2022届贵州省从江市级名校中考语文考前最后一卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累

1.下列句子中，加点词语使用无硼的一项是（）

A.万众一心，三人感感,众志成城，只要团结一致，就没有什么过不去的火焰山。

B.一位位声音大咖在《声临其境》中用他们国乎所以的表演向观众们诠释了声音的魅力。

C.随着“五个一”城市战略的实施，弥勒将成为一座浮为博彩的宜居城市。

D.三年时光匆匆而过，在毕业晚会上，同学们回首往事，不禁漕然理下。

2.根据文章内容关联词填空正确的一项是（）是满月，天上（）有一层淡淡的云，（）不能朗照；（）

我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

A.只有才所以因为

B.虽然却所以但

C.即使也就虽然

D.尽管但是而因为

3.下列选项中加点字字音字形全部正确的一项是（）

A.赡养(zhan)加职（XiIn）诬蔑（wu）负隅顽抗（ou）

B.蝉蜕(tuδ)追朝(Sii)蜩动（ru）呕心沥血（ðu）

C.缅怀（mi的）浏览(Iiu)晴好(Shi)销声罩迹（ni）

D.聆听(Ifng)连翘(qiao)愚昧(wei)庖根问底（pA。）

4.对病句的修改不正确的一项是（）

A.忽视母语修养，会让母语中独特的文化意蕴在生活中日渐逐步消退。

去掉“日渐”或“逐步”。

B.每当站在祖国的地图前，使我会产生无尽的感慨。

删掉“使”»

C.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

在“努力”前面加上“付出”。

D.人们常常忽略自己失去了什么，却往往在意自己拥有了什么。

把“忽略”和“在意”互换位置。

5.古诗文默写

（1）东风不与周郎便，o（杜牧《赤壁》）

（2）,自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（3）荡胸生曾云，o（杜甫《望岳》）

（4）安得广厦千万间，.风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（5）,吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）

（6）诚宜开张圣听，,,,引喻失义，以塞忠谏之路也。（诸葛亮

《出师表》）

（7）岁月匆匆，“时间都去哪儿了"，我们不由得想起孔子在河边的那声感叹：

“，，

6.某班在阅读名著《钢铁是怎样炼成的》，同学们在分析主人公“保尔”的人物形象时采用了和其他作品中的人物进

行分类比较的阅读方法。下面是四位同学的比较点，请你任选两组结合具体情节从人物性格（形象）的相似卓这个角

度进行比较。

甲乙丙T

“保尔”和“李逵”“保尔”和“祥子”“保尔”和“孙悟空”“保尔”和“圣地亚哥”

二、阅读

7.阅读下面的文言文，完成下列小题。

飒山临汉上、望之隐然②，盖诸山之小者。而其名特著于荆州者，岂非以其人哉。其人谓谁？羊祜叔子、杜预元

凯③是已。山故有亭，世传以为叔子之所游止®也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年，余

友人史君中辉以光禄卿⑤来守袅阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。君知名

当世，所至有声⑥，哀人安其政而乐从其游也。

熙宁三年十月二十有二日，六一居士欧阳修记。

——选自宋•欧阳修•《幌山亭记》，有改动

（注释）①汉上：汉水之上。②隐然：庄重的样子。③羊祜：字叔子，晋武帝时任都督，镇守臬.阳，有惠政。杜

预：字元凯，西晋名将。④游止：游历休憩之处。⑤史中辉：镇守衰阳的官员。光禄卿：官名。⑥所至有声：所到之

处都有官声，指有善政。

1.解释下列语句中加点的词。

①其人谓谁谓：（）②广而新々之：（）

2.下面句子节奏划分正确的一项是（）

A.若夫/日出而/林霏开

B.太守/与客来/饮于此

C.故其/屡废而复兴者

D.襄人/安其政/而乐从其游也

3.用现代汉语翻译下面的句子。

襄人安其政而乐从其游也。

4.此文与欧阳修以亭台楼记命题的其他文章一样，其立意并不在___________,而是以此为引子，抒写感慨。“襄

人安其政而乐从其游也”句中的“乐”字的内涵是.

