2023届江苏省江都区六校中考联考语文试题含解析

2023学年中考语文模拟试卷

请考生注意：

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5亳米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答

案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、积累

1.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《虞初新志》是笔记体小说，《资治通鉴》是编年体史书。

B.《故乡》中的闰土和《孔乙己》中的孔乙己，都是鲁迅笔下受迫害的旧知识分子代表。

C.《使至塞上》和《白雪歌送武判官归京》这两首边塞诗的作者分别是唐代诗人王维和岑参。

D.雨果是法国浪漫主义文学的重要代表，《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文既是一封爱憎分明的书信，

也是一篇酣畅淋漓的檄文。

2,下列句子没有语病的一项是（）

A.作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。

B.中国制造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺的支撑。

C.能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。

D.汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1个小时。

3.选出下列书写全部正碗的一项（）

A.洋溢笼统人情事故B.鞠躬端详历历在目

C.丰饶怀恋心无旁鹫D.尊循徘徊因地制宜

4,下列句子中，没有语病的一项是（）

A.已有大概200多年历史的莱芜梆子，唱腔刚劲豪爽、高亢激昂，没有大幅度的旋律变化和音符跳跃，似乎特别有

利于正剧的表达。

B.由于中美贸易战，使我国新能源汽车产业受到不可避免的影响，但也将给我国产业链企业带来新的生机。

C.为防止燃放孔明灯引发火灾等重大安全事故不再发生，莱芜市多部门联合发布了《关于禁止非法售燃放“孔明灯”

的通告》。

D.叙利亚再度遭到美国及其盟友的导弹打击，从其目前紧张的局势来看，我们不得不认为世界和平距我们还很遥远。

5.文言诗文填空。兼葭苍苍，o（《诗经》）乡书何处达？，o（王湾《次北固山下》）辛苦遭逢起一

经，。（文天祥《过零丁洋》）,蜡炬成灰泪始干。（李商《无题》）,寒光照铁衣。（《木

兰诗》）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，?（纪啊《河中石兽》）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄

之》中既摹写了战争的惊险场面，也表达了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋陷阵愿望的句子是：—，.刘

禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻修辞阐明新事物必将取代旧事物的哲理诗句是：,

。陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清净就能远离喧嚣之意的句子是:?o

6.阅读名著片段，回答问题。

①“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌

才能，略施小计神惊…….

——《水浒传》

这首《临江仙》赞美的是梁山好汉,他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲，还体现在________________、

智取文安县等。

②“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚烟有不可趣越的障碍存在！”

牧师抬起头来看看说话的人，哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下发生了地震似的……

—（简•爱）

这是罗切斯特和简•爱在教堂举行婚时出现的一场风波。从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是,选段

中“不可逾越的障碍”指的是。

二、阅读

7.阅读下面两段文言语段，完成下列小题。

（甲）夏翁，江阴巨族。尝舟行过市桥，一人担粪，倾入其舟，溅及翁衣。其人旧识也，僮辈怒，欲殴之。翁日：“此

出不知耳，知我宁肯相犯！”因好语遣之。及归，阅倩籍，此人乃负三十金无偿，欲因以求死。翁为之折券

（乙）长洲尤翁开钱典②。岁底，闻外哄声，出视，则邻人也。司典者前诉日：“某将衣质钱，今空手来取，反出

詈语力有是理乎！”其人悍然不逊，翁■徐谕之曰：“我知汝意，不过为过新年计耳。此小事，何以争为？”命检原质，

得衣帷四五事④，翁指絮衣曰：“此御寒不可少。”又指道袍曰：“与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。”其人得二

件，默然而去。是夜竟死于他家，涉讼经年。盖此人因负债多，已服毒,知尤富可诈既不获则移于他家耳。或问尤翁：“何

以预知而忍乏？”翁日：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。”人伏其识。

（冯梦龙《智囊•知微》）

（注）①折券:撕毁债券，不再索取，即免债的意思。②钱典:当铺。③詈（H）语:骂人的话。④事:量词。件，样。

1.解释下列句中加点词的意思。

①尝舟行过市桥（）②翁徐谕之曰（）

③其中必有所恃（）④人伏其识（）

2.下列各句与例句中“而”的用法不相同的一项是（）

例句：其人得二件，默然画去

A.日出而林霏开（《岳阳楼记》）B.可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）

C.其远痼无所至极邪（久庄子＞一则》）D.朝而往，暮也归（《醉翁亭记》）

3.用"/“标出下面句子的两处朗读停顿

知尤富可诈既不获则移于他家耳。

4.翻译下列句子。

(1)与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。

(2)伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。《〈列子〉一则》

5.夏翁、尤翁各有哪些方面值得我们学习?请结合其言行分析。

8.阅读下面的文言文，完成下列小题。

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，曾刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿目：“肉食者鄙，未能远谋。”

