部编版五年级语文下册第六单元分层作业设计

部编版五年级语文下册第六单元分层作业设计

第15课自相矛盾第一课时分层作业

作业内容

分类要求

1.辨字组词。

吾（）佛（）陷（）扶（）茅（）＞

（）

悟（）拂（）舀（）夫（）矛（）誉

（）

2.下面句子朗读停顿有误的一项是（）

A.吾盾/之坚，物/莫能陷也。

B.以子之矛/陷子之盾，何如？

C.其人/弗能应也。

D.夫不可陷/之盾与无不/陷之矛，不可/同世而立。

3.解释下面句子中加点词语。必做题

基础（1）楚人有覆盾与矛者。鬻：______________★★

类（2）誉之日誉：_______________

★

（3）物莫能陷也陷：_______________

（4）吸日或：_______________

（5）以子之矛陷子之盾以：______________

（6）其人弗能廖也应：_______________

4.下面选项中的“之”与其他三项中的“之”意思不相同的是（）

A.誉之日B.以子之矛C.不可陷之盾D.无不陷

之矛

5.下面对楚国商人“弗能应”的状态形容得最贴切的词语是（）

A.无言以对B.不知所措C.羞愧难当D.惊诧不

已

6.《自相矛盾》一文中，对课文理解不正确的一项是（~必做题

提升A.那个人夸耀他的矛是最锋利的，什么东西都刺得穿。★★

类B.那个人夸耀他的盾是最坚固的，什么矛都刺不穿。

★

C.那个人答不上来是因为他太害羞，不敢反驳别人的话。

D.这则寓言告诉我们说话、做事不能前后矛盾，互相抵触。

7.下列成语中，不是寓言故事的一组是()

A.井底之蛙B.女婿补天C.画蛇添足

D.自相矛盾

8.翻译句子。

(1)誉之日：“吾盾之坚，物莫能陷也。

(2)其人弗能应也。

9.根据课文内容填空。

1.《自相矛盾》选自《_________》，作者是_______时期______家学派

代表。讲的是一个卖_________和__________的人，夸他的盾牌

__________，又夸他的长矛____________o有人说“______________会

怎么样呢？“那个人答不上来了。

2.《自相矛盾》这则寓言的意思是_____________,告诉我们

_____________,我知道的寓言故事还有__________、___________。

10.你知道我国古代文化史上的几个第一呢?

