幼儿园大班班级教学总结

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幼儿园大班班级教学总结1

随着时间的推移，20**—20**学年第一学期已在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回眸这过去的一个学期，我们学前班更像是一个大家庭，让班中的孩子在我们老师的爱惜下欢乐成长。本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成学前班下学期学习任务之际，我们班级全体老师坐在一起，对比本学期初制定的班级教养工作计划，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结如下：

〔一〕班级工作

幼儿人数：全班总人数58人，其中男孩37人，女孩21人，平均年龄在五岁半左右。所以在人员上有了很大的变动，首先班上配备了三位老师，配班都是刚毕业的年轻老师，比较有朝气。幼儿的变动也很大，老生有三分之一的是以前中班升上来的，其他都是新转来的，其中有四个是大班留下来的。三位老师观测到，我们班级的孩子思维活跃，接受技能强，性格开朗、活泼、自主，富有性格。从整体看人际交往技能较好，具有肯定的语言表现力。倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策技能等方面有待进一步培育。部分幼儿动作进展和动手技能需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学规律智能，推理运算技能方面还需培育。本学期插班新生整体素养较好，能带动影响班级其他幼儿学习。

〔二〕老师状况分析及分工合作

班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，着重家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，着重班级幼儿语言智能、数学规律智能的开发。配班老师：性格开朗，服务意识强，能主动参加思索讨论主题活动，着重幼儿的个别差异，鼓舞幼儿参加体育活动，帮助幼儿进展大脑功能，着重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有：幼儿听读识字游戏、美术手工、社会与科学。保育老师：工作耐烦、细致，积极钻研幼教阅历，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，着重培育幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保健状况进行观测记录。这学期是她们两人轮换负责这项工作。故而在学期初，开展工作有肯定的难度。但无论是新老老师，都非常团结，刻苦奉献。新老师勤勤恳恳学习，老老师积极发挥“传帮带”作用，努力援助新老师提高业务水平。在老师们的共同努力下，班级工作开展得井然有序。还针对新生常规差的状况，结合心理健康教育，对班中幼儿强化常规的培育，促进了幼儿的进展。

〔三〕教育与保育本学期主要实施新教材并结合老教材中的教学内容进行教学。

同时，更是联系了常规教育开展了话题活动。另外，在教育过程中，我们充分显示孩子的能动性，一改以往老师牵着孩子鼻子走的格局，让孩子做活动的主人。我们在环境创设、区域布置、活动内容的选定中都给了孩子机会，让他们参加其中，提高孩子的积极性。一学期以来，孩子们在学习爱好、学习方法、自制力、观测力、想象力、合作意识等方面有了很大的进步。班中的保育老师也积极参加到日常教学中来，协作班中的教学老师培育幼儿的良好常规。她们也学着给孩子们示范各种生活常规，援助孩子订正不良习惯，提高了孩子的自理生活技能。现如今，这些刚入园时什么都得爸爸妈妈帮忙的孩子不仅能“自己的事情自己做”，还很愿意帮大人们做事呢！

〔四〕家长工作

本学期的另一大挑战就是家长工作。班中的几位老师坚持微笑服务，定期针对每位幼儿的状况填写《家园双通道》，在平常，我们非常着重与家长的联系，以谈话、电话、家访等方式与家长沟通。对于家长提出的看法和建议，我们也实时寻求最正确的解决方法。在班中老师的共同努力下，提高了家长们对幼儿园及老师的信任度。

〔五〕不足及努力方向本学期，我们虽然取得了肯定成果，但还存在有不少不足：

〔1〕班级幼儿的观测记录还应当进一步完善，应当尝试做好幼儿的个案追踪、分析。

〔2〕班级老师在活动区材料制作、整理方面有待提高。在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，我们将努力向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。

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时间如梭，转瞬大班上学期的教育教学工作，顺当圆满的结束了。从一开始拿到教材的彷徨无措，到如今，教材烂熟于心的收获。我知道，没有点滴付出，就不会有这些丰硕的收获果实。没有自己的努力，孩子们也不会掌控的丰富知识。只要孩子们得到了知识，提升了技能。那么对于本学期我的教育教学工作就是圆满的完成任务。

在日常的教育教学工作中，我能仔细的完成各项工作计划、记录，仔细对待每天的`半日活动，有预备的组织丰富有趣的教育活动。做到提前备好课，通览教材，熟记教材内容。提前一周，让家长和幼儿预备下一周活动课需要预备的各项材料。提前做好区角布置，以及主题墙的布置。

在上活动课之前，将上课时需要预备的材料提前预备好。并且做到只要课程中涉及到的制作，都要收集材料做好。在上课时，通过拿出的各式各样的教具，吸引幼儿的留意力，提高他们的爱好，以及上课的积极性。保证活动课质量，让他们在玩中学，学中玩，不仅提升知识水平，同时提高动手动脑技能。