乃入见。问：“何以战？"公曰：“衣食所安，希敢专也，必以分人。”对曰:“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“柄

牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：

“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿目：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将粘之。刿日：

“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对口：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而弱。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，

惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)肉食者那

(2)神弗福也______

(3)望其旗摩

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)衣食所安，弗敢专也，必以分人。

(2)一鼓作气，再而衰，三而竭。

3,下面对原文内容分析理解，不正确的一项是()

A.曹刿作为平民入朝见鲁庄公献计献策，说明曹刿是一个热爱国家、关心国事、深谋远虑、充满自信的人。

B.本文详写曹刿分析战前的政治准备以及战后谈论鲁国取胜的原因。对双方军事部署、战争经过等则略写或不写。

这样安排详略得当，使文章中心突出，情节紧凑。

C.在曹刿看来，战争的胜负决定于“取信于民”，他认为不专衣食是“忠之属也”，“忠”是尽职于民，于是肯定

“可以一战”。

D.文章巧妙地运用对比的手法，既把曹刿与“乡人”进行对比，也把曹刿与庄公进行对比，使曹刿的形象鲜明生动。

9.文言文阅读

广汉少为人强力，天性精于吏职。见吏民，枣夜不寝至旦。尤善为钩距②，以得事情。钩距者，设预知马贡，则先

问狗，已问羊，又问牛，然后及马，参伍其贾③，以类相准，则知马之贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之，它人效者莫

能及也。郡中盗贼，闾里轻侠，其根株窟穴所在，及更受取请求铢两之奸④，皆知之。长安少年数人会穷里⑤空舍谋共

劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治，具服。富人苏回为郎，二人劫之。有顷，广汉将吏到家,自立庭下，使长安丞龚奢

叩堂户晚贼，目：“京兆尹赵君涉两卿，无得杀质，此宿卫臣也。释质，来手，得善相遇，幸逢赦令，或时解脱。”

二人惊愕，又才闻广汉名，即开户出，下堂叩头，广汉跪谢日：“幸全活郎，甚厚！”送狱.敕吏谨遇，给酒肉。至

冬当出死，碟6为调⑦棺，给敛葬具，告语之，皆曰：“死无所恨！”

（选自《汉书•赵广汉传》）①广汉：即赵广汉，字子都，西汉时期涿郡蠡吾县人。②钩距：辗转推问，得出实情。

③参伍其贾：反复比较其价钱。参，同“三”.④铢两之奸：数目很少的贪污受贿。铢，一两的二十四分之一。⑤穷

里：隐蔽的里巷。⑥豫：事先准备。⑦调：治办，办理。

1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.吸夜不寝至旦或：有的人

B.设欲知马贾贾：价钱。

C.又素闻广汉名素：向来，一向

D.京兆尹赵君谢两卿谢：告诉

2.下列句中“于”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：天性精于吏职

A.未尝不叹息痛恨于桓灵也（《出师表》）

B.迁客骚人，多会于此（《岳阳楼记》）

C.皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）

D.舜发于吠亩之中（《生于忧患死于安乐》）

3.下列句子与“此宿卫臣也”句式相同的一项是（）

A.择其善者而从之，其不善者而改之（《论语》）

B.不知木兰是女郎（《木兰诗》）

C.帝感其诚（《愚公移山》）

D.屠惧，投以骨（《狼》）

4.下列对文章有关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.赵广汉为人强力，精于吏职，善于侦破复杂案件；执法时以情为先，可见他崇尚人治。

B.赵广汉重视调查研究，体恤民情；执法时恩威并施，取悦朝廷讨好百姓，推行愚民政策。

C.赵广汉勤于政务，重调查善比较，明察下情，执法不苟善于以情理攻心，可谓精于吏职。

D.赵广汉勤劳清廉，除刁民、惩贪官雷厉风行；执法时晓之以理，提倡儒家仁爱之道。

5.将文中画线句子翻译成现代汉语。有顷，广汉将吏到家。广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！”

