小学数学五年级下册《异分母分数加减法》教学设计9_第1页
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文档简介

《异分母分数加减法》教学设计一、教学目标1．我能理解异分母分数加减法的算理。2．我能掌握异分母分数加减法的计算法则，并能正确计算和验算。二、学习重点学习异分母分数加、减法的算理，能正确计算异分母分数加法、减法。三、学习难点理解异分母分数加、减法的算理和计算方法。四、学习过程（一）温故知新。1．计算下列各题。2．把下面各组分数通分。（二）自读理解。探究1。纸张和废金属是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？说一说：我发现：和的分数单位分别是（）和（），异分母分数不能直接相加，因为（）不同，所以不能直接相加。我发现：异分母分数相加，要先________，把两个加数转化成________相同的分数，再计算。探究2。危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？我发现：异分母分数相减，先__________，然后按照同分母分数减法进行计算。（三）小试牛刀。李明看一本故事书，第一天看了总页数的，第二天看了总页数的。（1）两天一共看了全书的几分之几？（2）第二天比第一天多看了全书的几分之几？我来总结：异分母分数加、减法的计算法则是：异分母分数相加、减，先________，然后按照________的法则进行计算。（四）达标检测。1．试一试（独立完成）。EQ\F(19,24)－EQ\F(3,8)＝＋=EQ\F(12,13)－＝2．数学门诊（判断并纠错）。（）（）3．春天来了，农民伯伯给果树浇水。第一天上午浇了所有果树的EQ\F(1,4)，下午浇了所有果树的EQ\F(3,8)，第二天上午浇了EQ\F(3,20)，一共浇了多少？还有多少没浇？（对结果进行验算）4.妈妈用黄豆面和玉米面做面饼。

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