“形体的尺寸标注”和“机械加工图”的基础。

（二）学情分析

通过前面章节的学习,高中学生能够较熟练地绘制(识读)平面图和正等轴测图，也有光线投射成影的感知和体验.数学课上学过三视图的知识，对三视图有一个的了解。教学可以从学生的现有知识和经验出发,按照直观感知、操作确认、思辩求证的认识过程展开，建构正投影与三视图的知识体系。

(三）教学目标1.知识目标：（1）理解投影法的基本概念和方法;(2）掌握正投影法方法、特性及三视图成图原理和规律；（3)掌握三视图一般绘图规则。(4）了解剖视图。2。能力目标：

（1）掌握简单的三视图的绘制（识读）；

(2）学会规范作图的方法和技能。

3。情感态度价值观:

（1）感受技术交流中三视图的作用;

（2）养成细致、严谨的态度.

（四)教学重点：

（1）掌握三视图成图原理和规律；

（2）掌握简单的三视图的绘制（识读）。教学难点：(1）能规范绘制和识读简单的三视图.（五)教学策略运用实物观察、模仿练习的方法学习三视图的绘制和识读。（六)教学准备

利用投影仪自制平行光源，利用厚胶纸制作多个透明的模型，绘图铅笔,橡皮、直尺、三角板。（七)教学过程：引言：前面学习的技术图不能直接用于机械加工，今天我们学习一种直接用于机械加工的技术图――三视图正投影与三视图

（一）投影：介绍几种投影

（1）、投影的概念：在电灯光的照射下，形体在地面上产生的影子。这里灯光称为投影中心，光线称为射线，平面Ｈ称为投影面,这种得到形体的投影方法,称为投影法。中心投影、平行投影、斜投影(2）、平行正投影的特点：类似性观察与思考：在正投影中,一般一个视图能不能完整地表达物体的形状和大小，能不能区分不同的物体？如下图中两个不同的物体在同一投影面上的视图完全相同。因此，要反映物体的完整形状和大小，必须有几个不同投影方向得到的视图.

所以：根据对投影特点与投影物体位置关系的讨论,可以发现为确定物体结构形状，需要采用多面正投影。

（3）、视图的概念：根据有关标准和规定，用正投影法所绘制出的机件的图形，称为视图。

（二）三视图的形成：从不同的方向对产品进行投影1、正面投影称为主视图,水平投影称为俯视图,侧面投影称为左视图,

统称为机件的三视图.如图所示。2、三视图的投影规律:三等对应关系：(1)主、俯视图中相应投影的长度相等，即主、俯视图长对正。（2）主、中相应投影的高度相等，即主、左视图高平齐。（3）左、俯视图中相应的宽度相等。六向方位关系:（1）主视图上、下、左、右对应物体的上、下、左、右（2）俯视图上、下、左、右对应物体的后、前、左、右(3）左视图上、下、左、右对应物体的上、下、后、前（三）阅读课本122页案例分析,模型房的结构与三视图，并理解其内容，注意三视图的特点。马上行动教师给出物体的组合学生三视图，（三个学生黑板画图，其余学生在草稿纸上画）（二）剖视图简介(一）在视图中，凡是遇到机件内部有孔时，都用虚线表示,但是当机件内部形状复杂时，虚线很多，不方便看图和标注(二）为了清楚地表达机件内部形状，在机械制图中常采用剖视，即假想用剖切面剖开机件（三)将处在观察者和剖切面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投影，所得图形称为剖视图（简称剖视)。（四）剖视图名称-—在剖视图上方用大写字母