10.议论文阅读

习惯成自然

①“习惯成自然”，这句老话很有意思。

②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话.为

什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了？因为我们从小习惯了走路，习惯了说

话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”？就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。

③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是

我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强

做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。

④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察

的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很

有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的

经验，读书就是向许多古人令人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必

须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相

信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。

⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。

⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的

去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个

“知”罢了，“知”比“不知”犁干好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去

读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。

⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听

见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。

⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。

⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事

也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要

自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透

了这个道理。

1.第④段列举了哪些事例?意在阐明什么？

2.第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。

3.文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论？

11.阅读下文，回答问题。

新春的童话

—居京琐记

从维熙

①我真不知道它有多么充沛的精力，在午在三更时刻，冬天的烟烟在我的书房里，一口气吟唱了几百声。那是春

节午夜守岁时发生的，当北京的大钟报告狗年来临，鞭炮响成一片的时候，书斋里传出它吟唱新春的昂扬而欢快的歌

声。

②说来像是一个童话：初夏时我曾养过两只烟烟，到了冬至后的11月18日，两只烟烟像是有“虽非同时生，但

愿同时死”的情约那般，一块静卧于烟烟笼子中，结束了它们的生命特征，像人走进天国之前身体都要袤老一样，先

是哑然失声，后又掉了双腿，最后才蠕■曲着身子在蛔烟笼子中安息了。不知为了什么，在那几天我曾有失去两个小小

稚友的感觉。之所以如此，我觉得这两个来自乡野的小小歌手，不仅激发我返老还童般的乡恋之思，还给了我写作的

灵感。俄罗斯文学家巴乌斯托夫斯基，曾说过大意如下的话：童年是作家的精神摇篮，它将像影子一样追随作家的一

生。因而我写作时，心态常有回到家乡故园之感。

③特别有意思的是，两只姻烟鸣秋之时，正逢我的我子一家，从美国回来探亲之时，这两只小小歌手，给从大洋

彼岸回国省亲的孩子们，带来过无限的新奇和惊喜。我的两个孙儿围着姻姻笼子观望了很久，然后好奇地询问我：“爷

爷，这是什么东西，怎么会叫得这么清脆？”我反问他俩：“难道美国没有这种虫儿？它叫烟烟。”他俩回答不知道，

反正他俩在美国十多年了，没有在田野里看见过这种会唱歌的烟烟。我看他俩爱不释手，便把两个妲烟笼子搬到了他

俩睡觉的房间，在一片秋歌声中，我对两个孙儿讲述我经历过的童年：无边无际的青纱帐，醉红了脸的高粱，杂草丛

生的绿河滩……两个孙儿是从娃儿时代跟随父母去了美国的，他们对中国的黑土地知之甚少，因而它们的歌声，不仅

是我们老少两代人的享受，还成了我们祖孙之间沟通文化历史的媒介。在一段时间内，两个娃儿成了，，的饲养员，

把胡萝卜、南瓜、黄瓜、菜心……塞进细竹蔑编成的笼子。记得，在临别北京飞回美国去之前，还特意向两只烟帼告

别，说什么要不是美国海关不让昆虫入境，一定把它们的歌声带回美利坚。两只蛔蛔对我们家庭的影响如此之大，因

而在它们死后，为安葬它们，我颇费了一番心思：既没有把它们扔进垃圾箱，也没有将其掷进窗外的草丛，而是将它

们用花纸包好，埋进了书斋的橡皮树下，算是对两个乡野歌手的祭祀吧！

④第二个童话，是由第一个童话引发出来的。我们居民楼上有一个喜欢饲养花鸟鱼虫的老者，他曾听到过我家里

传出过烟烟鸣叫之声，在寒冬降临北国京城之际，给我送来两只穿越冬季的名贵的掴帼。对比夏秋的姻姻来说，它们

的体态虽然娇小一些，但鸣叫之声却不比夏秋的烟烟逊色。特别让我感到惊喜的是，它们都有躲避严寒的温暖之巢一

那是用葫芦精制而成的，先把整个的葫芦锯掉其头，再在葫芦上部加上盖；上盖要用钻头钻七个通气的圆孔，当葫芦

被磨成一个工艺品之后，便让帼帼住进这避寒的窝里来了。老者让我十分感动，他不仅送来冬日的妲烟，连同精制的

两个烟烟葫芦，也一块送给了我。为了还情，我拿出几十元钱，塞给这位芳邻。哪知他反而对我瞪起了眼睛：

⑤“你认为这点钱就够了？你有空到潘家园虫鸟市场上去看看……”