5.刘禹锡云“山不在高，有仙则名”，幌山同样并不高，为什么“其名特著于荆州”呢？说说你的理解。

8.阅读下面的文字，完成下列小题。①当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤

软裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，辟然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳

意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

②今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四亦谬称其氏名，况

才之过于余者乎？

③今诸生学于太学，县官日有腹稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔

走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸

人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，色他人之过哉!张嘉贞落魄有大志,

亦不自异，亦不下人①，自平乡尉免归乡里。布衣环堵②之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州

驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝

滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以已官让之。则天曰:

“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔窜与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌

日，拜监察御史。

（节选自《大唐新语•张嘉贞》）①下人：下于人，在别人之下。②环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。③积

时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。

1.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.①惮然若神人②然往来视之，觉无异能者。

B.①则天甚异之②父异焉，借旁近与之，即书诗四句

C.①时人莫之知也②呼尔而与之，行道之人弗受

D.①足肤教裂四不知②下视其辙，登轼四望之

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A.循宪方/复命使务有不决者/意颇病之。

B.循/宪方复命/使务有不决者意颇病之。

C.循宪方复命使务/有不决者/意颇病之。

D.循宪方复命/使务有不决者/意颇病之。

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不事确的一项是()

A.甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮，在这方面作者

的态度是略无慕艳意。

B.乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又出意外”两件事，发现张嘉贞

才能超群的特点。

C.张嘉贞在潦倒失意时仍胸怀大志，从平乡县尉免官归乡，虽住在四周土墙的屋子里但能怡然自得。

D.张循宪向武则天推荐张嘉贞，武则天隔帘同张嘉贞谈话，张嘉贞坦言己见，武则天看到张嘉贞高大英俊，神采出

众，第二天就任命他为监察御史。

4.把画横线的句子翻译成现代汉语。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！则

天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。

9.阅读下面文字，完成下列小题。

(甲)十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未

能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对口：“小惠未漏，民弗从也。”

公日：“括牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对目：“小信未孚，神弗福也。”公目：“小大之狱，虽不能察，必以情。”

对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿目：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将聒之。刿日：

“未可。”下视其辙，登轼而望之，目：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，

惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1.解释下列加点的词。

(1)又何同焉

(2)小惠未,______

(3)及之属也______

(4)一鼓作气

2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()

A.何以战皆以美于徐公

B.战则请从由是则生而有不用也

C.公问不故不如土石何

D.惧有伏簟且蹲置土石

3.翻译下面的句子。

(1)小大之狱，虽不能察，必以情。

(2)一鼓作气，再而衰，三而竭。

4,下列对选文理解有误的一项是()

A.曹刿入见与庄公一番对话，使庄公明白了战争胜利的基础是政治上“取信于民”。

B.文章第二段运用对比的手法，表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。

C.文章剪裁别具匠心，详写作战，略写论战，意在表现曹刿的“远谋”。

D.文章塑造人物鲜活立体，庄公虽谋略平庸，但是知人善用、勤政爱民。

10.阅读下面的文章，完成后面小题

谁让这里的树从“I”变成“J”

