国家开放大学电大-《学前游戏理论与指导》形考作业答案

学前游戏理论与指导形考作业参考答案(注意：选答案时看正确内容不要只看abcd选项)(注意：选答案时看正确内容不要只看abcd选项)作业一一、单项选择(每题5分，共计10分)1.游戏的激活理论的提出者是()A.杜威D.伯莱因2.提出“游戏是生活准备阶段儿童联系本能的一种手段”的观点是()A.生活预演说B.精力过剩说D.本能说3.认为游戏能够满足儿童的愿望，掌握创伤性事件和使受压抑的敌意冲动得到发泄观点的心理学家是()A.列昂节夫B.弗洛伊德C.维果斯基D.皮亚杰4.“复演说”的代表人物是()A.柏拉图B.皮亚杰D.康德正确答案是：霍尔5.“恩物”是下列哪一位教育家为幼儿园里做游戏跟进行功课设计的玩具和资A.陈鹤琴B.福禄培尔6.按照皮亚杰的发生认识论理论，下列三种游戏水平有低到高排列，正确的是()A.实践性游戏规则性游戏象征性游戏B.象征性游戏实践性游戏规则性游戏C.规则性游戏实践性游戏象征性游戏D.实践性游戏象征性游戏规则性游戏正确答案是：实践性游戏象征性游戏规则性游戏7.用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑，然后根据儿童的表达加以解释、从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为()A.发泄性游戏治疗B.非指导性游戏治疗C.关系性游戏治疗D.分析性游戏治疗8.世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是A.蒙台梭利B.福禄培尔D.柏拉图9.最近发展区理论的提出者是()10.提出儿童的游戏的产生非先天所致，而是后天实践中形成的学派是()二、多选题(每题5分，共计10分)1.精神分析学派的游戏理论有()A.(创始人)精神分析学派创始人弗洛伊德和艾里克森从精神分析的角度D.(代表人观点)弗洛伊德认为游戏有潜意识的成分，儿童在游戏中能补紧张。,(代表人观点)艾里克森认为游戏试情感和思想的一种健康的发泄2.下列属于艾里克森游戏观点的是()B.游戏是一种自我的机能C.游戏中存在性别差异D.游戏调节了发展的阶段冲突正确答案是：游戏是一种自我的机能，游戏调节了发展的阶段冲突，游戏中存在性别差异3.最早的将游戏引进儿童情绪困扰治疗的是()B.弗洛伊德D.霍尔4.发泄性游戏治疗又包括()A.行为取向治疗B.主动型游戏治疗C.被动型游戏治疗D.关系性游戏治疗5.属于前苏联社会化历史学派的心理学家有()A.列昂节夫B.维果斯基C.艾里康宁D.弗洛伊德6.在20世纪中叶以后，开始主要流行的游戏理论派别有()A.认知发展的游戏理论B.精神分析的游戏理论C.前苏联社会文化历史学派的游戏理论D.元交际理论正确答案是：精神分析的游戏理论，认知发展的游戏理论，前苏联社会文化历史学派的游戏理论7.从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，出现了一批游戏理论，在今天被成为“经典的游戏理论”,下面属于经典游戏理论的是()A.预演说D.复演论8.能够体现古代教育家对儿童游戏进行干预的有()B.杜绝从小“戏圆”9.游戏和劳动的关系表现在()B.游戏是劳动后的再度体验D.游戏与劳动相结合10.行为取向治疗法认为行为结果的强化是否有效在于()三、判断题(每题2分，共计10分)1.游戏的激活理论的实质是阐明游戏是一种内在动机性行为。正确的答案是作业二一、单项选择(每题5分，共计10分)1.最早的游戏理论是()A.象征性游戏实践性游戏规则性游戏B.规则性游戏实践性游戏象征性游戏C.实践性游戏规则性游戏象征性游戏D.实践性游戏象征性游戏规则性游戏纠正，这种治疗方法称为()4.提出儿童的游戏的产生非先天所致，而是后天实践中形成的学派是()5.最近发展区理论的提出者是()A.桑代克B.维果斯基C.布鲁纳D.皮亚杰6.