⑥我知道冬天的虫鸟，价格十分昂贵，便又掏出一张五十元现钞，强塞进他的手里说：“真是谢谢您老了，有空

我一定去那里转转。”

⑦他有点急了，把钱拍回到我的手心说：“你太小瞧你的邻里了，我可不是虫鸟贩子，我送给你的目的，是想增

加一点你的书斋雅趣，好能多给我们写出点讲真话的文聿来！”

⑧我还想说什么，老者扭过身去，走进了电梯间。这一刻，我才明白了芳邻送我冬天帼烟的用意，全然在于增加

我书斋内的乡野情致。中国古语中有“食之木瓜，谢之桃李”之礼仪，为了答谢老者之情，我把一盆杜鹃树送给了赠

我蛔烟的芳邻。——从此，这两个冬天的歌手。便在我的书斋里与我为伍了。今年的北国冬季，大风吼叫，寒气逼人,

我把它们放在暖气旁边，生怕严寒夺去它们的生命；当骄阳钻出云层时，我不忘把那两个宝葫芦，移位到阳光之下，

让它们分享阳光的温暖。我得到的回报则是，在我击电脑键盘时，除了让我的心态重返到童年之外，它们的高昂的歌

声，常常让我想起古代史书中“田横五百士”的悲壮故事，因而当我感受到精神疲惫时，它的歌声能让我忘却疲劳继

续奋进。让我最为惬意的时刻，是在窗外飘雪的日子，当天地与楼宇一片银白时，那姻姻的歌声，仿佛在演绎着一个

雪国的梦境：窗外白羽翩翩，书斋里它歌声绵长，让人感到活在一个洁白无瑕的天地之中，实在是另一种精神享受。

⑨其中，让我最为动情的，是节日期间孩子们从大洋彼岸打来拜年电话的时候，雄帼鸣春之声穿插于鞭炮的轰鸣

之间，我告诉孙儿：“今年北京允许放鞭炮了，你听见了吗？”

⑩他说：“我听见了，还有一种声音是什么？”

⑪我说：“你猜猜。”

⑫“爷爷，我听出来了。”孙儿说，“好像……是……烟烟在叫。”

⑬我说：“今天你听到的，不是你们夏天在北京时听到的烟烟的歌声了，那是冬天的蛔烟在唱歌！”

⑭“中国冬天还有蛔蛔？”

⑮“有。”

⑯爷爷，让我好好听上几声。”

⑰我把电话听筒，移到烟烟穴居的葫芦旁边，让孙儿尽情倾听来自中国北京的鸣春之声，孙子高声笑了起来“真

好听，简直让人难以相信这是真的。”

⑱我告诉他，这是只有中国才有的新春童话。它孕育于中国的民俗文化，它的母体虽然在乡野，但经过老北京人

精心培育，让它们在冬季成活，并让它们在冬季放开歌喉……

1.给下列词语中加点的字注音。幡曲()(2)竹箧()(3)祭祖()(4)

修意()

