《短歌行》 统编版高中语文必修上册

短歌行高中语文必修一课件PART1预习检查对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。pìjīnyōuduōqìmòzābǔ划分节奏PART2初读感知慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。忧从中来，不可断绝1.作者究竟忧什么？2.诗中曹操是如何抒发这种忧的？忧你认为本诗的情感着眼点在哪一个字？整体感知诗眼：指作品中点睛传神之笔①诗词句中最精炼传神的某个字②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。

豪情三国，英雄辈出许劭曾评价三国里一个人物——“治世之能臣,乱世之奸雄”。陈寿也说此人“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”此为何人？感知时代曹操知人论世曹操（155-220）字孟德，小字阿瞒，沛国谯郡（今安徽毫州）人。是三国时期杰出的政治家、军事家和文学家。其文学成就颇高，与其子（曹丕、曹植）成为建安文坛的领袖。他用乐府古题写时事，继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神，真实反映了汉末动乱的社会现实。其作品风格苍劲悲凉。

代表作品《蒿里行》《观沧海》《龟虽

寿》A

（丞相）：北方屯田，兴修水利，用人唯才B

（统帅）：C

（诗歌领袖）：建安风骨的领袖，与其子曹植、曹丕合称“三曹”。

败袁术、破陶谦、平张邈、杀吕布、灭袁绍、定乌桓、降刘宗、走赤壁、克马超、收张鲁、封魏王。政治家军事家文学家职业成就建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷慨，具有鲜明的时代特征。这一独特的风格使得它被后世称为“建安风骨”或“汉魏风骨”，在中国文学史上产生了重要影响。关于“歌行”“行”是古代诗歌的一种题材，可配乐歌唱。“短歌行”与“长歌行”的区别：指歌词音节长短而言《乐府题解》根据《古诗》“长歌已激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”，认为长歌、短歌是指歌声长短而言。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。PART3新知探究这两章运用了哪些手法？分别有什么作用？

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。赏析诗歌设问开头，先声夺人朝露：生命短促易逝（比喻）杜康：酒（借代）不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代。忧：人生苦短思慕情人比兴：比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以咏起所咏之词也。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？——《诗经·郑风·子衿》求贤若渴君（贤才）思慕贤才引用“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这四句选自《诗经•小雅•鹿鸣》。“雅”是宫廷乐曲歌辞，《小雅•鹿鸣》诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。这四句诗信手拈来，却与全诗融为一体，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。

赏析诗歌青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。赏析诗歌作者运用怎样的手法表达怎样的情感？

运用了比喻的手法，将贤才比为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。忧：贤才难得赏析诗歌3-6四章都表达了对贤才难得的忧虑和求贤若渴的状态，甚至化用了两次诗经中的典故，为什么要如此重复呢？通过反复咏叹突出忧思之绵长，加强艺术感染力。用乌鹊难以择枝的情景比贤才无所依托，启发那些犹豫不定的人才，希望他们都到自己的阵营里来。（比喻）赏析诗歌月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。用典渴盼能多招募人才，多多益善（与前文忧人才不够用照应）《史记·鲁周公世家》有这样的记载：“周公戒伯禽曰：我于天下亦不贱矣，然我一沐三握发，一饭三吐哺。起以待士，忧恐失天下之贤人。”忧：功业未成志：一统天下所谓用"典"，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。作用：典雅耐读富于文采增加内涵容量咏史以言志或抒情有据可依，生动形象，含蓄简洁分析手法用典讨论：曹操的“忧”是不是消极的、低沉的？理解诗情创作背景建安十三年，曹操平定了北方割据势力,控制了朝政。他又亲率八十三万大军,直达长江北岸,准备渡江消灭孙权和刘备,进而统一全中国。当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首《短歌行》。人生短暂→把握当下贤才难得→求贤若渴功业未成→建功立业理解诗情总结归纳人生苦短（抑）贤才难得（抑）功业未成（抑）一统天下（扬）抑扬抑扬低昂、反复咏叹把握当下（扬）求贤若渴（扬）PARTFOUR拓展延伸《短歌行》让我们从另一个侧面看到曹操作为一代政治家的英雄本色：他有爱才、礼贤的坦荡胸襟；他有统一天下的宏大志愿；更有一种开创新局面的进取精神。《短歌行》——求贤曲感知作者观沧海东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉！歌以咏志。龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里；