①在波兰西北靠近诺瓦扎尔诺沃区附近，有一片被称为弯曲森林的神秘树林。这里有400余棵1930年前后种植的

松树，其中100余棵很诡异地同时向北方弯曲生长，且大部分在根部形成了90度“折痕”，活像一架架大大的竖琴,

而整片树林，就像一幅萨尔多瓦•达利的趣现实主义油画。

②上世纪80年代以来，这片树林一直备受关注。但是这些树木怎么会长成这样，至今无人能解。

③有人猜测，这些树可能是为了方便造船、做手杖或犁具等人为弄弯的；也有人调侃，这是当年欧洲人恶搞的把

戏；更有甚者，搬出了巫术传说和能量磁场的晦涩理论。

④而多位植物科研人员根据这片森林的图片和少量文字描述，几乎无一例外地认定，这片林子早年“集体”受到

了外力胁迫。

⑤波兰位于欧洲大陆中部，中欧东北部，受北面波罗的海影响，气候形态多变，秋雨冬雪，春季温暖但日夜温差

大。据波兰媒体报道，当地时间今年1月3日，位于波兰西部的塔特拉山脉地区遭遇暴风雪袭击，3名气象学家在气

象站内避雪，仅仅数小时，积雪已牢牢封堵住玻璃门，积雪厚度达到165厘米。

⑥从植物分布情况和图片来分析，专家们认为这可能是一片当地常见的欧洲赤松。在类似暴雪等恶劣天气条件下，

植株发生倒伏是很正常的。在风雪中，幼树树冠承受的积雪一旦到达极限，最易在根部折断。幼树的茎干相对柔软，

受力后将断未断，造成了集体的“畸变”。

⑦至于400余棵树为何只有100余棵产生嗤变，其余树木安然无恙，这也不难解释。产生畸变的树木集中连片一

致向北，恰恰说明当时受到了来自南向的外力，在这个角度形成类似“多米诺骨牌”效应，而其余的小树可能受附近

遮挡物“荫蔽”未被殃及。

⑧树木倒伏后为何还能倔强地弯曲生长？这其实是植物的一种本能，平在达尔文及之前的时代，就已搞明白了。

⑨达尔文在《植物的运动力》中写道：“几乎没有什么(植物)，其某一部位……是不会向着侧面光弯曲的。”植

物的这一行为叫“向光性”»

⑩在《植物知道生命的答案》一书中，作者丹尼尔•查莫维茨写道，其实，早在达尔文《植物的运动力》著作出

版的一个多世纪前，一位法国人就已在1758年发现，如果把一株幼苗上下倒置，它的根会重新定向并向下生长，而茎

会弯曲，向着上方的天空生长。达尔文父子为此进行了根与茎生长方向和信号传递的实验，并由此推测，植物根尖一

定以某种方式传递了信号，向上到达根的其他部位，告诉它沿着重力的方向向下弯曲。

(11)这对父子还做了另一个著名的植物幼苗茎尖负责感知的实验。他们用不透光和透光的小帽子罩住植物茎尖，戴

了透光小帽的植物向光弯曲，而另一个不会，由此确证了向光性是光照射到植物苗梢的结果，苗梢见到光，把信息传

递到植物的中部，使它向着光的方向弯曲。

(12)一位专家说，受损的松树倒伏后继续向上弯曲生长，上部弯曲弧度明显较下部偏缓，这是向光自然竞争的一种

形态。理论上，这可以通过实验或其他相似的事例得到确切验证。

1.根据本文⑨〜⑪段的内容，简要说明什么是植物的向光性。

2.结合文章内容，概括说明波兰神秘树林由“I”形变成“J”形的原因。

3.关于本文的分析，下列说法不正确的一项是()