2.作者称自己初夏时养的两只烟蝠为“小小稚友”、“小小歌手”，这两个称呼表达了作者两种什么样的情感？

3.作者为安葬初夏养到冬至的两只帼帼颇费一番心思，因为“两只烟蝠对我们家庭的影响如此之大”。从文中可看出

这两只蛔蛔给作者一家带来了哪些影响？

4.请从语言表达的角度对下面这段话进行赏析。

让我最为惬意的时刻，是在窗外飘雪的日子，当天地与楼宇一片银白时，那蝎蝠的歌声，仿佛在演绎着一个雪国的梦

境：窗外白羽翩翩，书斋里它歌声绵长，让人感到活在一个洁白无瑕的天地之中，实在是另一种精神享受。

5.作为对老者的答谢，作者先是“拿出几十元钱”，之后又“掏出一张五十元现钞”，最后“回赠一盆杜鹃树”。你

认为其中哪一种做法更能体现“食之木瓜，谢之桃李”的传统礼仪?这种传统礼仪在现代社会中有什么意义？

6.作者称邻家老者为“芳邻”，结合文章内容谈谈“芳邻”一词在文中的含义。

7.作者说“第二个童话，是由第一个童话引发出来的”，请用简洁的语言概括文中两个“童话”的内容。文章题为“新

春的童话”，请简要说明文题的深层含义。

三、应用

12.生活中处处有文化，品味生活的情趣，你会受到文化的熏陶，感悟到生活的文化内涵。阅读下面的材料，完成下

列小题。

材料一：油墩儿讲究的是用料，将面粉和萝卜丝充分搅和后盛放在铁制模具里，等油锅沸腾，轻轻一放，待炸到

金黄色捞起，搁在筛子上沥油之后，用粗糙的牛皮纸或旧报纸一包就可以捧着边走边……循着童年的记忆，多少往事

带着温暖的温度，成为今天欲罢不能的味道……

——王丽萍《味道》（有删改）

材料二：乔家栅的糕团是上海人喜欢的点心，以糯米粉和大米粉为主要原料做成的。有玫瑰方糕、糯米团子、如

意糕、定胜糕等，红红绿绿，形状各异。在上海的乔家栅，早起买糕团的人总要排长龙，成为街边的一道风景。

材料三：粽子种类很多，最常见的是豆沙、鲜肉和火腿咸内，其他如莲蓉蛋黄、赤豆、花生等，拌以淘洗过的糯

米，用粽叶或苇叶包成方形、锥形、斧头形等。各地民俗中在端午用粽子投江河，缅怀爱国诗人屈原，成为传承至今

的一种文化。

1.以上三则材料分别从、地方特色------≡方面体现了日常活中美食所蕴含的文化内涵。

2.下列与美食无关的一项是（）

A.争似艄公留口吃，秀州城外鸭馄饨。

B.穹庐为室分旗旃为墙，以肉为食兮酪为浆。

C.君子远庖厨，见其生不忍见其死也。

D.鲫鱼出网蔽江渚，获笋肥甘胜牛乳。

3.学校举办“美食伴我行，文化有传承"美食节活动，每个班级主推一款美食参加评比。请你从文化的角度写一段推

荐文字。

四、综合性学习与写作

13.阅读下面文字，按要求作文。

面对那个人，需要我们静下心来，才能感受人情的温暖；面对那件事，需要我们静下心来，才能明白生活的真谛；

面对那处景，需要我们睁下心来，才能体会自然的美好。生活中，需要我们殍下心来面对的还有很多很多……

请以“静下心来”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①不得抄袭、套作②不得出现真实的人名、校名和地名。

参考答案

一、积累

1、B

【解析】

试题分析：闰土是生活在重压下的纯朴善良的贫苦人民的代表，不是受迫害的旧知识分子代表。

2、B

【解析】

A.搭配不当，应改为“晚年的杨绛先生”；

C.一面与两面搭配不当，在“有关部门”后加“是否”：

D.“大概”与“差不多”意义重复。

故选B。

3、B

【解析】

A项，人情事故——人情世故；C项，心无旁鹫山无旁鹫；D项，尊循——遵循。

4、D

【解析】试题分析：考查病句的辨析与修改。A项，“大概”和“多”矛盾，删去其中一个；B项，“由于”“使”造

成主语缺失，删去其中一个；C项，否定失当，“防止”“不"删去其中一个；D项，正确。据此，答案为九

5、（D白露为霜（2）归雁洛阳边（3）干戈寥落四周星（4）春蚕到死丝方尽（5）朔气传金柝（6）

可据理臆断欤（7）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊（8）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（9）问

君何能尔心远地自偏

【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准

诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“柝”“欤”“卢”“霹雳”等字词的书写。

6、①吴用使时迁盗甲巧用双掌连环计赚金铃吊挂智赚玉麒麟智取大名府布四斗五方旗等②梅森

罗切斯特已有妻子

【解析】

试题分析：此题考查了学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、

成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名

著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。本题要注意小说人物与其身上发生的事件对号入座，不能张冠李戴。（1）

