人教部编统编版七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》检测卷（含答案解析）

七年级下册道德与法治单元检测卷第三单元《在集体中成长》班级：_________姓名：_________

学号：_________一、单选题1．下列名言警句与其所蕴含的道理相符的是（）序号名言警句蕴含的道理①吾爱吾师，吾更爱真理不盲从老师就能发现真理②投之以桃，报之以李友谊是平等的、双向的③孝悌也者，其为仁之本欤孝亲敬长是中华民族的传统美德④众人并，则万钧不足举也集体为个人发展提供条件和可能A．①② B．①③ C．②③ D．③④2．雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列名言与雷锋的话内涵一致的是（）①孤则易折，众则难摧

②美美与共，天下大同③己所不欲，勿施于人

④从善如登，从恶如崩A．①② B．①③ C．②③ D．③④3．梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（）A．集体建设需要每个人的智慧B．个人品格有助于集体的发展C．发扬个性才能实现自我价值D．个人成长离不开集体的力量4．“氢弹之父”于敏在研究原子核理论即将取得重大突破时，组织根据需要给他安排氢弹探索的新任务。面对新任务，他毫不犹豫地接受。他的抉择说明（）A．和谐的旋律需要调整个人的节奏B．研究原子核理论不是合理需求C．我们无法排解角色冲突带来的烦恼D．氢弹探索使自己成为“氢弹之父”5．班会课上，七年级（1）班班长对同学们的日常生活情景做了简单分析。其中正确的是（）①班级篮球比赛中，（1）班队员齐心协力、配合默契，赢得篮球赛冠军。班长认为团队的成功主要源于每一个队员都发挥所长，展现个人实力和风采②学校后勤部把三楼男女厕所卫生分配给（1）班同学负责，部分同学认为“三楼班级那么多，全部分配给我们班不公平”。班长认为班级的局部利益应当服从学校的整体利益③班级中总能看到喜欢踢球的同学聚在一起；喜欢阅读的同学组成阅读社团；喜欢音乐的同学在一起欢声笑语。班长认为这种小群体现象不正常，会分离班集体的凝聚力④2021年3月2日，（1）班同学积极参与“我给‘两会’捎句话”活动。班长认为这是同学们自信表达、积极参与社会生活的表现A．②④ B．①③ C．①④ D．②③6．（2023·江苏南京·一模）没有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行。新冠肺炎疫情发生以来，为了帮助国家渡过难关，无数人挺身而出，逆向而行。他们是父亲，是儿子，是妻子，但走上抗疫一线，他们就都是战士，用令世人瞩目的抗疫成果诠释了他们的责任担当。他们的选择告诉我们（）①面对角色冲突，要分清主次轻重②要增强大局意识，局部利益服从整体利益③只有融入集体，才能感受集体生活带来的温暖和快乐④在任何情况下考虑个人利益都必然会伤害集体利益A．①②③ B．①②④ C．①② D．③④7．（2023·江苏无锡·一模）“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”和谐是社会主义核心价值目标之一。以下情景，与和谐集体相一致的是（）A．李强自称“最讲江湖义气”，在班上建了一个小团体B．有些同学早早到学校抄作业，大家都没有反映给老师C．王明跟七班的大壮发生争端，他的同学马上挥拳相助D．小梅和几位同学都喜欢乐器，她们组建了班级小乐队8．2022年2月6日，在女足亚洲杯决赛中，中国队依靠集体力量与团队精神战胜对手。最终以3∶2翻盘战胜韩国队，第9次夺得亚洲杯冠军。这告诉我们（）①建设美好集体需要牺牲个人利益②把个人融入到集体中，定能取得事业成功③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果④个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．神舟十四号航天小组，在训练期间，陈冬根据任务要求和3人特点进行了分工。他是指令长，主要负责抓总和出舱活动：刘洋工作细致，负责物资管理和机械臂操作；蔡旭哲理论功底深厚，操作熟练，主要负责环控设备运行与维修。经过两年半的磨合，乘组间越发默契。这说明一个优秀的集体应该是（）A．