A.开头对树木变形原因的多种猜测，引出了下文对树木变形原因的探究说明，增强了趣味性，激发了读者阅读兴趣。

B.这片树林中畸变的树木集中连一片致向北，是因为当时受到了来自南向的外力，而其余的小树和南向外力不在一

个角度上，未被殃及。

C.第①段划线句子运用了打比方的说明方法，生动地说明了波兰诺瓦扎尔诺沃区附近神秘树林的形状，非常形象。

D.引用达尔文和丹尼尔・查莫维茨著作中的话是为了说明植物向着侧面光弯曲生长是植物的一种本能。

11.阅读下面文章，完成下列小题。

人间四月天

钱红莉

①小区隔三岔五会有卖东西的人进驻。经过物业同意，在南门附近的空地搭一个棚子，白日卖货，夜间关起门来

歇息，长则个把月，短则一周。卖稀奇古怪的牛角梳子、弹弓、痒痒挠；卖锅碗瓢盆、矿泉水、煤气灶；洗衣机、冰

箱以旧换新……这些跟生活息息相关的日用品，走出家门便可买到，挺受欢迎。

②最近，进驻了一对夫妇——代客现场加工蚕丝被。进出间，惹人停下脚步，细细打量。他们带来了无数蚕茧，

以及一台神奇的机器。把蚕茧倒入机器，合上盖子，一会儿工夫，画囹的蚕丝抽出来，白练一般亮眼，湿漉漉的……

妻子一匹匹将蚕丝挂上衣架，晾在池塘边的绳子上。春天风大，一四四蚕丝徐徐地荡过来荡过去，诗意盎然。

③昨日买菜回来，经过他们的棚屋。许是时间尚早，生意察落，只有几匹蚕丝挂在屋内，丈夫不知去了哪儿，妻

子则闲闲坐在池塘边的草地上，一棵一棵，耐心地择一堆蒲公英……她背后是一排柳树，春风微微地吹，万千垂碧悠

来荡去。坐在草地上的她，像极一幅带•物画，脸上流泻娴雅与安宁。这一幕,让我的心喀动一下，有一份感动，隐隐

地来。

④人在春天里的这份安宁，多值得珍惜啊——这对夫妇自千里之外的外乡来，将孩子丢在老家，就为出门挣点钱,

一年的收入就靠这些蚕丝了。生意清淡的时候，也不急，趁便在小区挖点蒲公英，焯焯水，凉拌，便是一道菜。挖蒲

公英的时候，顺便赏赏景儿。

⑤四月了，小区里的辛夷、桃、梨、海棠、紫荆、晚樱一齐在开花。他们的小屋边，有一棵木瓜海棠、一棵梨树,

一树红，一树白，开得新鲜洁净，好看得很。她每天低头絮着一床床蚕丝被，再穿针引线地缝进被套里，颈椎酸了，

抬头看看花，低头挖挖蒲公英，也是一种放松，顺便在心里想想乡下的孩子……

⑥一个母亲在春天里想念远方的哀子，阳光也变得求举了。

⑦这对夫妇纵然漂泊着，有四海为家的动荡，但也可看出来，两人感情深笃，配合默契，从不相互埋怨。中国乡

下有许多这样子的夫妇，一起出门闯荡，相互扶持。一年年地辛苦着，但心里是有满足的。生来恬淡，便不贪心。人

无贪念，便会减少许多痛苦，不会身陷焦躁不安之中。一贯知足，自闲。

⑧如今，在人们的脸上，很难捕捉到那一份遥远的闲适之色，尤其在城市，人们总是匆匆来去，上下班高峰，哪

一条路不被堵得水泄不通，脸上普遍流露出焦虑、烦躁，不能有片刻的安宁——匆匆去接我子，回家烧好晚饭，急迫

地吞下，孩子最后一口饭尚在嘴里，便催促着他去到书桌前……做大人的，连散步的空都挤不出，忙东忙西的，转眼

夜深，精倒于床，每一条骨头缝都疼，日复一日，总是陷入孤独无援的精神困厄……

⑨在我们小区这对夫妇的脸上，那份“闲”似一只白鸽，久违地飞回来了，即便每天忙碌着，但还是让你感受到

一种恬淡安适——他们的目标，也许就是在乡下屋基上起一座三层小楼，将来娶个好媳妇……蚕是辛苦的，一夜无数

次喂食桑叶，好不容易把蚕养大，收获了蚕茧，原本可偷懒拿去镇上收购站卖掉的，但为了能卖上好价，就再辛苦一

次，勤勉地拉到城里，为人现做蚕丝被。

⑩这一阵，进进出出间，看见他们，无比心安。他们相互爱惜着，朴素的感情如微风，吹得旁观者的心上起了涟

猗，荡了又荡。春风吹在脸上，有时还有点儿寒意，但，也不碍事的啊，身边有那么多的花开，尤其红叶李，如烟如

霞，阳光一直笼着你，有人世的寂静安宁，如此平凡，又如此珍贵。

⑪再过几日，他们将所有的蚕丝卖完，便要赶回家乡，重新养蚕，摘不尽的桑叶，喂不够的香宝……一年的生计

都在这里了。生命就是这样的，一年一年的花开草长，一年一年的平凡日子，急不来，须一日一日地过。

⑫入世的安稳，值得珍视。一年年里，春去春回——坐在南窗前，听一听柴可夫斯基的《第一钢协》，久违的安宁

重新回来。