此题具体考查的是与《水浒传》有关的文学常识。《临江仙》赞美的是梁山好汉吴用；跟吴用相关的情节有智赚玉麒麟、

智取大名府、布四斗五方旗等。（2）此题具体考查的是与《简•爱》有关的文学常识。从国外赶回英国阻止这场婚礼

举行的人是梅森；而选段中“不可逾越的障碍”指的是罗切斯特已有妻子这件事。

二、阅读

7,1.①乘船。②告诉。③依靠，依仗，凭借。④同“服”，佩服。

2.D

3.知尤富可诈/既不获/则移于他家耳

4.（1）这件给你拜年用，其他不是急需，自然可以留在这里。（2）伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，被困

在山岩下

5.夏翁没有为难将粪倒向自己的人，还主动撕毁他的债券，他的涵养和大度值得我们学习。尤翁忍受邻人的无理取闹,

并无偿还他衣物;从其异常举动中预知潜在的危险，从而避免了灾祸。这种容人的度量和非凡的见识值得我们学习。

【解析】

1.本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能

进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“舟”

意思是“乘船”。“伏”是通假字。

2.例句“而“表示修饰。D项用法与例句相同。A.表并列。B.表转折。C.表顺承。

3.本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有

了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这句话的意思是：原来这个人心想尤翁有钱，好做讹头。既然不成，又转

移到别人家的。据此可划分停顿为：知尤富可诈/既不获/则移于他家耳。

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译：他：其他。阴：山的北面。卒：突然。

5.本题考查学生把握文中人物性格特征的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作

者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：夏翁没有为

难将粪倒向自己的人，还主动撕毁他的债券，他的涵养和大度值得我们学习。根据尤翁忍受邻人的无理取闹，并无偿

还他衣物可知他有着容人的度量。根据他从他人异常举动中预知潜在的危险，从而避免了灾祸，可知他有非凡的智慧。

这些都值得我们学习。

【点睛】

参考译文

【甲】夏翁是江阴县的大族，曾坐船经过市桥，有一个人挑粪倒入他的船，溅到夏翁的衣服，此人还是旧相识。

僮仆很生气，想打他，夏翁说：“这是因为他不知情，如果知道是我，怎会冒犯我呢?”因而用好话把他打发走。回家

后，夏翁翻阅债务帐册查索，原来这个人欠了三十两钱无法偿还，想借此求死。夏翁因此撕毁契券，干脆不要他还。

【乙】长洲尤翁开钱庄营生，年末，听到门外有吵闹声，出门一看，原来是邻居。司典者（管理典当的职员）上前对

尤翁诉说：“此人拿衣服来典押借钱，现在却空手前来赎取，而且出口骂人，有这种道理吗?”此人还是一副骡悍不驯

的样子。

尤翁慢慢地告诉他说：“我知道你的心意，不过是为新年打算而已，这种小事何必争吵?就命家人检查他原来抵押的物

品，共有四、五件衣服。尤翁指着棉衣道：”这件是御寒不可少的。”又指着长袍道：“这件给你拜年用，其他不是急

需，自然可以留在这里。”这个人拿了两件衣服，默默地离去。但是当夜竟然死在别人家，官司打了一年。原来这个

人负债太多，已经服毒还没有发作，打算自杀讹诈人钱财，心想尤翁有钱，好做讹头。既然不成，又转移到别人家的。

有人问尤翁为什么事先知道而强忍着，尤翁说：“凡是别人同你发生冲突而不合常理，一定有所仗恃。小事不能忍，灾

祸立刻降临。”人人都佩服他的见识。

8、1.（1）目光短浅（2）赐福，保佑（3）倒下

2.（1）衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。

（2）第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时（士气）减弱，第三次击鼓时（士气）枯竭。

3.C

【解析】

1.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义

和用法的变化，根据语境判断字词义。此题是多是古今异义词，如，鄙：古义：目光短浅。今义：语言、品行恶劣，

不道德；轻视，看不起。词类活用词，福：名词用为动词。赐福，保佑。

2.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：安：有“养”的意思。弗：不。专：独自专有，个人专有。以：把。作，振作。再：第二次。三：第三次。

3.C“小大之狱，虽不能察，必以情”才是“忠之属也”，才能取信于民。

【点睛】

译文

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会

谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：

“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”

曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织

品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不

会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决”曹刿回答

说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”

等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还

不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以

追击了。”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二

次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，

所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮

的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”

9、1.A

2.A

3.B

4.C

5.（1）时间不长，赵广汉就带人到了劫人者的家里。（2）赵广汉跪着感谢说：“幸亏你们让郎官的性命得以保全，

你们对我的恩德太深厚了！”