1.我国第一部诗歌总集：__________________

选做题

2.我国第一部军事著作：__________________

拓展★★

3.我国第一部纪传体史书：__________________

类

4.我国第一部浪漫主义神魔小说：___________________★

5.我国第一位伟大的爱国主义诗人：___________________

今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

评价

教师

评价

【参考答案】

1.吾辈佛像陷阱扶手茅厕誉写领悟拂意舀酒丈夫矛

盾名誉

【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组

字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

吾可以组词:吾爱、吾徒、吾人等。

佛可以组词：借花献佛、佛事、佛像、拜佛、佛学、佛典、佛经、佛门等。

陷可以组词:陷入、冲锋陷阵、陷阱、凹陷、诬陷、沉陷、陷坑、攻陷、陷于等。

扶可以组词:扶手、搀扶、匡扶、扶正、扶鸾、扶贫、扶梯、扶摇、扶持、扶疏、扶植

等。

茅可以组词:茅檐、茅草、茅茹、茅舍、茅土、茅茨、茅塞、茅庐、茅厕、茅屋、茅店

等。

誉可以组词誉清、誉写、誉拓、誉录、誉国、誉抄等。

悟可以组词领悟、悔悟、醒悟、省悟、感悟、了悟、顿悟、体悟、彻悟、觉悟等。

拂可以组词吹拂、拂过、拂尘、拂袖、照拂、拂逆、拂拭、拂晓等。

舀可以组词舀酒,舀子,水舀等。

夫可以组词丈夫、农夫、夫人、船夫、脚夫、病夫、火夫、武夫等。

矛可以组词矛头、矛盾、矛弧、戈矛、矛戟、电矛等。

誉可以组词荣誉、名誉、信誉、沽名钓誉等。

2.D

【详解】此题考查文言文朗读时的节奏划分。

文言文的朗读停顿是有规律可循的，这里结合课内文言语句谈谈朗读节奏的划分。

□句首发语词、关联词语后面要有停顿。如“夫”、"盖”、“故”、"惟"、"自"、“至若”、”若

夫“、"诚宜”等，在这些词语后面应稍作停顿。口文言文中连在一起的两个单音节词,

朗读时必须分开，而不能读成双音合成词。

根据语言顺序来处理停顿，即主语和谓语之间应停顿，动词与所带宾语、补语之间应停

顿。

充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把

状语与中心词读开。

对文言文中的国名、年号、官职、史实、地名要了解清楚，切不可破读。

朗读停顿要体现出省略成份，不能把成份省略当作没有省略来读。

利用对文意的理解来确定停顿。在朗读文言文时，要根据语境理解文意，只有确切地理

解了文意，才能准确地停顿。

总之，要正确划分朗读节奏,就必须以准确理解文句的意思为前提，再根据朗读停顿的规律

综合分析判断。

选项D正确划分：夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。

3.买夸耀穿透有人用回答

【详解】本题考查文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可

以借助整个句子的意思来判断。

楚人有鬻盾与矛者：有一个楚国人，卖盾又卖矛。鬻：卖。

誉之日：夸耀说。誉：夸耀。

物莫能陷也：没有什么东西可以被刺穿。陷：穿透。

或日：有人说。或：有人。

以子之矛陷子之盾：用你的矛去刺你的盾。以：用。

其人弗能应也：那个人一句话也回答不上来。应：回答。

4.A

【详解】本题考查的是多义字。

多义字也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在

不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意

思，然后选出正确的答案。

A.“誉之日”赞美他的矛说。“之”指代矛。

B.“以子之矛”用你的矛。“之”的。

C.“不可陷之盾”什么都不能刺穿的盾。“之”的。

D.“无不陷之矛”什么都能刺穿的矛。“之”的。

5.A

【详解】本题考查对词语的理解、语句的体会。

楚国商人因为自己的话语前后矛盾而无法回答别人的提问，所以此时他的状态是无言以

对。无言以对是指完全没有理由来用语言反驳。

6.C

【详解】考查对课文内容的积累概括领悟能力。在学习重要注重课文内容的积累，能很好

地领悟课文内容。

7.B

【详解】本题考查了学生对寓言故事的识记能力。结合平时的学习积累，运用自己喜欢的

方法进行理解辨析即可。

A井底之蛙：出自于《庄子•秋水》中的寓意故事，主要讲述了很久以前，一只生活在废井

里从没有跳出井来的青蛙，有吃有喝，觉得很满足。一天他好奇问路过的海龟天有多大。

海龟告诉他天是如何如何广阔，青蛙不能理解海龟所描述的，总认为天只不过井口那么

大。

B女婿补天：是中国上古神话传说之一，相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。

女婿不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，折神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳

除逆气，万灵始得以安居。

C画蛇添足：出自于西汉文学家刘向的《战国策》中的寓言故事，主要讲述了一群人比赛

画蛇，谁先完成谁就能饮酒。一人最先画完，沾沾自喜时见大家都没画完于是就给自己画

的蛇填了四只脚，结果脚还没画完，别人就先完成了，他最后酒也没喝到。

D自相矛盾：出自于《韩非子》的一则寓言故事，主要讲述了楚国有个人卖矛又卖盾。卖

矛的时候说他的矛无比锋利，什么东西都能刺透；卖盾的时候又说他的盾无比坚固，什么

东西都穿不透。有人就问他，要用你的矛刺你的盾怎么样呢？他无言以对。后用“自相矛

盾''比喻自己说话做事前后抵触。

综上，不是寓言故事的一组是：Bo

8.他夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，没有什么东西能够穿透它。“那个人不能

回答。

【详解】本题考查文言文句子翻译，注意掌握重点字词。

（1）“誉，,是，，赞美，,的意思；，，坚，,是，，坚固，，的意思；，，陷，，是刺破的意思。故句子的意思是他

夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，没有什么东西能够穿透它。”