民主公正的B．充满关怀与友爱的C．善于合作的D．相互激励和竞争的10．“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。”2021年11月习近平总书记在第三次“一带一路”建设座谈会上的话语启迪我们（）①合作能让人们相互依存，相互促进②团结的集体能催人奋进，助人成长③集体荣誉的取得靠的是个人的努力④集体的建设需要每个人的智慧和力量A．①② B．②③ C．①④ D．③④11．“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。”习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛说的这一充满哲学的话语启迪我们（）①合作能让人们相互依存，相互促进②团结的集体能催人奋进，助人成长③集体的荣誉离不开个人的努力④集体力量的大小取决于成员数量的多少A．①③ B．②④ C．①② D．③④12．某班级开展以“身边故事”为主题的班会，同学们分享了一些班级生活中令自己印象深刻的情境。下列对情境解读你赞同的是（）①生病在家，同学们打来电话问候，并帮助辅导功课一美好集体充满关怀与友爱②寄宿生活提高了生活自理能力一一只有集体生活可以培养我们负责任的态度和能力③同学们相互结对子学习，发挥“1+1>2”的效应一一美好集体是善于合作的④制定班级公约时，全班同学积极建言献策兰一集体的建设需要每个人的智慧和力量A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．北京时间2023年2月10日0时16分，经过约7小时的出舱活动，神舟十五号航天员费俊龙、张陆、邓清明密切协同，完成了梦天舱外扩展泵组安装等任务，中国空间站全面建成后的首次出舱活动取得圆满成功。这告诉我们（）A．集体力量完全取决于成员数量多少B．集体生活能涵养我们每个人的品格C．集体建设需要每个人的智慧和力量D．集体力量是强大的，个人无足轻重14．榫卯是中国古代建筑极为精巧的发明，凹者为卯，凸者为榫。下图中的榫卯结构启示我们在团队中要（）①加强合作，团结互助②扬长避短，以我为主③各尽所能，发挥特长④相互对立，勇于竞争A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．看图漫画“木桶效应”，建设美好集体要（）①各尽所能，善于合作②勇于担责，互相帮助③依赖集体，消除个性④确立目标，放弃利益A．①② B．②③ C．①④ D．③④16．当前新冠肺炎疫情防控形势还很严峻，“献出一‘臂’之力”宣传图广泛流传，被人们用来相互提醒。下图表明（）A．建设美好集体需要我们共同努力B．爱国主义是中华传统美德的核心C．总体国家安全观以人民安全为根本D．唯有借助外力才能战胜新冠疫情二、非选择题17．判断说理，请你判断下列做法或说法是否正确，正确填正确，错误的填错误，并说明理由。（1）在学校，下图中的说法。判断：理由：

（2）小福同学不怕脏和累，认真完成班级值日生任务。判断：理由：18．【个人与集体】心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路，美好集体有你、有我、有他，有我们共同的努力。（1）你心目中的美好集体是什么样的？（2）为了你所在的班级建成美好集体，你打算怎么做？19．阅读材料，运用所学知识回答下列问题。2022年3月3日“感动中国2021年度获奖人物”揭晓。某校九年级（1）班组织同学们开展向“感动中国人物”学习的主题班会，请你参与。【先进事迹，我点赞】朱彦夫，特等伤残军人，经历过长津湖战役，动过47次手术。退伍后他拖着伤残的身躯带领家乡群众，把贫穷落后村建成了富裕先进村。他的人生跌宕起伏，但每一次他都以顽强的毅力战胜挫折，做出一番成绩。【联系生活，辨真理】看完视频后，有同学说：“朱彦夫带领全村人，把贫穷落后村建成了富裕先进村，值得我们学习。我们班长小单，带领篮球队获得全校第一；代表咱们班表演的节目获校文艺汇演一等奖；带领的团队获机器人大赛冠军，一次次为班集体争得了荣誉，也是我们学习的榜样！”小单说：“我要感谢大家，是老师和同学们的信任，给我锻炼的平台和展示机会，才让我在为大家服务的过程中克服了自身许多弱点，成长了很多，是集体生活成就了我！”（1）朱彦夫的事迹启示我们如何战胜生命中的挫折？（2）运用所学知识，结合材料说明小单观点的正确性。20．2021东京奥运会，全红蝉、杨倩等为代表的“00后”不断展现“青春力量”；巩立姣、苏炳添等老将也不断书写“不老传奇”。让我们一起走近他们，探寻成功密码！材料一