【解析】

1.A错误，或：有时。

2.A与例句“于”表对象，可译为“对”；B.“在”；C.“比”；D.“从”。

3.题干中句子“此宿卫臣也”，该句用“……也”的结构，表判断；A.省略句；B.判断句。C被动句式；D.倒装句。

4.A.“执法时以情为先，可见他崇尚人治”表述错误；B.“即取悦于朝廷又讨好百姓，推行愚民政策”表述错误；

D.“提倡儒家的仁爱之道”表述错误。所以选Co

5.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，

就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。此题翻译时需要注意的关键

词句有：“有顷”、“谢”、“活全”、“甚”、定语后置句“幸活全郎”O

【点睛】

译文

赵广汉为人刚强有毅力，天性精于官吏职守。接见官吏百姓，常常彻夜不眠。特别善于反复调查比较，以得到事情的

真相。所谓钩距，就是比如要知道马的价钱，就先问狗价，又问羊价，接着问牛价，然后问马价，反复比较、检验这

些价钱，按照事物种类不同加以度量，这样就可以知道马价的高低，结果不会偏离实际情况。这种方法只有赵广汉能

够运用得很精妙，其他仿效者都比不上他。赵广汉对郡中里巷盗贼和行为不轨者的藏身匿居的处所，对下级官吏即使

轻微的受贿行为，全都了解。长安的几个年轻人在里巷中一个极其隐蔽、无人居住的房子里会面，商量一起抢劫的事

情，坐下来还没说完，赵广汉派的吏员就到了，逮捕了他们，经过审讯，那些人全部承认犯罪事实。富人苏回充任郎

官，有两个人劫持了他。时间不长，赵广汉就带人到了劫人者的家里，自己站在厅堂前面，让长安丞龚普敲门，告诉

罪犯说：京兆尹赵君告诉两位，不要杀害人质，人质是皇上的侍卫人员。释放人质，束手就擒，官府会好好对待你们

的。如果幸运，碰上朝廷发布大赦的诏令，到时还可能免除刑罚。两个罪犯非常惊讶，平素又听说过赵广汉的威名，

立即开门从正屋出来，到堂下向赵广汉磕头认罪。赵广汉跪着感谢说：幸亏你们让郎官的性命得以保全，你们对我的

恩德太深厚了。他把罪犯送到监狱，嘱咐吏员细心照顾，供他们酒肉。到了冬月，要将他们从狱中提出处死时，赵广

汉还事先为他们准备好棺木和收殓下葬的用具，并派人告诉了罪犯，两个人都说：死了也没有任何遗憾。

10、1.①列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例；

②阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。

2.不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为

“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。体现了议论文语言的严谨性。

3.最要紧的是养成种种习惯。

【解析】

1.注意本段语言表达的方式，用排比的方式列出“听人家说”的事情，从每一个“听人家说”中找到一个关键的词(人

们的行为)概括。

点睛：本题有难度，学生往往认为事实论据就是一件具体的事情，而不知道摆出某种现象也是举例论证。论说文中，

举例，即可以是真实的事例，也可以是作者拟写的现象，只要有说服力即可。

2.考查议论文的语言。从形式和内容两个角度作答。形式方面：语言准确、严密(议论文强调论及严密性使然)；或

者形象生动，耐人寻味。内容方面：词不离句，句不离段。

3.阐述了习惯与能力的关系后，第⑧段总结出了习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，

得出结论“最要紧的是养成种种习惯”。

11、1.(1)quan(2)mie(3)si(4)qie

2.围绕“表达了作者视两只蝎帼为朋友、伙伴的喜爱之情和因两只蛔蝠不幸死去而生的痛惜之情”回答即可。

3.（1）它们的歌声激发了作者的乡恋之思带给作者写作灵感；（2）是老少两代人的精神享受；（3）是祖孙之间沟通文