在日常教学中，留意给胆小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞；记得在上《障碍我不怕》这节活动课时，活动要求幼儿学会跳过障碍，可是班级里有两名幼儿胆子很小，跑到有障碍的地方就会停下来，不敢跳，甚至偷偷的绕过障碍。有个小男孩，竟然吓哭了。在活动练习时，我让他俩单独练习，并且单独指导他们。发动班级里其他小伙伴给他们加油，最末这两个小伙伴究竟跳过了障碍，看着孩子们的笑脸，我的心里也很兴奋。不仅仅是这两名幼儿战胜自己。同时我也看到班级里的小伙伴团结合作的精神。让孩子们在活动中，学会援助、鼓舞他人，和小伙伴友好相处。

在教学活动中，我都让每位孩子举手回答下列问题，在一次次的鼓舞下，很多小伙伴在上课时都能集中留意力了。通过一学期的技能培育，孩子们养成了良好的活动常规习惯和与同伴共享、合作的习惯，动手技能、想象力、制造力也大大提高了。在孩子们不断提高的同时，我也努力学习理论知识；向其他老师学习，尽量以别人的优点来补自己的短处。

一学期的工作中，成果是有的，但不足也是存在的。作为一名工作不到一年的新老师，在教育教学方面还有许多需要我学习和理解讨论的。在今后工作中，我要努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂，学会捕获教学契机，提高自己驾驭课堂的技能和遇事的应变技能，同时更应当以身作那么，身体力行，严格要求自己。争取更大的进步。

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这学期，大家推举我为大班级的教研组长，我靠着自身的阅历，尽自己的技能，努力带动大班级的全体老师开展了主题教学活动。

一、组织大班级老师，共同编幼儿体能操及录制音乐。

在学期初，我们三个大班的老师利用课余时间，依据大班的年龄特点，共同编出了一套体能操，并依据需要，录制了一段节奏合拍、适合幼儿的音乐作为早操音乐，经过实践，这套体能操，能达到熬炼的要求及力度，能促进幼儿体质的加强。

二、着重班级的常规培育，建立良好的班级氛围，大班幼儿到了第二学期，自然会有一段时间的燥动期，这与他们憧憬学校的意愿有关。所以，我们大班老师依据这些状况，对幼儿进行了常规培育：让幼儿清晰了解一日生活各环节的次序、课堂纪律、游戏规章、上下楼梯方法、礼貌、与同伴相处、处理问题的技能、关怀集体。常规的教育，不是一天就可形成的，大班级的老师把常规教育灌输到学习生活各环节中，让幼儿每时每刻都能主动要遵守纪律。有了良好的常规，班级中就自然会形成良好的氛围，让幼儿在有序的环境中学习和成长。

三、组织大班级各成员学习主题教学活动的形式。

学期初，组织了大班级的全体老师学习了"活动区域的摆设及材料的投放"，老师们都能仔细去学习、去思索，并依据本班活动室的结构，提出自己的设想，经过大家的争论、思索和提议，各班创设了：语言区、科学区、美工区、表演区、建构区，并依据校外辅导老师--齐老师的指导以及《活动中的幼儿》一书中的要求，科学地摆设了各活动区域，相应投放了各类材料，同时着重材料的可操作性、反复运用及安全性，还引导幼儿绘制了相应的标记。老师们充分发动家长收集一些日常用品及废旧物品，这样下来，活动区域的材料日益丰富了，孩子们的探究活动的范围大大得到扩展。六月份，又组织老师学习了"如何写幼儿活动观测记录"，通过这次学习，老师学习了科学实践活动、谈话活动、小组争论活动的记录形式及方法。让老师们尝试着对幼儿的各活动进行观测、记录，为下学期的记录工作打好基础。

四、教改路上共同进步这学期，我们尝试着：提倡资源共享，资源互补，加强班级之间的联系与合作。尽快、仔细做好教学改革的工作，各班相互推广各班的胜利阅历。这样下来，三个大班的老师沟通的机会比以前多了，大家有空时就坐在一起沟通自己的教学心得及阅历，有空就到邻班看看主题活动的开展状况，同时提出自己的见解及建议。大家对主题教学活动都不是很有阅历，但把12个人的聪慧集在一起，阅历也就集少成多，集精髓于一体了。

五、各班仔细、积极按上级指示，落实、贯彻预防"非典"的各项工作。

预防"非典"工作成为这学期的工作重点，各班都能很仔细地做好预防工作、消毒工作。把各项工作抓到实处，思想觉悟提得高高的，不敢有半丝松懈。经受三个月，各班都能较好的完成预防、消毒工作，确保教学能正确开展。

六、做好幼小衍接工作。

为了让幼儿进入学校后，尽快地适应学校生活，我们三个大班共同地有计划开展了最末一个主题--我要上学校了。在这个主题中，我们三个大班的老师由主题的设想到成立，由引导幼儿拉主题网络到提出问题，由制定教育活动内容到探究活动的开展，由记录、表征到墙饰的制作、制作博士帽"模拟学校"的创设到活动结束，都在共同参加争论、思索和反思。真正做到了资源共享、资源互补。

七、工作中遇到的困难，今后工作的设想。

在工作中，我们遇到了一