（2）“其人”指那个人；"应''是回答的意思。故句子的意思是：那个人不能回答。

9.韩非子•难一战国法盾牌长矛坚固锐利用你的矛戳你的

盾一个人的言行前后矛盾说话，办事不要自相矛盾掩耳盗铃亡羊补牢

【详解】本题考查按课文内容填空。

1.《自相矛盾》讲的是：一个卖盾牌和长矛的人，夸耀他的盾牌坚固，又夸耀他的长矛锋

利，有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？“那个人答不上来了。这个卖盾牌和

长矛的人为了夸大自己的盾牌和长矛说了前后矛盾的话，令人发笑。因此要从中吸取教

训I：说话做事不要互相抵触、前后矛盾。要前后一致、实事求是。所以答案是：坚固锋利

用您的长矛刺您的盾牌说话做事不要互相抵触、前后矛盾，要前后一致、实事求是。

2.寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种，比如《伊索寓言》里

就有很多故事，比如《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《画龙点睛》《刻

舟求剑》《掩耳盗铃》等。

10.《诗经》《孙子兵法》《史记》《西游记》屈原

【详解】考查了学生文学知识的积累。

答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11

世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇。

《孙子兵法》又称《孙武兵法》、《吴孙子兵法》、《孙子兵书》、《孙武兵书》等，是中国现

存最早的兵书，也是世界上最早的军事著作，早于克劳塞维茨《战争论》约2300年，被誉

为“兵学圣典”。

《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》、《太史记》，是西汉史学

家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的

黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。

《西游记》是中国四大名著之一，由吴承恩编著。书中讲述了唐僧在神通广大、会七十二

变武艺的孙悟空以及好吃懒做但力气满身的猪八戒和诚厚老实、忠心耿耿的沙悟净的保护

下，师徒四人一路降妖伏魔，历经九九八十一难取经的故事。

屈原（公元前340年一公元前278年），战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国历史上

第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖”。

他是“楚辞”的创立者和代表作者，开辟了“香草美人”的传统。屈原的出现，标志着中国诗

歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂”。

第15课自相矛盾第一课时分层作业

作业内容

分类要求

课内阅读

自相矛盾

楚人有鬻①盾与矛者，誉之日：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又

誉其矛日：“吾矛之利，于物无不陷也。”或②日：“以子之矛陷子

之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同

世而立。

［注释］鬻（y£i）：卖。②或：有的人。

1.下列句子中加点字的解释不正确的一项是（）必做题

A.誉之日（称赞）

基础★★

于物无不陷也（刺破）

类B.

C.吾矛之列（好处）★

D.本不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论）

2.“其人弗能应也'’的原因是什么？

3.假如你是这个楚人，你会怎样来推销你的矛和盾？

4.读了这则寓言故事后，你得到了什么启示？

课外阅读。

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足。而置之其坐。至之市，而忘操

之。已得履，乃日：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得

必做题

履。人日”何不试之以足？”日：“宁信度，无自信也。”

提升★★

5.给加点字注音并解释。

类

先自虐其足（）_______________★

吾忘持度（）_______________

宁信度（）_______________

6.指出下列句子中的通假字。

（1）而置之其坐_______同_______

(2)反归取之_______同_______

7.在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。

(1)何不试之以足？

(2)及反，市罢，遂不得履。

8.这个故事现已成为个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：

、O

9.这个故事使你悟出的道理是：

10∙展开想象，续写故事。(选做题)