化历史的媒介。

4.围绕“以白羽为喻”或“拟人的修辞手法”回答即可。

示例①：这段话中飘飞的雪花被作者喻为洁白的羽毛，形象生动地表现出雪花轻盈飞舞之美，表达了喜爱之情。

示例②：这段话作者一直称蝎蝠的鸣叫声为“歌声“。”用拟人的手法表现出鸣叫声带给人的美好感觉，表达出自己

的喜爱之情。

5.第一问：回赠一盆杜鹃树更能体现“食之木瓜。谢之桃李”的传统礼仪。第二问：老者赠送的是书斋雅趣和乡土气

息，回赠杜鹃树是回赠同样一份优雅的情致，现代社会更需要这种去除金钱气息的精神互惠。情感交流。

6.“芳邻”的含义是品行美好的邻居，从老者赠送冬日的蛔蝠，带来乡野情趣而不求回报，可见其美好的品行。

7.两个童话的内容：初夏时养的两只蝇蛔在生时带给一家人和睦欢乐，死时带给作者“但愿同时死”的诗意；芳邻馈

赠的冬日蛔蛔让作者和家人共享乡土之情。

文题含义：前后两对婚姻都是中国民俗文化的代表，是祖孙同乐、思恋故园和邻里和睦等美好情感的象征，带给人春

天的生机和喜悦。

【解析】

1.此题考查的是字音。此处考查的几个字都是平时出错率较高的，要注意。特别是“蜷”和“惬”。

2.此题考查的是人物的感情。“小小稚友”可以理解为小朋友，可见作者对烟蝠的喜爱之情，“小小歌手”可以看出作者

因为喜欢蝇烟的叫声而把蝇蝇成为歌手，从中我们可以读出对蝇蛔的赞美之情。据此作答即可。

3.此题考查的是对文章内容的理解。作者很喜欢蛔姻，”这两个来自乡野的小小歌手，不仅激发我返老还童般的乡恋

之思，还给了我写作的灵感”一句中写了蝠蝠激发了“我”的写作灵感；蛔蛔在带给“我”精神愉悦的同时也给海外归来

的孩子们带来快乐；面对烟蝠，“我”跟孩子们讲起了童年的回忆，这两个小生灵搭建起了我们之间沟通文化历史的桥

梁。据此作答即可。

4.此题考查的是对句子的赏析。解答此类试题我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、抒情方法、词语）

+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“雪国的梦境：窗外白羽翩翩”这里运用了比喻的

修辞手法，生动形象地写出了雪花的轻盈，表现了作者的喜爱之情。另外“歌声绵长”运用了拟人的修辞手法，还可

以结合这点来赏析。

5.此题考查的是对文章细节的感悟。“我”用的三种感谢老者的方式，前两种都是用的金钱，这与老者“是想增加一点

你的书斋雅趣，好能多给我们写出点讲真话的文章来!”“全然在于增加我书斋内的乡野情致”的目的不相吻合的，老

者追求的是一种高雅的情趣，这种情趣不是可以用金钱来回报的。据此作答即可。

6.此题考查的是文中词语的含义，解答此类试题，首先要明确词语的本义，然后结合上下文语境解释语境意。“芳邻”

的本义是对邻居的美称，由于文中的老者赠给“我”蛔蛔还不求回报的行为，让“我”真切地感受到老者的美好品行。

据此作答即可。

7.此题考查的是对文章内容的概括和文章标题的含义。文中围绕蛔蝇写了两个故事，一个是“我”初夏时养的蛔蝠，

活的时候带给我快乐，死时又表现出“'虽非同时生，但愿同时死'的情约”；第二个童话是源于老者送我的蝠蝠。

文章题目《新春的童话》中“童话”是美好的，用在此处只因为其中包含了许多美好的瞬间，有作者心灵的惬意，有

祖孙同赏的温馨，还有邻里之间的和睦。据此理解作答即可。

三、应用

12、1.童年记忆（生活经历）文化传承（传统节日、民俗文化等）

2.C

3.示例一：粽子，端午节前后，人们用苇叶包裹糯米及各种馅料蒸煮二成，传说中端午节吃粽子是为了缅怀爱国

诗人屈原。

示例二：东坡肉，宋朝苏东坡发明的一道菜肴。

示例三：汤圆，与元宵节有关。

【解析】

1.考查对材料的分析概括。材料一回忆的是童年制作油墩儿的经历，概括为“童年记忆”。材料三写的是传统节日端

午习俗，制作粽子，概括为“文化传承”.

2.C项错误，“君子远庖厨”，是孟子劝诫齐宣王实行仁术。与美食无关。

3.开放性试题，推荐一款有传统文化的美食，推荐文字与文化名人有关