【青春力量】10米跳台决赛，五个动作三跳满分！东京奥运会上，14岁少女全红蝉一鸣惊人，她向我们展示了满满的青春力量。全红蝉出生于湛江的一个小乡村，教练陈华明发现她弹跳和柔韧性非常不错，将她招到了湛江市体校。一开始全红蝉还是个不会游泳的“旱鸭子”，很快她爱上了跳水，梦想的种子在心中悄然埋下。训练非常艰苦，全红婵也想家、会大哭、畏惧学习新的动作，但她目标明确，经过教练的鼓励后，没有再退缩过。她刻苦认真，每天至少要跳四百跳，比其他运动员多跳100跳，慢慢她的潜力被激发出来，她是同伴中第一个登上3米板，接着是5米、7米、10米跳台，每次都是毫不犹豫地跳下去。“我遇到的最大困难就是学207C（向后翻腾三周半抱膝）时，用了一年零几个星期的时间。”全红蝉说：“我太喜欢跳水了，那些拿冠军的大哥哥大姐姐都是榜样，再苦再累也要坚持。”终于，潜力与努力完美结合，成就了那惊艳世界的水花。材料二

【不老传奇】东京奥运会上32岁的铅球运动员巩立姣获得了她人生中的第一枚奥运金牌。这位老将四战奥运会，不惧挫折，勇敢追梦。里约奥运会的失利让巩立姣背负巨大的心理压力，东京奥运会延期打乱了她的训练状态，年龄逐渐增加导致体力跟不上，她还一度出现膝盖伤病和心态问题。巩立姣感谢现在队里有康复师、体能师、科研人员、心理咨询师以及各种先进的器械设备：“这些合力，使得我32岁的身体在各种伤病下，依然能够站进赛场上，挑战更高、更远、更强。”靠着强大的信念她一直坚持训练，珍惜每分每秒，11年来将成绩推进了23cm，不断突破个人记录。“21年，我终于登上了奥运领奖台。我成功的秘诀就是，跟梦想死磕到底！”（1）全红婵在奥运会上一战成名，与她曾经克服的困难是分不开的。结合材料和所学知识，说说我们该如何战胜困难，直面挫折？（2）巩立姣认为，成功与队里康复师、科研人员等这些合力是分不开的，这给了我们什么启示？（3）请结合巩立姣“跟梦想死磕到底”的成功秘诀，谈谈我们该如何追梦前行？参考答案一、单选题1、C【解析】本题考查老师、友谊、孝亲敬长、集体力量等。①：启示我们要敢于质疑，故①说法错误；②：表明友谊是平等的双向的，故②说法正确；③：体现了孝亲敬长是中华民族的传统美德，故③说法正确；④：体现了集体团结的重要性，故④说法错误；故本题选C。2、A【解析】本题主要考查集体对个人的作用。①②：题文中指出个人融入集体才变得最有力量，说明个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。①中“孤则易折，众则难摧”体现的是集体的重要性；②中“美美与共，天下大同”表明不同文明应相互尊重，和谐共处，故①②符合题意；③：“己所不欲，勿施于人”体现的是要尊重他人，换位思考，不符合题意，③不选；④：“从善如登，从恶如崩”比喻学好很难，学坏极容易，与题意不符，④不选；故本题选A。3、D【解析】本题考查集体力量的作用。D：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”，意思是每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力，寓意集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，因此这句话表明个人成长离不开集体的力量，所以D符合题意；A：在题干中未涉及，A不符合题意；B：题文内容说明集体生活有利于涵养个人品格，B错误；C：发扬个性有利于实现自我价值，并不是才能实现自我价值，C错误；故本题选D。4、A【解析】本题考查对节奏与旋律的理解。A：材料中，“氢弹之父”于敏在研究原子核理论即将取得重大突破时，组织根据需要给他安排新任务，他毫不犹豫地接受。这说明了他服从集体的安排，根据需要调整了个人的节奏，故A说法正确；BD：这曲解了题文的主旨，故说法错误；C：我们可以排解角色冲突带来的烦恼，C说法错误；故本题选A。5、A【解析】本题考查集体利益。