楚人被那人一问，羞得脸都红了。回家后，他吸取了这次的教

选做题

训，改变了自己的营销模式。第二天，他会怎么做呢？请你展开想

拓展象，写一写。★★

类

★

今天我收获了颗星，我已经积累了______颗星，真棒啊，继续努力！

评价

教师

评价

【参考答案】

1.C2.因为楚人把自己的矛和盾的作用都夸大到绝对化的程度，不能自圆其说，处于

尴尬局面，所以“其人弗能应也3.卖矛的时候，可将自己的矛和一个质量不如自己的

矛加以比较，卖盾的时候，用同样的方法加以比较，这样既可以证明自己的矛的锋利，也

能证明自己的盾坚固。4.我们说话、做事要考虑周到，不要自相矛盾，相互抵触。

【解析】L本题考查文言词语解释。

A.正确。誉之日：称赞他说。誉：称赞。

B.正确。于物无不陷也：任何坚固的东西都穿得透。陷：穿透、刺穿的意思。

C.错误。吾矛之利：我的矛很锋利。利：锋利。

D.正确。夫不可陷之盾与无不陷之矛：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛。夫：

用在句首，引起议论。

2.本题考查内容理解。

根据古文内容，其人吹嘘“吾盾之坚，物莫能陷也。”、"吾矛之利，于物无不陷也。”，别

人问他“以子之矛陷子之盾，何如？“他无法回答，可知：这人把“矛''和"盾"的功力都夸大

到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，自然无法回答。

3.本题考查开放性试题。

学生结合文章内容，找到文中楚国商人矛盾的地方，然后组织好语言进行表达即可，注意

避免说话矛盾。如：我会说：“我的矛和盾是世界上的绝配，我的矛除了我手里的这把盾，

别的盾都可以刺穿，我的盾除了我手里的矛谁也刺不穿，所以两个一起买最好。”

4.本题考查寓言的启示。

本故事讲的是一个人说话、行动，前后抵触，不一致。世上不大可能同时存在无坚不摧的

矛和牢不可破的盾，这个故事告诉我们，说话做事要实事求是，三思而后行，不要前后抵

触，无法自圆其说。

【点睛】参考译文：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无

比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东

西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？“那人张口结舌，一

句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世

界上。

5.duo测量du拿du相信6.坐座反返7.为什么

不用你的脚去试试鞋的大小呢？等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买

到鞋。8.守株待兔狐假虎威9.做人要学会变通，不能死守教条

【解析】5.本题考查点是文言实词的理解和多音字的掌握。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异

义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

du：计量长短~量衡。[duo],推测；估计揣〜。测〜。

□句意：他先量好自己脚的尺码。度：测量，读“du6”。

□句意：我忘记带量好的尺码了。持：拿。读

□句意：宁可相信量好的尺码。信：相信。读“diT。

6.本题考查通假字的辨析。

解答时根据句意。回顾所学认真作答即可。

□句意：然后把量好的尺码放在他的座位上。坐通“座”，座位。

□句意：于是返回家去取尺码。反：通假字，同"返”，返回。

7.本题主要考查点是对句子翻译。

翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要

注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，

如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

口重点词有：何：为什么之：代词以：用句意：为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢?□重

点词有：及：等到市罢：集市散了遂：于是句意：等到他返回集市的时候，集市已经散

了，他最终没有买到鞋。

8.本题考查学生成语积累。

解答这类题主要依靠的是平时的积累，做有心人，平时学习中多多积累。

有关寓言典故的成语：刻舟求剑、叶公好龙、守株待兔、亡羊补牢等。

9.本题考查的是对文章中心的理解。

要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解

答时，需要结合故事具体情节和自己的感悟等方面进行思考分析。抓住关键句子“反归取

之。及反，市罢，遂不得履

《郑人买履》讲了郑国有个打算买鞋的人，先在家里量好了脚的尺码，到了集市上却忘记

拿尺码，等他跑回家拿了尺码再返回时，集市已经散了。有人问他为什么不用脚去试试，

他却回答，宁可相信尺码，也不相信自己的脚。这个故事讽刺了那些只相信教条，而不注

重客观现实的人。

【点睛】参考译文：有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺

码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘

记带量好的尺码了。“于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最

终没有买到鞋。有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好

的尺码，也不相信自己的脚。”

10.第二天，楚人再次来到集市，举着矛和盾吆喝着：“大家快来瞧一瞧！我的矛可以刺破

别人家的盾，我的盾可以抵御别人家的矛。你要是买了我的矛和盾，那就所向披靡了……”

【详解】本题考查学生的想象能力和语言表达能力。作答时，要注意消除矛与盾的对立关

系，写的合乎情理即可。

第16课田忌赛马第一课时分层作业

作业分分层要

作业内容

类求

1.给点字选择正确的读音，画‘7”。

(1)齐国大将(Jiangjiang)田忌将(Jiangjiang)与齐威王一起赛马。

(2)齐威野(haohao)奇地问田忌:“你这样安排马的出场顺序，是谁给

你想出这样的好(haohao)方法？”