⑬窗外的香樟发了新叶，斑鸠领着一群儿女在学飞，戴胜鸟在枝头跳跃来去，红叶李无声地开着，风来，浅粉的

花落了一地……

（选自《光明日报》39年4月，有改动）

1.作者以“人间四月天”为题好在何处？

2.阅读下列语句，按要求作答。

（1）从修辞的角度赏析第③节中划线句。

坐在草地上的她，像极一幅静物画，脸上流泻着娴雅与安宁。

（2）赏析第⑥节中加点词的表达效果。

一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔润了。

3.第⑧节中，写城市人的“忙碌”，有何作用？

4.阅读下面链接材料，按要求答题。

（链接材料）

说什么“山不在高，有仙则名”，我却知道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的

灵魂。

这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。

（节选自《鼎湖山听泉》）

本文最后一段和链接材料在写法上有何不同？请结合内容作简要分析。

三、应用

12.综合实践

“诚信”是中华民族的传统美德，诚信是为人之道，是立身处事之本。学校准备进行以“诚信”为主题的综合性学习

活动。

（1）为响应学校的号召，班上准备办以“诚信”为主题的黑板报，请你设计两个栏目。

①_____

②_____

（2）在以“诚信”为主题的班会上，同学们有的讲诚信小故事，有的进行了诚信诗歌朗诵，有的推荐诚信名言.....

你作为主持人，请为这次班会活动设计一个结束语。

四、综合性学习与写作

13.作文。

请以“生活，也是很好玩的”为题写一篇不少于600字的文章。将题目抄写在答题卡上。除诗歌以外文体不限。文中

不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。书写端正，卷面整洁。

参考答案

一、积累

1、D

【解析】

A项，三人成虎：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。使用不恰当。B项，忘乎所以：是指由于过度兴奋或

骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。使用不恰当；C项，浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的

反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。使用不恰当；D项，潸然泪下：指眼泪不由自主地流下来，多在无法控制情

绪时发生。使用恰当。

【点睛】

要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的

感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、

谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

2、B

【解析】

试题分析：从“()是满月，天上()有一层淡淡的云”两分句之间是转折关系，所以两个空应该选用“虽

然”和“却”；“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云”与“不能朗照”之间是因果关系，应该选用“所以”；“我

以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的”与前面的句子之间又是转折关系，所以选择“但”。据

此，符合要求的选项是B。

3、C

【解析】

A.赡养(zhan)—(shan),负隅顽抗(ou)—(yu)；

B.蝉蜘(tuð)—(tui),追朔——追溯；

D.愚味(wei)—(mei),庖根问底一一刨根问底；

故选C。

4、C

【解析】

C句前后不一致，去掉“是否”。

5,（1）铜雀春深锁二乔（2）不畏浮云遮望眼（3）决眦入归鸟（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）浩荡离愁