用认知发展的术语来说，游戏的实质在于()A.同化大于顺应B.就是一种同化C.顺应大于同化D.就是一种顺应7.按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是()A.艾里克森B.皮亚杰D.霍尔8.认为游戏能够满足儿童的愿望，掌握创伤性事件和使受压抑的敌意冲动得到发泄观点的心理学家是()A.列昂节夫B.维果斯基C.皮亚杰D.弗洛伊德9.“恩物”是下列哪一位教育家为幼儿园里做游戏跟进行功课设计的玩具和资B.陈鹤琴C.福禄培尔D.陶行知认知结构进行了调整，增加了羊的概念，这一现象属于()二、多选题(每题5分，共计10分)1.幼儿园的双重工作任务是()2.幼儿园游戏的内隐目标有()A.长期目标3.游戏实现了儿童认知能力的发展，体现在()4.构成儿童品德的因素有()A.行(道德行为)B.意(道德意志)C.情(道德情感)D.知(道德认识)德行为)5.下列对“游戏是幼儿园的基本活动”理解正确的是()A.游戏是幼儿最喜欢的活动。B.游戏是符合幼儿身心特点的一种活动。C.幼儿的身心发展是在游戏中实现的。D.游戏和学习是相互独立，不可转化的。正确答案是：游戏是幼儿最喜欢的活动。,游戏是符合幼儿身心特点的一种活动。,幼儿的身心发展是在游戏中实现的。6.根据内容和形式的区分依据，幼儿园游戏可分为()A.本体性游戏B.机能性游戏C.亲子性游戏D.手段性游戏7.游戏促进儿童发展的价值体现在()A.游戏实现了儿童社会性的发展B.游戏实现了儿童认知能力的发展C.游戏实现了儿童运动能力的发展D.游戏实现了儿童情感的发展正确答案是：游戏实现了儿童运动能力的发展，游戏实现了儿童认知能力的发展，游戏实现了儿童社会性的发展，游戏实现了儿童情感的发展8.鲁宾把游戏分为()A.社会性游戏B.认知性游戏9.游戏实现了儿童社会性的发展表现在()10.幼儿的高级情感包括()三、判断题(每题2分，共计10分)一、单项选择(每题5分，共计10分)中的游戏是属于()2.游戏对学前儿童()发展起到了积极的作用。3.从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是()A.在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋B.幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏4.游戏是愉快的活动，是属于游戏的()C.特征之一5.就活动的方向来说，游戏和教育之间是()A.有着内在的一致性B.完全不同C.完全相同D.异大于同6.在开商店的角色游戏中，幼儿完全是自发选择、自主开展，不受任何外在目的的控制，按自己的需要和经验去活动时，这种游戏是()A.接受性游戏B.手段性游戏D.本体性游戏7.儿童自主自发表现出的一种活动，其目的隐含于游戏活动本身的本体性游戏，A.过程性游戏B.工具性游戏8.()是幼儿园的基本活动A.学习B.日常生活D.科学教育9.明确规定了游戏任务、玩法、规则、结果这四个基本因素的游戏，是()A.规则性游戏10.幼儿教育与()相结合，使幼儿游戏成为幼儿园教育。B.科学教育二、多选题(每题5分，共计10分)1.从儿童认知发展的角度，游戏分为()A.象征性游戏B.机能性游戏2.我国幼儿园按照游戏在教育中的作用，将游戏分为()A.规则性游戏3.结构游戏的特点有()4.新生儿在第一年出现的游戏形式是()5.协商构成了集团合作游戏的前提，其内容主要包括()6.从游戏者活动内容的角度，游戏可分为()A.认知性游戏D.社会戏剧性游戏戏7.比较说明结构游戏和角色游戏的异同()B.结构游戏是通过建构活动创造性地反映对周围事物的认识8.结构游戏的两个基本要素是()C.空间想象力9.幼儿游戏的结构要素包括()10.下列适合于3—6个月婴儿的玩具有()A.八音盒D.带响声的摇玲三、判断题(每题2分，共计10分)一、单项选择(每题5分，共计10分)A.