(3)田忌专心地看着(zhezhao)比赛，虽然输了一场，可是他一点儿都

不着(zhezhao)急。

(4)这几匹马脚力相差(chacha)不多，看起来没什么差(chacha)

别。

2.下列句中加点词成语运用有误的一项是()

A.浩浩兴致勃勒地向我谈起海南旅游的见闻。

B.孙膑给田忌被机妙算，田忌才赢了齐威王。

必做题

C.尽管外面人声鼎沸，但他还是不砂再告地筹划着作战计划。

★★

基础类D.该如何赢得赛马，孙膑早已胸有感攸。

3.填人下面句子中的词语恰当的一项是()★

(1)表哥年轻有为，很受领导_____________。

(2)爷爷十分_____这个年轻人，认为他将来必会出人头地。

A.赞赏赏识B.赏识欣赏C.欣赏赞

赏

4.把下列词语补充完整，并选词填空。

()有()竹得意()()转()为()

()头()气目()口()

(1)失败了不要(),成功了也不要()。

(2)经过长期的准备，他对如何赢得这场比赛早已()。

(3)由于闯下大祸，孩子们吓得(),不知如何是好。

5.下列故事中，哪个和《田忌赛马》不一样，不属于以弱胜强()

必做题

A.赤壁之战B.草船借箭C.纸上谈兵

★★

提升类6.下列不属于运用谋略取得成功的故事的是()

A.草船借箭B.围魏救赵C.空城计★

D.纸上谈兵

7.按要求完成句子练习。

改为转述句：

（1）孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”

（2）齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你

出谋划策了？”

用恰当的关联词连成一句话：

（1）孙膑发现大家的马脚力相差不多。孙膑发现大家的马都能分成上、

中、下三等。

（2）田忌赢得了比赛。田忌一点儿都不骄傲。

8.根据课文内容完成练习。

《田忌赛马》选自汉代_____的《史记•孙子吴起列传》。文章按照

_______的顺序讲述了战国时期齐国的大将田忌与_____赛马，在孙膑的帮

助下，_______的故事，赞扬了孙膑善于__________,勇于打破常规的思

维方法。

9在括号里填上动物的名字

选做题

打草惊（）对（）弹琴生（）活（）

★★

拓展类画（）点睛（）目寸光（）吞（）咽

画（）添足守株待（）藏（）卧（）★

自我评

今天我收获了______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

价

教师评

价

【参考答案】

1.1.jiangjiang

2.haohao

3.zhezhao

4.chacha

【详解】本题考查多音字的辨析。

1.“将”为多音字，在“大将”中读音为诵ng,是军衔称号。在“田忌将与齐威王一起赛马”中读音为

jiang,表示将要。

2.“好”为多音字，在“好奇”中读音为hAo,指对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。在“好办