白日斜（6）以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄（7）逝者如斯夫，不舍昼夜

【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根

本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，

找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：遮，庇。

6、甲：保尔在战场上搏杀，李逵江州劫法场、元夜闹东京，都表现了舍生忘死，冲锋陷阵的战斗精神。

乙：保尔在工地上磨炼，在恶劣的环境中筑路，祥子努力攒钱买一辆自己的车，他们身上都具有吃苦耐劳的品质或为

理想而奋斗的精神。

丙：少年保尔在神甫的面团上撒烟末儿，孙悟空大闹天宫，他们的身上都具有反抗性。

T：保尔躺在病床上坚持写作，圣地亚哥在海上和大鲨鱼搏斗了84天，他们都具有顽强的毅力、永不言败的精神。

【解析】

本题考查学生对名著文学常识、故事情节的识记能力。此类名著阅读题型，要求学生首先识记文学常识，在阅读的过

程，理清识记相关的内容、故事情节，并用自己的语言加以概括。解此类题基本思路是：学生可以从名著中的典型故

事入手，从某一方面比较名著的主要人物的相似点，把握名著中主要人物的相关故事情节，同时还要有一定的语言归

纳能力。如，保尔和李逵可从“舍生忘死的战斗精神”方面比较；保尔和祥子可从“吃苦耐劳精神”方面比较；保尔

和孙悟空可从“反抗性”的角度比较；保尔和圣地亚哥可从“永不言败”的角度比较。

二、阅读

7、1.①为，是。②代词，指亭。

2.D

3.襄阳人安定于他的执政，乐于跟从着他一起游玩。

4.记叙亭台楼阁本身（描绘亭台楼阁）襄阳百姓爱戴太守、愿意与他同游。

5.因为现山与三个人物有密切关联，即晋代的羊祜、杜预和作者当代的史中辉，他们在襄阳都留下了功业和声名，所

以觇山“其名特著于荆州”。

【解析】

1.本题考查学生对文言文中重点实词和虚词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，

才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中

“为”意思是“是”。“之”是代词。

2.A.若夫/日出/而/林霏开。B.太守/与客/来饮于此。C.故/其/屡废而复兴者。D.正确。

3.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：安：安定。从：跟从。

4.本题考查学生对文章内容的理解概括能力。本文记叙了太守史中辉重新修建幌山亭，以及写这篇文章的缘由。此文

与欧阳修以亭台楼记命题的其他文章一样，其立意并不在记叙亭台楼阁本身。而是以此为引子，抒写感慨。“襄人安

其政而乐从其游也”表达了百姓爱戴太守，愿意与他同游的思想感情。

5.本题考查对文章内容的理解。由“而其名特著于荆州者，岂非以其人哉。其人谓谁？羊祜叔子、杜预元凯是已。”“余

友人史君中辉以光禄卿来守襄阳”分析可知：因为觇山与三个人物有密切关联，他们在襄阳都留下了功业和声名。

【点睛】

幌山面临汉水，看上去山势突出高大，（实际上）它是周围群山之中较小的一座山。然而它在荆州特别著名，难道不是

因为那两个人吗？那两个人是谁呢？是羊祜叔子、杜预元凯。幌山上本来有亭，世人传说是羊叔子当年游历休息的地

方。亭子之所以屡兴屡废，就是因为后人敬慕他们的名声而思念他们的人很多。熙宁元年，我的朋友史君中辉凭光禄

卿的身份作襄阳知府。第二年，依据亭子旧有的规模，加以扩大、更新；既在环绕着亭子建造了壮观的回廊，又扩展

了亭子后轩，使后轩与亭子的大小规模相称。史君辉闻名于当今，在他从政过的地方都留下了很高的声望。襄阳人满

意于他的行政措施，喜欢跟从着他游览。熙宁三年十月二十二日，六一居士欧阳修记。

8、1.B

2.D

3.D

4.①他们的学业要是不精通，品德没有养成的，不是天资低下，就是用心不如我这样专一罢了，难道是别人的过失吗？

②武则天拿这件事询问张循宪，张循宪全部按实际情况回答，于是请求把自己的官职让给张嘉贞。

【解析】

1.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“然”分别为“形容词词缀，……的样子”和“然而”；

B.选项中的“异”的意思都是“感到……惊异”；C∙选项中的“之”分别是“助词，不译”和“助词，的”；D.选项

中的“而”分别是“表转折”和“表顺承”的意思。故选B。

2.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,

句读不能出现“破句”的现象。语句“循宪方复命使务有不决者意颇病之”的意思是：循宪将要回报情况，出使的事

情还有没有解决的，心中很是忧虑。据此，正确的句读是：宪方复命/使务有不决者/意颇病之。故答案为D。

3.试题分析：考查对文章内容的理解和分析。从文章看，武则天任命张嘉贞为监察御史的原因主要是听了张循宪的推

荐和张嘉贞坦诚的话，并非看到张嘉贞高大英俊，神采出众。故D项的理解分析是错误的。

4.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（D句中的“精（精通）、成（养成）、卑（天资低下）、专（专心）、岂（难道）”几个词是赋分点；（2）句中