体育游戏2.模仿物体(物品、动物、人物等)原形而制作的玩具，属于()A.音乐玩具A.个性差异D.年龄差异4.影响儿童游戏的环境因素，从性质上可分为()A.物理和社会环境B.生态和社会环境C.心理和物质环境D.物理和心理环境5.一般而言，在玩具的选择上，男孩偏爱交通工具、战斗性玩具(枪炮、刀剑等)和结构性材料。而女孩更喜欢布娃娃、柔软性的玩具、小动物和家事活动方面的玩具。这一现象属于()A.个性差异B.性别差异C.身体发展差异D.年龄差异6.父母对孩子过度保护，孩子无独立性，这种育儿方式属于()A.专制性B.温和性C.敏感性D.冷漠性7.关于幼儿园玩具的使用与自制，正确的说法是()A.自制玩具是指教师根据教育活动的需要亲自制作玩教具B.自制玩具本身也是一种有效的教育方法C.玩具的放置不能让幼儿自由取放，以免弄乱弄坏玩具D.幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买，不提倡就地取材和利用自然物8.幼儿园游戏活动区域中，美工区和图书区多为()A.独立游戏B.合作游戏C.平行游戏D.联合游戏9.关于儿童游戏场地的说法，正确的是()A.游戏空间越大，越有利于人际合作互动C.场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响10.为小班儿童选择的玩具，正确的说法是()A.应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具，如象棋、拼板B.玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足C.玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些二、多选题(每题5分，共计10分)1.成人对儿童游戏进行干预的形式有()A.平行游戏2.一般认为，可以从以下角度对幼儿游戏行为进行评价()B.心理发展的角度3.关于幼儿游戏的辅导方法，下列说法错误的有()A.应纠正幼儿错误的玩法B.玩具一次只给他一种C.当幼儿求助时，应避免予以协助D.避免让幼儿一再重复地玩正确答案是：玩具一次只给他一种，避免让幼儿一再重复地玩，当幼儿求助时，应避免予以协助4.从同伴关系角度看，影响儿童游戏的因素主要包括()A.有无玩伴B.玩伴的熟悉程度C.玩伴年龄D.玩伴性别5.教师在游戏中的观察有()A.有目的的观察B.随机观察C.无意观察D.随便观察6.户外游戏场地从结构特征上可分为()A.创造性游戏场地B.传统的游戏场地C.一般的游戏场地D.冒险性游戏场地正确答案是：传统的游戏场地，创造性游戏场地，冒险性游戏场地7.游戏的物理环境包括()A.游戏空间B.游戏时间C.游戏材料D.游戏场地8.为儿童创设游戏坏境最基本的原则是提供尽可能的选择机会，包括()A.保证游戏时间B.提供空间材料D.尊重儿童意愿10.幼儿在游戏中对材料的自由选择表现在()A.对材料取用便利B.材料与幼儿之间具有交互性C.材料应该丰富D.提供的材料具有多功能性正确答案是：对材料取用便利，材料应该丰富，材料与幼儿之间具有交互性，提供的材料具有多功能性11.影响幼儿游戏的室内空间因素包括()A.空间材料B.空间环境C.空间结构D.空间密度12、从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，出现了一批游戏理论，在今天被成为“经典的游戏理论”,下面属于经典游戏理论的是()A.松弛消遣说B.预演说C.精力过剩说D.复演论13.艾里康宁关于游戏的发展阶段包括()B.进一步的动作概括化三、判断题(每题2分，共计10分)一、单项选择(每题5分，共计10分)1.幼儿教育与()相结合，使幼儿游戏成为幼儿园教育。3.游戏不同于外在目的性行为这一特征表明游戏是一种(?)行为。D.内在动机性二、多选题(