①：班级篮球赛取得冠军主要原因成员之间的团结协作，故①说法错误；②：班长正确处理了局部利益和整体利益的关系，故②说法正确；③：喜欢踢球和喜欢阅读的同学是因为共同的兴趣爱好组成的小群体，不是小团体，不会分离班级的凝聚力，故③说法错误；④：为国家发展建言献策是自信表达、积极参与社会生活的表现，故④说法正确；故本题选A。6、A【解析】本题考查集体利益与个人利益关系。①②③：分析题干描述，许多人在疫情期间，勇于承担责任，关爱社会，奉献社会，启示我们要增强大局意识，局部利益服从整体利益，融入集体，调整自身节奏，感受集体生活带来的温暖和快乐，面对角色冲突，要分清主次轻重，要关心人生价值，积极奉献社会，勇于承担责任，实现人生价值，①②③说法符合题意；④：以集体利益为重，并不排斥个人利益，④说法错误；故本题选A。7、D【解析】本题考查对小群体的认识和把握。D：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉会不自觉地形成小群体，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，愿意参与集体的建设，小梅和同学组建的班级小乐队可以促进班级文化建设，增加班级的娱乐活动，D做法与和谐集体一致，故D符合题意；A：小团体沾染上了江湖义气，不利于和谐集体建设，故A做法错误；B：隐瞒同学抄袭作业的行为不利于建设和谐集体，故B做法错误；C：帮同学打架不利于建设和谐集体，故C做法错误；故本题选D。8、D【解析】本题主要考查集体的相关知识。③④：题干中中国队共同奋斗取得胜利说明集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大。③④说法正确；①：建设美好集体不一定需要牺牲个人利益，当二者发生冲突时，需要我们坚持集体利益至上，①说法错误；②：我们需要把个人融入到集体中，但不是一定能取得事业成功，②说法错误；故本题选D。9、C【解析】本题考查美好集体的特征。C：国家材料可知，神舟十四号航天小组，在训练期间各负其责，说明一个优秀的集体应该是善于合作的，所以C正确；ABD：说法正确但不符合题意，所以ABD排除；故本题选C。10、A【解析】本题考查的知识点是善于合作。①②：依据题文的表述，习近平总书记在第三次“一带一路”建设座谈会上的话语启迪我们团结的集体才有凝聚力，合作能让人们相互依存，相互促进；团结的集体才有凝聚力，团结的集体能催人奋进，助人成长，①②正确，符合题意；③：错误，集体荣誉的取得靠的是成员的共同的努力；④：本身观点正确，但不符合题意；故本题选A。11、C【解析】本题考查合作、集体的力量。①②：“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力”说明集体的团结能形成合力，能催人奋进，助人成长；合作能让人们相互依存，相互促进，①②正确，符合题意；③：题干没有体现集体的荣誉离不开个人的努力，③与题干不符；④：错误，集体力量的大小取决于成员之间的凝聚力，并不是数量的多少；故本题选C。12、C【解析】本题考查建设美好集体。①③④：根据教材所学，美好集体是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作、充满活力的，而①③④所示情景中同学们的表现都有利于建设美好集体，故①③④说法正确；②：“只有”说法绝对，故②说法错误；故本题选C。13、C【解析】本题考查建设美好集体。C：依据题文描述，题文中的关键信息“神舟十五号航天员费俊龙、张陆、邓清明密切协同，完成了梦天舱外扩展泵组安装等任务”，从集体的角度可以看出，集体建设需要每个人的智慧和力量，故C正确；A：集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，团结的集体更有凝聚力和战斗力，故A错误；B：与题干主旨内容不符合，故B排除；D：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，故D错误；故本题选C。14、B【解析】本题考查集体的力量、建设美好集体。①③：根据所学知识分析榫卯的结构可知，榫卯结构启示我们在团队中要加强合作，团结互助，各尽所能，发挥特长，①③正确；②：要坚持集体主义，不能以我为主，②错误；④：要相互合作，不能相互对立，④错误；故本题选B。15、A【解析】本题考查建设美好集体的相关知识。