的“以（拿）、具（详细）、因（于是）、以（把）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。

天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约

定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于

不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤

满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有

时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝,

最终还是得到不少教益。

当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮

肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。

住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍

宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他

们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就

是这样。

如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，

每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能趣过我的人呢？

如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；

坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；

凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业

有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！

【乙】张嘉贞潦倒失意而胸怀大志，既不自认为与众不同，也不自卑于人，从平乡尉任上免官归乡，身为平民住

在四国土墙的屋子中，凄清冷落而怡然自得。当时人们并没有谁了解他。

张德宪凭御史身份出巡，回来时住蒲州驿站。循宪将要回报情况，出使的事情还有没有解决的，心中很是忧虑。

张嘉贞问驿站的小吏：“这里有见识高的人吗？”小吏把张嘉贞告诉了他。张循宪叫来张嘉贞和他相见，拿那些经过

长时间没有解决的事情询问，张嘉贞随着情况灵活应答，没有什么事情不通达。等到让张嘉贞写奏章，（那文辞条理）

更是出乎意料。他日，武则天拿这件事询问张循宪，他全按实情回答，于是请求把自己的官位让给嘉贞。则天皇帝说:

“你能举荐贤能，是好事啊，我难道没有一个官位自己进用贤人吗？”于是在内殿召见嘉贞，隔着帘子与他谈话，嘉

贞容貌高大英俊，神采出众，武则天认为他与众不同。张嘉贞于是上奏说：“我生长于民间荒野，眼睛没见过朝廷的

事，陛下误听他人的话，招引我到皇宫，这是万代才有一次的机遇。然而咫尺之间，像是覆盖着云雾，我恐怕君臣之

间的道义，有一些没有完全做到。”式则天说：“好。”急忙下令卷起帘子。第二天，嘉贞被授官为监察御史。

9、1.（1）参与（2）通“遍”，遍及（3）尽力做好本分的事（4）击鼓进军

2.B

3.（1）大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情处理。

（2）第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。

4.C

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“间”：参与。所以千万不要以今释

古。理解好上下文内容是作答的关键。

2.B加点词意义和用法相同。都表示假设关系。A前者“凭借”，后者“认为”.C前者代词，代作战胜利这件事，

后者语气副词“难道”,D前者兼词“于彼”，后者疑问代词“哪里”。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“狱”：案件。“虽”：即使。“以”：按照。“鼓”击鼓。“再”：第

二次。

4.C“详写作战，略写论战”对选文理解有误。应该是详写论战，略写作战。

【点睛】

小题2是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是

一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的

代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。“而”“则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。

译文：

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人

自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿

问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的

大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉

器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，

神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决”

曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”

等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还

不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以

追击了。”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二

次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，

所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮

的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”

10、1.植物的向光性是指植物向着侧面光方向（或向者光线照射方向）弯曲生长的特性。

2.在风雪等外力的代用下，相对柔软的幼树茎干特别是底部容易弯曲，造成变形象由于植物具有向光性倒伏后的树

木会继续向上生长，所以会形成底部弯曲上部挺直的形状。

3.B

【解析】

1.要求学生仔细阅读⑨〜⑪段的内容，然后用简洁的概括即可。结合“几乎没有什么（植物），其某一部位……是不

会向着侧面光弯曲的。光性是光照射到植物苗梢的结果，苗梢见到光，把信息传递到植物的中部，使它向着光的方向

弯曲。”概括：植物向着侧面光方向（或向者光线照射方向）弯曲生长的特性是植物的向光性。

2.要求学生仔细阅读文本，找到答题区间。结合“在风雪中，幼树树冠承受的积雪一旦到达极限，最易在根部折断。

幼树的茎干相对柔软，受力后将断未断，造成了集体的‘畸变'。"和“产生畸变的树木集中连片一致向北，恰恰说

明当时受到了来自南向的外力，在这个角度形成类似'多米诺骨牌'效应，而其余的小树可能受附近遮挡物'荫蔽'

未被殃及。”概括得出：在风雪等外力的代用下，相对柔软的幼树茎干特别是底部容易弯曲，造成变形。由于植物具

有向光性倒伏后的树木会继续向上生长，所以会形成底部弯曲上部挺直的形状。

3.要求学生仔细阅读材料，然后分析选项。ACD三项正确。B项“而其余的小树和南向外力不在一个角度上，未被殃

及。”与“恰恰说明当时受到了来自南向的外力，在这个角度形成类似'多米诺骨牌'效应，而其余的小树可能受附

近遮挡物'荫蔽'未被殃及。”不相符。

11、L题目“人间四月天”化用林徽因《你是人间四月天》的篇名，富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣；以此为题,