法”中读音为暄0,指使人满意的。

3.“着”为多音字，在“看着”中读音为zhe,表示动作的持续。在“着急”中读音为ZhG0,指急躁不

安。

4."差”为多音字，在“相差”中读音为ChR指彼此差别。在“差别”中读音为cha,指不同。

2.B

【详解】此题考查对词语的掌握，对句意的掌握，尤其是词语在语句中的应用。因此在解答时，不

仅要了解和掌握词语的解释，还可以结合具体语境进行分析。

A正确。兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。

B错误。神机妙算：意思是惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策

略。一般用来形容一个人神机妙算，这里使用“出谋划策”更合适。

C错正确。不动声色：意思是不说话，不流露感情；形容神态镇静。

D正确。胸有成竹：意思是原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主

尼、O

3.B

【详解】考查选词填空，选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会

发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰

当的词语。

赞赏：赞同，欣赏，钦佩。

赏识：认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。多半用于前辈对后代、领导对下属、

大师对学生。

欣赏：意思是指领略观赏，也指认为好和喜欢。

赞赏：赞同，欣赏，钦佩。

4.胸成扬扬危安垂丧瞪呆垂头丧气得意扬扬胸有成

竹目瞪口呆

【详解】本题考查补全词语和选词填空。

只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思

来记忆。

胸有成竹：画竹子之前心中要先有竹子的形象。比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。

得意扬扬：形容非常满足、高兴，神气十足的样子。也作得意洋洋。

转危为安：由危险转为平安。

垂头丧气：非常失望或沮丧的神情。

目瞪口呆：眼睛直盯着不动，嘴张着说不出话来。形容因吃惊或害怕而发愣。

5.C

【详解】本题考查对历史故事的理解。

A.《赤壁之战》讲的东汉建安十三年，曹操率80万大军攻打东吴，孙权与刘备联军抗曹，周瑜利

用苦肉计使黄盖进入曹军大营，后来他们里应外合，利用曹兵多为北方人，不识水性的特点，放火

烧了曹军粮草，最终以少克多。

B.《草船借箭》是《三国演义》中蜀汉军师诸葛亮的计谋，故事发生在三国时期的赤壁之战时。草

船借箭主要讲的是东吴都督周瑜令诸葛亮十天之内造箭10万支，而诸葛亮在第三天时利用大雾锁

江，用20只草船诱敌获取曹军十万之箭的故事。

C.《纸上谈兵》讲的是赵国大将赵奢的儿子赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说不过

他，但却没有过实战经验，只会空谈理论不能解决问题。后该成语常用来比喻不联系实际情况，空

发议论。

故答案为：Co

6.D

【详解】考查文学常识的积累。

草船借箭：草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出（限

十天造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天后来，有鲁

肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了儿条草船诱敌，终于借到了十万余支箭。

围魏救赵：原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌

人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。现借指用包抄敌人的后方来迫使他撤兵的战术。

空城计：民间最有名的空城计故事取自《三国演义》，作者根据三国志裴松之注“条亮五事’'改编的一

段故事。后被用于三十六计，意指虚虚实实，兵无常势•虚而示虚的疑兵之计，是一种疑中生疑的

心理战，多用于己弱而敌强的情况。历史上也确有一些运用此计成功的例子，如张守圭守瓜州等。

纸上谈兵：指在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。

出自《史记•廉颇蔺相如列传》。

7.孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让将军在赛马时获胜。齐威王好奇地问田忌，田忌那

样安排马的出场顺序，是不是有人给田忌出谋划策了？孙膑发现大家的马不仅脚力相差不多，而

且都能分成上、中、下三等。田忌虽然赢得了比赛，但是一点儿都不骄傲。

【详解】1引述句和转述句之间的转换：

□A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。

B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述

内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

□陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。

2考查用关联词连接句子，先要理清分句间的关系，然后选择对应的关联词把句子连接起来即可。

(1)分句间是递进关系，所以可以选用关联词：不仅……而且……

(2)分句间是转折关系，所以可以选用关联词：虽然……但是……

8.司马迁事情发展齐威王取得胜利观察、思考

【解析】略

9.蛇牛龙虎

龙鼠狼虎

蛇兔龙虎

【详解】略

第16课田忌赛马第一课时分层作业

作业分分层要

作业内容

类求

L下列对《田忌赛马》一文理解有误的一项是（^^F

A.这篇课文写是战国时期齐车大将田忌和齐威王赛马，田忌采用孙膑的策略

赢得比赛的故事。

B.这个故事告诉我们：认真调查研究，做周密的策划，积极开动脑筋，是能化

被动为主动的。

C.其实，没有孙膑，田忌也能想到相同的办法，最终获胜。

D.齐威王是一个勤于思考、知人善任的人。

2.阅读《田忌赛马》，在赛马过程中田忌的心理变化是什么？必做题

fy★★

基础类

不动声色.一点_____>

儿也不爸急------>

★

L______________J<________________>

3.根据课文内容，将赛马的过程和最终结果补充完整。

齐威王田忌单场结果最终结果

第一场S上等马______等马S_____胜

第二场3中等马_____等马§胜______胜

第三场§下等马_____等马§胜

对比阅读。

（―）田忌赛马（节选）

第一场，田忌先用下等马对齐成王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌

输了，但他不动声色，一点儿都不着急。

接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二必做题

场。田忌微微一笑。★★

提升类

第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑

★

了。

比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

（二）捞铁牛

宋朝时候，有一回黄河发大水，冲断了一座浮桥。两岸拴浮桥的八只大铁

牛也被大水冲走，陷在河底的淤泥里。

洪水退了，重修浮桥非用铁牛不可。但是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大

力士能把它们捞起来呢？人们正议论纷纷，有个叫怀丙的和尚说：“让我来试

试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。”