①②：漫画木桶效应说明一只木桶能盛多少水取决于最短的木板而不是最长的木板，体现了在建设美好集体中需要各尽所能、相互合作，勇于担责，①②说法正确，符合题意；③：在集体中有助于完善个性，而不是消除个性，③说法错误；④：建设美好集体需要共同确定目标，但集体利益与个人利益有共同之处，不意味着放弃利益，④说法错误；故本题选A。16、A【解析】本题考查对建设美好集体的知识和把握。A：依据题文描述，“献出一‘臂’之力”宣传图体现了建设美好集体需要我们共同努力，尽其所能，维护国家利益，故A说法正确；B：爱国主义是民族精神的核心，B说法错误；C：总体国家安全观以人民安全为宗旨，C说法错误；D：“唯有......才......”说法绝对；故本题选A。二、非选择题17．（1）判断：错误理由：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；友谊不能没有原则。（2）判断：正确。理由：班集体建设需要每个人的智慧和力量；为集体出力，需要每个人各尽所能，发挥所长；勇于提责，体现在实际行动中，落实于具体事情里。【解析】（1）该题考查竞争与友谊的关系。依据所学知识可知，题文观点是错误的，因为竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；友谊不能没有原则；据此回答即可；（2）该题考查建设集体。依据所学知识可知，小福同学的行为是正确的，因为班集体建设需要每个人的智慧和力量；为集体出力，需要每个人各尽所能，发挥所长；勇于提责，体现在实际行动中，落实于具体事情里；据此回答即可。18．（1）①美好的集体有共同的愿景、良好的氛围；②美好集体是民主的、公正的；③美好集体是充满关怀与友爱的；④美好集体是善于合作的；⑤美好集体是充满活力的。（2）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②我们要理解认同集体的共同愿景和共同目标。③我们要共同商定集体的规则与制度内容，共同创造良好的集体氛围。④每个人都要从自己的实际情况出发，为集体建设贡献自己的智慧和力量。⑤每个人都要勇于担责，体现在实际行动中，落实在具体的事情里。⑥在集体生活中，学会接纳、理解、包容和帮助他人，学会参与，学会担当。【解析】本题直接考查课本基础知识，解析略。19．（1）①我们需要发现、发掘自己生命的力量，每个人的生命都蕴含着一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。②我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③发掘自身的力量并不排斥借助外力，在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。（2）①我们可以在集体中涵养品格，表现在：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。②我们可以在集体中发展个性，表现在：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；集体中人与人之间的差异是我们发展和完善个性的重要资源；努力实现集体的共同目标，为个人发展提供了条件和可能。③小单虽然带领班级取得了很多成绩，但是都离不开集体生活培养了他的各项能力和责任感，也正是集体生活目标给他提供了条件和可能。【分析】背景素材：2022年3月3日“感动中国2021年度获奖人物”揭晓。某校九年级（1）班组织同学们开展向“感动中国人物”学习的主题班会考点考查：战胜挫折的方法、集体生活成就我能力考查：识记运用和分析能力核心素养：公共参与（1）本题考查战胜挫折的方法，可以根据教材知识进行回答。（2）第一步：审设问。本问的设问主体为你，需要调用集体生活成就我的有关知识分析。第二步：审材料。有效信息：小单说：“我要感谢大家，是老师和同学们的信任，给我锻炼的平台和展示机会，才让我在为大家服务的过程中克服了自身许多弱点，成长了很多，是集体生活成就了我！”→体现了集体生活对个人成长的作用。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：我们可以在集体中涵养品格。得分点②：我们可以在集