点明故事发生的时令，四月万物复苏，春意正浓，生机勃勃，以此表达作者对美好未来的憧憬；用“人间四月天”为

题，表达作者希望人们能从焦躁、匆忙中走出，放松自己，拥抱自然，感受美好，拥有一份“闲”的好心境；以此为

题，以景衬情，以四月的美表现年轻夫妇勤勉、恬淡的美好品格，表达对他们的喜爱和赞美。

2.（1）运用比喻的修辞，将妻子比作一幅静物画，生动形象地表现了她在春景的衬托下美丽的姿态和娴雅、平和的心

境。

（2）“柔润”原意是柔和润泽，这里有怜爱之意。该句借物写人，表现了一位母亲思念远方的孩子时，流露出来的浓

浓暖意和温馨甜美。

3.表现城市人生活的快节奏和焦躁、疲倦的精神状态，与文中一对夫妇形成强烈的对比，更衬托出这对夫妻质朴的品

质和闲适的生活状态的难能可贵。

4.不同点：《人间四月天》结尾采用白描的手法（或写景的手法），融情于景，含蓄点明主题，以描写窗外恬静、优美

的风景，表达作者希望人们能够从焦躁、匆忙中走出，融入自然，拥有闲适的心境，从而尽享人生美好的愿望。《鼎湖

山听泉》结尾直抒胸臆，（或直接抒情的手法）直接点明主旨，总括一夜听泉的感受，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱、

赞美，抒发了他对祖国大好河山的热爱。

【解析】

1.试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的

线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓

意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。文章叙写了一对夫妇所表现出来的闲适、恬

淡的生活态度。作者用“人间四月天”作题目，一方面化用了林徽因《你是人间四月天》的篇名，富有诗情画意，能

激发读者的阅读兴趣；另一方面用“人间四月天”的季节特征来暗示年轻夫妇勤勉、恬淡的美好品格，表达了自己的

喜爱之情。点明了文章的中心。据此理解分析作答。

2.试题分析：（1）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用

了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、

特征）。语句“坐在草地上的她，像极一幅静物画，脸上流泻着娴雅与安宁”运用了比喻的修辞手法，将“妻子”比作

“静物画”，生动形象地表现了妻子在周围景物的映衬下的姿态和娴雅、闲适、恬淡的生活态度。表达了“我”的赞

美之情。（2）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句

不离段”«语句“一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得手举了”中的“柔润”本意是柔和润泽，在这里有

温柔、怜爱的意思。语句借物写人的手法，生动形象地写出了母亲因思念孩子时所流露出来的暖意和怜爱之情。据此

理解分析作答。

3.试题分析：考查对表现手法作用的分析。对比手法是文章中常用的一种写作手法，通常是把XX与XX进行鲜明地

对比，突出人物（事物）的……特点，表达了作者……的情感。本题从文本中选择一处对比进行分析即可。文章第8

段写城市人的“忙碌”——生活的快节奏和焦躁、疲倦的精神状态，与这对夫妻生活惬意闲适形成鲜明的对比，突出

地表达了作者对闲适生活的向往和赞美之情。据此理解分析作答。

4.试题分析：考查学生的对比阅读分析能力。本文的结尾采用景物描写的手法，借景抒情，委婉含蓄地表达作者对“闲

适”生活的赞美和向往之情，希望人们能够从焦躁、匆忙、疲倦的生活走出来，从而拥有闲适的心境，尽享人生美好,

点明了主题。《鼎湖山听泉》结尾则不同，采用的是直抒胸臆的方法，直接提示了文章的主旨，表达了作者对鼎湖山泉

水的喜爱、赞美，抒发了他对祖国大好河山的热爱之情。据此理解分析作答。

三、应用

12、（1）①诚信颂歌②诚信誓言（2）相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。希望我们每一位同学都

能自觉的保持诚信的品质。

【解析】

（D此题考查的是设计栏目。解答此类试题，首先要结合主题和具体的活动形式，然后设计栏目。示例：诚