怀丙先请熟悉水性的人潜入水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。然后叫人准

备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。他又叫人把两

只船并排绑得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性

的人，带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，另一头绑在

两只大船之间的架子上。准备工作做好了，怀丙请水手们一起动手，把船上的

泥沙都铲到黄河里。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的

绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。船

上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底.怀丙让水手们使劲把船划到岸边，再让

许多人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。怀丙用这样的办法，把八只笨重的

铁牛，一只一只地捞了上来。

4.根据选文（二），写出怀丙和尚能把铁牛从淤泥中拔起来的原理。

沙少了一船身会（）一绳子就会（）一铁牛就会（）

5.选文（一）中，田忌在三场比赛中的神态分别是“不动声色”“微微一笑”“满

意地笑了”。从他的神态变化中，你能体会到他的心理变化吗？

6.田忌和怀丙和尚能成功的原因分别是什么？

7.通过选文（一）和选文（二），我们可以从中明白的道理是（）（多选）

A.只要虚心听取别人的意见，就一定能够取得胜利，获得成功。

B.做事要勤于思考，善于分析，在生活中活用科学原理，才会把事情做成功。

C.在对抗赛中，胜败不仅仅取决于物质条件，策略的优劣也起着重要作用。

D.像齐威王那样骄傲自满，轻视别人的人必然要失败。

8.想象写话。（选做题）

想象一下，如果再来一次赛马，可能会发生怎样的事情？又可能会有怎样选做题

的结果呢？请发挥你的想象，把比赛的场景写下来。注意想象要合理，要有一★★

拓展类

定的逻辑性。

★

自我评

今天我收获了一颗星，我已经积累了一颗星，真棒啊，继续努力！

价

教师评

价

【参考答案】

1.C

【详解】考查对课文内容的理解能力。解答此题要在充分理解课文内容的基础上作答。

C.不正确。通过理解全文可知田忌很喜欢赛马，有一次就和齐威王进行比赛，结果三场下来，田忌都输

了。正当田忌灰心丧气之时.，孙膑却告诉了田忌一个办法，能够扭转局势，也就是说稍微调换了自己马匹

的出场顺序，而赢得了比赛。

【详解】本题考查对课文的理解能力。

《田忌赛马》是一个历史故事演化而成的成语，出自《史记・孙子吴起列传》。故事的主角是田忌、孙膑和

齐威王，是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。

第一局田忌派出了自己的下等马，对阵齐威王的上等马。结果可想而知，田忌输掉了第一局，他不动声色

地想：我先让你赢一局，好戏才刚刚开始。而齐威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等马对阵齐

威王的中等马。结果，田忌赢J'第二局，田忌微微一笑：孙膑的办法果然有效，这场比赛我赢定了。第三

局，田忌派出自己的中等马对阵齐威王的下等马，田忌又赢了第三局。三局两胜，田忌第一次在赛马比赛

中战胜了齐威王。由于事先田忌下了很大的赌注，他把前几次输掉的银子都赚了回来，还略有盈余，田忌

满意地笑了：能想到这位的办法，孙膑真聪明啊！

3.下齐威王

上田忌

中田忌

田忌

【详解】本题考查对课文内容的掌握。田忌赛马的顺序安排可以用在文中圈关键词的方式进行梳理；可以

采用对比推测的方式，得出齐威王第一场得胜，田忌第二、三场得胜，由此可以知道田忌以2比1的优势

获得了最终的胜利。

4.上浮绷紧被拔出来5.“不动声色”说明田忌对这一场赛马的输赢早就知晓。“微微一笑”说

明田忌觉得赛马的办法高明而得意地笑了。“满意地笑了”说明田忌获得胜利，心里非常高兴。6.齐威

王每个等级的马比田忌的马快不了多少，虽然还是原来的马，但田忌听取孙膑的建议，只是换了一卜.马的

出场顺序，获得三局两胜。怀丙和尚善于观察思考，能巧借水的浮力，有计划、有步骤地捞出了铁

牛。7.BC

【解析】4.本题考查课文的理解。

结合选文（二）”准备工作做好了，怀丙请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里。船里的泥沙慢

慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点

儿地向上拔。“可知，沙少了T船身会上浮T绳子就会绷紧T铁牛就会被拔出来。

5.本题考查了对人物神态变化的理解。

“不动声色''指不说话，不流露感情。形容态度异常镇静沉着。也作不露声色。说明田忌对这一场赛马的输

赢早就知晓。

结合“田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。''可知，"微微一笑”说明田忌觉得赛

马的办法高明而得意地笑了。

结合”第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。”可知，”满意地笑了”说明田忌获得胜利，

心里非常高兴。

6.本题考查文章的理解。

从“田忌先用下等马对齐威王的上等马、第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马、第三场，

田忌用中等马对齐威王的下等马''可知，齐威王每个等级的马比田忌的马快不了多少，虽然还是原来的

马，但田忌听取孙膑的建议，只是换了一下马的出场顺序，获得三局两胜。

结合文中“有个叫怀丙的和尚说：‘让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。’”“准备工作

做好了，怀丙请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上

浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。”可知，怀丙

和尚善于观察思考，能巧借水的浮力，有计划、有步骤地捞出了铁牛。

7.本题考查文章的主旨。

《田忌赛马》讲述的是战国时期，齐国大将田忌和齐威王赛马的故事。这个故事告诉人们，在对抗赛中，

胜败不仅仅取决于物质条件，策略的优劣也起着重要作用。

《捞铁牛》主要写了怀丙用水的浮力，把几只笨重的铁牛，一只一只地捞了回来的故事。这个故事告诉人

们，做事要勤于思考，善于分析，在生活中活用科学原理，才会把事情做成功。

故选BCo

8.过了不久，齐威王和贵族们再次相约赛马。这回，大家纷纷更改马的出场顺序。孙膑对齐威王说：“大

王，我有办法，保证让您在赛马时获胜。”齐威王问：“怎么做呢？“孙膑回答道：“第一场先用您的下等马

对战，如果对方也是下等马，您必然能获胜，如果对方是中等马或上等马，那您也只会败一场。后面两场

比赛，再通过观察前一场比赛对方用马的实际情况进行调整。”果然，在孙膑的建议下，齐威王获得了比

赛的胜利。

【详解】本题考查创意运用的能力。作答时，首先要回顾课文中孙膑思考的过程，即打破固有顺序，发挥

自己的最大优势；然后在合理的猜测中续写故事。

第17课《跳水》第一课时分层作业

ɪɪ

业层

作业内容

分要

类求

1.给加点字选择正确的读音，画“4”。

(1)猴子很快爬上了板(weiwei)杆。

(2)猴子擅长帙(momu)仿，有的表情居然和人一模(momu)一样。

(3)一只大猴子在人群里钵(Zuanzuan)来钻去，很快就奔窜到了电第

(zuanzuan)旁边。

(4)孩子也(zhazha)进了海里，在水中挣久(zhazha)了一会儿才被

人们救上岸来。

2.比一比，组词语。

咧()舱()鸥()瞄()扭()

例()枪()鸣()描()纽()

必

3.选择合适的量词填在括号里。

一()爪子一()早饭一()帆船做

题

基-()绳子一()横木一()猴子

础—()水手一()炮弹一()怪样★

类-()老师-()学生-()帆船★

4.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：放肆一()模仿一()吓唬一()★

反义词：灵巧一()勇敢——()故意一()

5.选择合适的词语填在括号里，说明孩子所处的境地。

A.绝境B.乐境C.险境D.窘境

①船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。()

②水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。()

③孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。()

④即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。()

6.下列句子中，加点词语使用有误的一项是()

A.弟弟一会儿哭一会儿笑，真是干等不隼。

B.他不慎跌了一跤，扭伤脚踝，疼得触牙咧嘴。

C.汤加火山爆发的那一幕真叫人❷惇理蜡。

D.此刻的海面风干跟静，但远处黑沉沉的乌云已经聚集了，一场暴风雨即

将到来。

7.下面的句子中没有语